第四十一章

　　既然進(jìn)了牛年，就該鉚足了牛勁兒。

　　即便是在教師資格證面試之前，韓焓寫論文的進(jìn)度也是一天都沒有落下。她想試試，自己一個人在新年之前能不能把研究的第一步，問卷調(diào)查做好。不過上天好像挺垂憐她，在她綜述寫到三分之一的時候，于老師約她去辦公室，確認(rèn)最后的題目。

　　“嗯——很不錯，有理論視角，綜述的對話也言簡意賅，改引的地方引得恰到好處?？磥碚n沒白上啊。”韓焓站在門口準(zhǔn)備敲門之前，就聽到了于老師難得的這么直接的溢美之詞。

　　究竟是何方神圣有這般修為?！斑诉恕！鼻宕嘤辛Φ那瞄T聲。

　　“請進(jìn)?！?p>　　怎么是他？

　　剛才于老師表揚的是他？

　　“有理論視角”，“恰到好處”，都是對他說的？

　　心里三連問，臉上得先承認(rèn)?！绊n焓，楚華鐸同學(xué)和你的選題方向是一樣的，之前建議你兩個人一起完成你的題目，不知道你現(xiàn)在怎么想的呢？”

　　楚華鐸拿著自己的綜述初稿背著手，專心崇拜地聽著于老師的每一句話。不管老師是不是對他說的?！拔椰F(xiàn)在還是一個人在嘗試推進(jìn)，綜述只寫了幾百字。爭取新年之前能做到研究的第一個步驟?！?p>　　“來，你坐著?！崩蠋熯f給韓焓一張木凳。

　　“是這樣啊，楚華鐸同學(xué)和你的思路其實有很多可以共通的，相互補(bǔ)充的地方，我建議你們兩個合作一個題目，你們的思路相對于很多同學(xué)來講，已經(jīng)非常清晰了。來，你們看?！崩蠋煱秧n焓手中的初稿也拿過去。

　　“在綜述部分，這里，還有這里。你們很多駁斥的觀點都是一樣，然后你們在研究方法的選擇上，韓焓花在內(nèi)容分析法上的功夫會多一些，楚華鐸你側(cè)重在了問卷調(diào)查，韓焓也有，但是她沒有列為重點操作的部分?！毕袢ツ甓焐险n時一樣，坐在一個方向的韓焓和楚華鐸，眼珠跟著臺上于老師的指尖轉(zhuǎn)。

　　“還有一個很關(guān)鍵的因素，考慮到疫情，你們資料數(shù)據(jù)的搜集，都應(yīng)該在安全的前提下進(jìn)行。多一個合作的隊員，多一種新邏輯，這樣你們在資料、數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)上，目的是一樣的，但是會有不一樣的風(fēng)格，這也是一個亮點?！?p>　　兩個學(xué)生都陷入了沉思。

　　“那我們在研究方法上，是一個人負(fù)責(zé)一個，還是每個方法兩個人都一起參與？”楚華鐸先表示接受了老師的建議。

　　“當(dāng)然每一個步驟，你們兩個人都要清楚，這個步驟是為了解決哪一個問題，然后要保持討論和交流，只是在實施操作的時候，可以主要由一個人負(fù)責(zé)，另一個輔助?！?p>　　韓焓還在和自己對白。楚華鐸和于老師都停了下來，韓焓知道自己該說話了。

　　“那綜述部分，我們兩個人都寫了，是要重新整理，然后討論，一人寫一半嗎？”

　　“這個沒有固定的要求，其實合作一個論文，只要每個成員，明確自己負(fù)責(zé)的部分，在操作中遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，并且最后在論文中注明就可以了?！?p>　　那就冤家路窄吧。

　　離開辦公室之前，兩人在老師的指導(dǎo)下初步擬定了研究計劃表。年前完成綜述，大年初十過后開始問卷調(diào)查，自然初十之前得完成問卷設(shè)計。之后就是媒體內(nèi)容分析。雖然兩人都對這個進(jìn)度計劃表無任何異議，但他們似乎對對方那股暗自較勁的力量心知肚明：我會提前完成我負(fù)責(zé)的部分的。

　　現(xiàn)在是戰(zhàn)友，也是對手。人手一份共同為之奮斗的計劃書，還有彼此腦電波發(fā)來的挑戰(zhàn)書。

　　韓焓的爸爸從XJ飛回重慶后，居家隔離了兩個禮拜。隔離一結(jié)束就跟韓焓打電話說，他可以到機(jī)場去接她回家了。2020年的春運，要開始了。

　　新年的第二個周末，韓焓面試?？键c在上?；疖囌靖浇囊凰袑W(xué)。那天很冷，氣溫只有零下三度。天生體寒的韓焓把自己裹得像個粽子，但偶然一個人從她面前加速跑過留給她的風(fēng)，還是會讓她嘴里“嘶”的涼一下。

