第二十四章 求助（上） 求收藏
對(duì)鄧布利多與哈利的對(duì)話不再感興趣的凱爾，禮貌的向他們告別后，果斷轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
來(lái)的路上哈利已經(jīng)向凱爾介紹了隱形衣的來(lái)歷——父親的遺物，被某個(gè)未署名的人當(dāng)做圣誕節(jié)禮物寄給了哈利。
你看，多么巧合的事，湊巧校長(zhǎng)將厄里斯魔鏡放到了學(xué)校里，湊巧哈利收到了父親的遺物隱形衣，湊巧校長(zhǎng)站在旁邊看著哈利沉溺在虛假的幻象里。如果不是凱爾多事給斯內(nèi)普發(fā)了訊號(hào)，不知道哈利還要被考驗(yàn)多久。
對(duì)救世主養(yǎng)成游戲很不感冒的凱爾，整個(gè)假期都沒(méi)有再和哈利聯(lián)系過(guò)，只是按部就班的進(jìn)行著自己的研究。玩具傀儡的收入讓凱爾的研究暫時(shí)不再受到加隆的限制，銀色大狗提夠了足夠的理論支撐，并且?guī)椭鷦P爾推進(jìn)金手指的進(jìn)度條前進(jìn)，幾乎每一天凱爾都會(huì)有新的收獲。
就這樣凱爾一心沉浸在了研究之中，又過(guò)上了圖書(shū)館、廢棄教室、寢室三點(diǎn)一線的生活，直到鉑金色頭發(fā)的馬爾福再次出現(xiàn)在休息室，他才驚覺(jué)假期已經(jīng)結(jié)束。
一個(gè)假期的時(shí)間是短暫的，但凱爾還是取得了階段性的成果。
儲(chǔ)能室的優(yōu)化與縮小化，巫師們已經(jīng)研究了上千年，但是收效甚微。原因便是魔法陣?yán)L制的精度像一座大山一樣將無(wú)數(shù)的巫師阻攔在外。
想象一下，在一整間教室的墻上抄寫(xiě)一部文章的難度，和在一個(gè)房間模型的墻上抄寫(xiě)同樣一篇文章的難度，想想都讓人崩潰。但一旦解決了這個(gè)問(wèn)題，儲(chǔ)能室的效果將大幅上升。
不過(guò)當(dāng)魔法遇到科技，許多問(wèn)題卻迎刃而解。
對(duì)于這種微型圖案的刻繪，其實(shí)麻瓜界早已經(jīng)走在了魔法界前列。魔法界使用的還是傳統(tǒng)方式，所有的魔文大師、煉金大師都知道單位面積的魔文越多，魔法陣的效果越強(qiáng)，可眼睛能分辨的精度以及魔力的穩(wěn)定性已經(jīng)把人類(lèi)能夠達(dá)到的極限限制住了。
而麻瓜界早已經(jīng)突破了人類(lèi)的極限，光刻機(jī)配合蝕刻機(jī)，即使是在九十年代的現(xiàn)在就已經(jīng)達(dá)到了幾百納米的精度，更不用提前世二十一世紀(jì)，更是達(dá)到了幾納米的程度。
凱爾的目標(biāo)，是制作出一個(gè)能夠隨身攜的的便攜式儲(chǔ)能核心，并保證儲(chǔ)能核心的效果不能下降太多。
目前的凱爾的初步想法，是不考慮刻繪難度，設(shè)計(jì)出一種足夠強(qiáng)大的魔法陣，然后以麻瓜界的工業(yè)手段，將魔法陣刻制在以厭魔金屬為主體材料制成的板材上，將魔法陣的部分鏤空。使用的時(shí)候?qū)⒛＞叻旁谛枰汤L魔法陣的地方，精神力在模具刻繪好的圖案里流轉(zhuǎn)，最終留下完整的魔法陣。
這樣的好處顯而易見(jiàn)，繪制者在繪制的時(shí)候不再需要考慮魔法陣的結(jié)構(gòu)，一心一意沿著模具里的圖形繪制就可以。同時(shí)厭魔金屬構(gòu)成的鏤空通道可以將魔力束縛在通道內(nèi)，不會(huì)造成魔力逸散。
鏤空通道的存在，不但解決了精度的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)操縱魔力的能力要求也大為降低，變向解決了魔力穩(wěn)定性的問(wèn)題。