　　在公交站等了二十多分鐘，韓焓“嘶”了差不多十下。車要再不來，她的門牙估計要因為冷刺激過敏了。“等一下，等一下師傅?！焙箝T外邊有同學(xué)喊。衣服穿得太厚，把書包從背后取下來的動作像是用了電影里的升格。可算是把書包抱住了。韓焓轉(zhuǎn)過去瞧剛才追上車的同學(xué)?！巴瑢W(xué)把口罩戴好啊，到地鐵站哇？”

　　脖子因為戴了圍巾，實在不能再往上伸，頭沒法往后放了。算了不看了，他自己拖著箱子過來了。“你回家啦？”

　　“嘿，對啊。哦你今天考試是吧，園丁加油?！表n焓覺得這句鼓勵并不真誠。嬉皮笑臉的。公交車上的那根手扶柱子被他靠著，一厘米也沒浪費。不過也沒給別人使用的機(jī)會。

　　“你幾點考試??？”

　　“不確定，得抽題排隊，大概是在九點半到十一點半之間?！?p>　　“嘿——”師傅轉(zhuǎn)彎估計減速減得不夠，楚華鐸的行李箱差點滑到了后門去，韓焓一手抓住了拉桿。

　　“長那么高，反應(yīng)不也沒我快嗎?！?p>　　楚華鐸鼻子不屑地“嗤”了一聲，“要是反應(yīng)還沒我快，你還想當(dāng)我老師？更別說以后對付現(xiàn)在那些機(jī)靈學(xué)生了?！?p>　　“知道我是你老師就行。站好啊。”韓焓看他老老實實把腳尖并攏，轉(zhuǎn)過頭看向窗外，準(zhǔn)備悄悄地笑話他時，又看到窗上楚華鐸露著幾顆白牙朝她憨憨地笑。

　　平時十個站的距離，今天似乎只用了四五個站的時間就到了。韓焓忘了提前把書包背起來，所以一邊把書包甩到背上一邊往車門走。

　　帽子壓在了書包下面，楚華鐸看韓焓扯了兩次都沒扯出來，他把行李箱立放在人行道最里面，“別動?！彼劝秧n焓的書包往上拎，然后把她下面的頭發(fā)提起來，再把帽子給翻了出來，最后故意猛地把書包一放。

　　韓焓為自己剛才感恩戴德的心情悔恨。

　　“走啦！”她在原地繼續(xù)咬牙切齒。一陣?yán)滹L(fēng)讓她想明白不能在路上消耗精力。韓焓四年里，鮮少有在上海的九號線找到位置坐的時候。這次楚華鐸找到了一個，他讓韓焓坐下。不過韓焓看兩邊都是男士，還是寧愿在車門那兒站著。

　　“你坐你的呀。”

　　“老師站著我也不好意思坐啊?！彼镜搅隧n焓對面。

　　韓焓看了看時間，一本正經(jīng)地開始捧著資料看。楚華鐸拿出手機(jī)改簽了下一趟回家的高鐵。楚華鐸過完馬路的時候，公交車剛進(jìn)站，他本來是打算坐出租車的，時間來不及了。當(dāng)他從公交后門看到韓焓的側(cè)臉時，他才趕了過去。

　　還有五個站，楚華鐸就要下車去換乘4號線了?！澳愕木C述寫得怎么樣？”

　　“挺順利啊，你嘞？”

　　“快了，等考試完了我就可以全身心寫了。”韓焓昨天沒有花時間寫，有點心虛。但是絕對不會讓對手刺探到這個“軍情”。

　　楚華鐸回到家，按照前幾年的習(xí)慣，是要大睡大玩一星期才會回到他自己形容的“像個人一樣的生活”的。但是這次，他像沒有過這個習(xí)慣一般，第二天睡飽之后，就坐在書桌前凝神或?qū)懟蛩肌?p>　　父母雖然不知道他具體在做什么，也沒走近問他，但他專注的狀態(tài)已經(jīng)把“請勿打擾”寫在了門上。一向氣勢逼人，掌握家中乾坤、運籌帷幄的媽媽，也沒有了對著兒子耳提面命去看書、去拖地的理由?？伤恢佬睦锸窍彩菓n。

　　一月下旬，帶著已經(jīng)拿到的四個從英國發(fā)來的offer和一個從廈門高校發(fā)來的預(yù)錄取通知，韓焓回到了重慶。山城無恙，霧都里的龍門陣，還是熱鬧隆昌。

　　一家人都在等著這個獨自在魔都求學(xué)問路的姑娘。爺爺喜歡聽她講她遇到的難事，然后會對韓焓的處理方式加以點評，“要能吃點虧”，“沒得事，大度點兒嘛”。韓焓總會很快的點頭表示同意，有道理，支持這個老兵的建議。

　　爺爺會非常自豪地把手放到背后，說一句：“哦——對了嘛?！表n焓喜歡看見家里的老人矍鑠的樣子。除了釣魚，爺爺最愛的就是韓焓這個孫女。老人覺得韓焓像極了年輕時候的他，韓焓也努力地讓自己更懂這個要強(qiáng)了一輩子，而這幾年因為住了幾次院，漸漸沒了銳氣的老頑童。

　　爸爸會因為韓焓跟他主動分享取得的進(jìn)步和對未來的規(guī)劃而欣慰。韓焓父親雖然嘴上從來不說韓焓好，但在單位和自己的同事或者合作伙伴聊起孩子的時候，總要先抬抬眼鏡框，清清嗓子，嘴巴里“嘡”呷一聲，再挺著腰桿，開口從韓焓最近取得的讓他印象最深刻的成績講起。

　　然而韓焓因為父親基本上沒有告訴過他對女兒的贊許，本來父女之間的溝通就少，一交流還常是不歡而散，所以韓焓會懷疑自己，是不是一個讓父親失望的女兒。即便圣賢書告訴她真正的“寵辱不驚”是不為任何人的訾勵而改變對自己的看法，不輕易動搖自己所珍視的價值。但從父親那里去領(lǐng)悟、實踐這一點，似乎是有些可悲的。韓焓覺得自己好像真的除了努力，什么都沒有。“要不咱倆換一天試試？”韓焓想起來楚華鐸之前跟她聊起自己父親時打趣到。

　　如果足夠?qū)捜莺痛缺?，也就不存在計較了。韓焓讀書筆記里有這句話，她知道，她現(xiàn)在還做不到。

　　媽媽從去年九月份，韓焓離開家參加雅思考試時，就擔(dān)心自己的大女兒會從此越飛越遠(yuǎn)。所以韓焓回家后，出門買菜，如果韓焓不去，她就讓韓焓爸爸去，她在家守著韓焓。媽媽很想問韓焓下學(xué)期的安排，但韓焓除了吃飯跑步，就沒離開過那個書案。爸爸和一大家人說過：這一年對韓焓很關(guān)鍵，不要去打擾她。

　　韓焓不說，家人就不問。高考那一年，一家人也是這樣遷就著她的情緒。

　　在離校前，甚至在飛機(jī)上，韓焓都想到了，回家后第二天就要跟父母好好討論一下留學(xué)去向的事情?？墒堑诙煲黄饋?，滿腦子都是前兩天落下的“綜述”。不能拖后腿，不能被楚華鐸看笑話。就連一月底，韓子淇領(lǐng)了二年級第一學(xué)期的成績單，春風(fēng)滿面地沖到她身邊說“姐姐，我數(shù)學(xué)考了98語文99”，她也只是敷衍地說“我弟弟真厲害，等兩天悄悄帶你去吃冰淇淋?！?p>　　小朋友的情感感知力并不比成年人遲鈍，韓子淇之前告訴姐姐成績時，韓焓都會很仔細(xì)問他知不知道大概在哪里錯了，自己對自己的表現(xiàn)滿不滿意?！把髷[兒啥子嘛，別個都沒得空甩你?！表n子虹看弟弟有些小失落，趕緊抓住機(jī)會快樂一下。

　　“韓焓同學(xué)，你現(xiàn)在可以和家人商量一下offer的事情了，不然到了四五月份，那個時候還要辦簽證、公寓等手續(xù)，心里可能會有點慌哦?！蓖砩纤X前，韓焓收到了史老師的提示消息。

　　是啊，說回來就跟爸媽商量的來著。

　　對了，楚華鐸拿到offer了嗎？他申請的哪幾個學(xué)校都還不知道。這段時間寫個綜述，搞得跟科學(xué)家做實驗一樣。韓焓才反應(yīng)過來，自己還在家里的年味兒之外。不過既然是戰(zhàn)友，這種興奮劑，肯定也分享給了楚華鐸一針。

　　“你咋不問他呀？”楚華鐸姐姐推開了他的門。

　　“你怎么不敲門啊姐。”