這就像是滑梯和滑冰的對(duì)比，滑梯時(shí)只能在特定的軌道滑落，不夠自由卻足夠安全，穩(wěn)定；滑冰的時(shí)候無(wú)拘無(wú)束，可以在冰面的任何地方馳騁，但是想在冰面上沿著特定的軌跡移動(dòng)，難度卻驟然上升。
思路的問(wèn)題解決了，剩下的就是設(shè)計(jì)一種足夠強(qiáng)力的魔法陣。因?yàn)殡S著魔法陣體積的縮小，必然造成制作過(guò)程中使用的魔法材料減少。同時(shí)在使用過(guò)程中，過(guò)細(xì)的魔文通道，也會(huì)將魔力的最大可通行強(qiáng)度限定在較低的水準(zhǔn)，這就要求新設(shè)計(jì)的魔法陣在配置更低的情況下能夠發(fā)揮出更強(qiáng)大的效果。
同時(shí)也要改良刻畫(huà)魔法陣的顏料，使其魔力傳導(dǎo)性更強(qiáng)，同樣能減少一些魔文通道過(guò)細(xì)造成的影響。
整個(gè)圣誕假期，凱爾就在對(duì)魔法陣的涂涂改改中度過(guò)。
得力于千年來(lái)巫師們對(duì)儲(chǔ)能室的不斷研究，凱爾手里有數(shù)量眾多的資料可以作為參考。其中最受凱爾重視的部分，并不是已經(jīng)成功使用的范例，而是千年來(lái)巫師們腦洞大開(kāi)創(chuàng)造的各種奇葩設(shè)計(jì)。因?yàn)檫@些被證明為不可行的方案中，隱藏著為數(shù)不少因?yàn)槔L制難度過(guò)大而被放棄的案例。
這些曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)于不切實(shí)際而被否定的方案，被隨意地記錄在隨筆或生平自傳里并不受到重視，但凱爾卻視若珍寶。
歷年來(lái)巫師們開(kāi)的腦洞，足夠凱爾設(shè)計(jì)出一個(gè)足夠強(qiáng)大的魔法陣。
相較于魔法陣龐大的工作量，一個(gè)圣誕假期顯得過(guò)于短暫，以至于開(kāi)學(xué)第一天，凱爾就在同學(xué)看待變態(tài)的眼光中，一下課就跑到了圖書(shū)館。
外界的紛紛擾擾沒(méi)有打攪到凱爾，但有時(shí)候命運(yùn)就是這么奇妙，圣誕后第一場(chǎng)魁地奇比賽來(lái)臨之前，凱爾竟然在圖書(shū)館見(jiàn)到了哈利和他的兩個(gè)小伙伴，并在此與故事的主線劇情產(chǎn)生了交匯。
赫敏·格蘭杰這個(gè)小姑娘凱爾經(jīng)常在圖書(shū)館見(jiàn)到，是個(gè)不折不扣的學(xué)霸。一個(gè)一年級(jí)新生能夠耐得住寂寞，泡在圖書(shū)館啃大部頭魔法書(shū)，足以說(shuō)明她的優(yōu)秀，而另外兩個(gè)小鬼頭就是圖書(shū)館的稀客了。
三個(gè)小鬼頭聚在一起，小聲的討論著什么，還不時(shí)緊張兮兮的看一眼平斯夫人，顯然也知道在圖書(shū)館說(shuō)話不討平斯夫人的歡心。
透過(guò)幾人偶爾飄過(guò)來(lái)的話語(yǔ)，顯然是小姑娘在指責(zé)兩人不努力，這個(gè)小圈子似乎是在查找什么資料，但是努力了很久也沒(méi)有找到。
似乎小姑娘安排哈利和小紅毛兩人在圣誕假期的時(shí)候泡在圖書(shū)館尋找資料，不想兩人巫師棋玩的飛起，早就把小姑娘的安排忘在了腦后。
“玩巫師棋有什么用？玩巫師棋能提高成績(jī)嗎，玩巫師棋能幫你們躲避危險(xiǎn)嗎，玩巫師棋能幫我們解決問(wèn)題嗎？就知道玩玩，全是我自己一個(gè)在查資料，你們什么也不管?！闭f(shuō)著小姑娘的聲音里已經(jīng)帶上了哭腔。
哈利和小紅毛全都低著頭不說(shuō)話，小紅毛臉上還一臉的不服。
說(shuō)實(shí)話，有一種老母親教訓(xùn)兒子的既視感。