　　“咚咚?！苯憬憧吭陂T上瞪著他敲了兩聲。不過楚華鐸這樣嚴(yán)肅有底氣的跟她說話，也是第一次。虧得姐姐在家里叱咤了三十多年，不然還真讓他給唬著了。

　　“你怎么不跟爸媽好好說說，你到底申請了哪些學(xué)校，有啥眉目了呀？”

　　他合上了電腦。邊撓后腦勺一邊往客廳走。竟然有兩個家里最強(qiáng)勢的人耐心地看著他喝了口熱水，把杯子放下，等著他發(fā)言的一天。

　　“別慌啊，肯定有學(xué)上?！苯憬忝蛑彀?，歪了一下脖子，意思是“你這不是廢話嗎！”

　　不過他現(xiàn)在不知道哪來那么敦實的自信，又坐了回去，打開電腦，手指繼續(xù)在鍵盤上飛舞。確實又是值得信任的樣子?！斑@崽子啥時候這么穩(wěn)了？！”媽媽把他的門關(guān)上，拉著雙手在胸前交叉的女兒去臥室看連續(xù)劇。

　　立春了。

　　離計劃表上交綜述初稿的時間還有五天。“憨憨，寫得怎么樣啊？可別玩兒得忘記任務(wù)了?！?p>　　“呵。”韓焓一早醒來就想著今天什么時候催他交稿子呢。也不想想，我可是辛勤的園丁，你以為跟你一樣啊，小學(xué)生，還“別玩兒得忘記任務(wù)了”?？赡軆蓚€人在大家都忙著嘗年味兒的臘月里，走火入魔般在成為學(xué)士的路上閉關(guān)修煉，就是為了等這一天。等這一天，能以這樣“善意”又驕傲的語氣提醒戰(zhàn)友：別忘了任務(wù)。潛臺詞就是，我已經(jīng)提前完成了，就等你了。

　　在發(fā)給于老師之前，倆人先互相修改。這是作為對手，第一次正面交鋒。

　　修改，既要見出自己意見的獨到之處，又要注意以幫助、提高戰(zhàn)友的綜述質(zhì)量為目的的語氣。過招很重要，但是最終是為了合作共贏，交出滿意的論文答卷。這一點，兩人倒是都心中有數(shù)。不過年輕氣盛，驕傲總會勝過理性。過招的時候難免太較真，個性張揚過度。

　　“其實這一點，‘沃斯將傳播作為共識形成的結(jié)果，將共識視為由一種條件轉(zhuǎn)換為一個過程’，我在后面引用了，而且我覺得把這句修改后，引在后面，會更合適。”

　　“但是你如果在前面一句都沒有提及，解釋沃斯的這個‘共識’和‘傳播’指的是什么，后面直接引用，會容易讓人誤讀。前面直接引用，你在后面引用的時候，也是以自己的話表述的，所以，前后都提到這兩個概念，不僅沒有問題，還很有邏輯?！?p>　　“可是你前面引用得跟前后句的關(guān)系并不緊密，好像是硬塞了一句沃斯的話，即便要用，也應(yīng)該出現(xiàn)在必要的地方啊?！?p>　　想必作為老師，和看到學(xué)生交上來的現(xiàn)成作業(yè)相比，看到自己的學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考的習(xí)慣，掌握批判性學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該會更有成就感。

　　不過現(xiàn)在的“兩家爭鳴”時最好請個裁判，或者說請一個比爭鳴的兩家更冷靜的人。尤其是像這種血氣方剛的“兩家”爭鳴的時候。

　　及時打住。看來，在爭辯把“共識”放在哪兒的這個問題上達(dá)不成共識。那就找調(diào)和的渠道，人家伍德.沃斯提醒的是：傳播是為了讓人們保持持續(xù)理性商議的狀態(tài)。兩人理性地把經(jīng)過討論后，少有修改的初稿發(fā)給了于老師。至少，在及時尋找于老師調(diào)和指點這個問題上，韓焓和楚華鐸達(dá)成了共識。

　　沒等于老師的回信，兩個人轉(zhuǎn)而立即開始下一步。去年的年過得鬧心，望著今年春節(jié)。今年本來可以放心舒坦地過年了，這兩人似乎又恨不得快點過完年返校。

　　“這樣子，現(xiàn)在春節(jié)，于老師人家也要過年，我們就不催老師回復(fù)了。問卷設(shè)計我做好之后給你修改。然后你可以在你山東做個預(yù)調(diào)查，我們根據(jù)預(yù)調(diào)查結(jié)果再調(diào)整問卷內(nèi)容，你覺得怎么樣？”

　　“我完全同意。那咱加油干活兒吧?！?