“這位同學(xué)，請你到講臺上來?！睆埫髋c將自己和藹可親的一面發(fā)揮的淋漓盡致。
李深深指了指自己的鼻尖，做了一下最后的掙扎。
張教授肯定的點了點頭，全班同學(xué)的目光全部集中到了她的身上。
一切竊竊私語也傳到了她的耳朵里。
“不會吧？”
“竟然是她？”
“打敗了秦音教授的那個同學(xué)？”
“百利集團(tuán)總裁的女朋友？”
“你們在說什么？我怎么聽不懂？”
李深深在心里評價了一下，最后這位同學(xué)是個不關(guān)心娛樂八卦的好同學(xué)。
她穿過那些還沒有放下的層層手臂，走到了將桌前，面對著大家，微笑著說：“大家好，我是李深深，有什么問題盡管提問吧。”
“哇，她好厲害的樣子?！?p> “切，英語好就代表物理也好嗎？你們太膚淺了！”
“長得也挺好看的?！?p> “好看能當(dāng)飯吃？”
“怎么不能，至少能找個金龜婿啊。”
“閉嘴吧你們，聽課呢還是干啥呢？”
…………
教室里小范圍內(nèi)沸騰了一下，然后不知道在誰略帶嚴(yán)肅的提醒下停止了討論。
“就從第一排第一個同學(xué)開始吧?！睆埫髋c教授似乎是個很干脆的人。
他站在一邊，溫和的看著李深深，內(nèi)心里卻是歡欣雀躍的，可算給他得著人了，也不枉他從一中跳槽過來。
李深深終于想起來，曾經(jīng)有個叫張明與的人加了自己的微信，還莫名其妙讓自己做了幾道題，難不成就是面前這位？
不過她來不及細(xì)想，因為第一位同學(xué)已經(jīng)發(fā)問了。
這是一位長的挺敦實的男生，他看著臺上漂亮的女生，腦子里的問題早不知道飛哪里去了，憋了半天才臉紅聲細(xì)的問了一聲：“請問彈力產(chǎn)生的條件是什么？”
教室里立刻有討論和竊笑的聲音傳來，這算什么問題？書上都寫的明明白白的，還要問？
“唉，事實證明，長得好看就是能當(dāng)飯吃……”有人陰陽怪氣的嘟囔。
“兩個物體直接接觸，發(fā)生彈性形變？”李深深平淡的說了一句，只是尾音有些上揚，似乎并不是很確定。
“對對對，謝謝同學(xué)。”那男生擦了擦腦袋上不存在汗水，一屁股坐回了自己的座位上。
李深深松了一口氣，幸虧剛才翻了翻課本，不然就太丟人了。
接下來的是一位女生，看穿著家里條件應(yīng)該不算太差，她看李深深的目光充滿了敵意，問的問題也是刁鉆的很。
李深深卻是眼睛一亮，解題她擅長啊，聽那女生說完，轉(zhuǎn)身在黑板上唰唰唰寫了三行公式，然后轉(zhuǎn)過來問那女生。
“看明白了嗎？”
她問的很真誠。
可是，為什么講臺下的同學(xué)們一臉見鬼的表情？
張明與看了一眼小姑娘在黑板上寫的漂亮的公式，忍不住想笑，不過還是善意的提醒道：“同學(xué)，你列的這個公式，不在課本的大綱內(nèi)，其他同學(xué)可能看不懂。”
額……李深深有些尷尬，她沒想到這一層，自然而然的給出了最簡便的解題過程。
“你是故意的吧？誰知道你這個到底對不對！”那女生不服氣的嘟囔。
“這位同學(xué)，請不要給你的無知找理由，這會阻礙你學(xué)習(xí)的積極性?！崩钌钌盥恼f，她的眼神清澈見底，不帶絲毫情緒，純粹就事論事。
但是在那個女生看來，李深深這個人就太狂妄自大目空一切了。
“你……”
“好了，一人一個問題，下一位?！睆埫髋c教授有些不耐煩的打斷那女同學(xué)的話，也不再點評李深深的解題思路，更不用說跟學(xué)生們解釋清楚這題到底怎么解的。
接下來，教室里出現(xiàn)了奇怪的畫面。
概念性的問題，李深深簡單兩句就解答完畢。
但是遇到解題的部分，她就會側(cè)頭跟張明與教授低聲的嘀咕。
李深深：“這個……在大綱里嗎？”
張教授：“換一個?！?p> 李深深：“這個……呢？”
張教授：“大概有幾個能看明白?！?p> 李深深：“那我再換一個？”
張教授：“你看著辦！”
講臺下的同學(xué)們風(fēng)中凌亂了……
有些不知道李深深大名的同學(xué)，開始紛紛猜測，講臺上這位美女同學(xué)是何方神圣？為什么她跟張教授提及的這些知識公式理論，他們完全沒學(xué)過也沒聽過？
這又是從哪個學(xué)校跑來的大神？都這么厲害了還跑來湊什么熱鬧？浪費資源對不對？
隨著李深深跟張明與教授毫不避諱的討論，同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)了一件事情，原本看起來很難的物理知識，被他們這么用論答的方式解釋起來，竟然特別容易理解，讓人有種茅塞頓開的感覺。
一開始還在質(zhì)疑的，猜測的同學(xué)，漸漸的沉浸在了這別具一格的學(xué)習(xí)氛圍中。
有些悟性好的，開始兩眼放光，這簡直就是一場豪華的物理知識加餐??！
如此大好的機(jī)會，怎么能輕易放過呢？
一時間，唰唰唰的記筆記的聲音在教室每個角落響起，也有的同學(xué)偷偷開啟了錄音模式。
為啥偷偷呢？因為張明與教授第一節(jié)課就要求課堂上嚴(yán)謹(jǐn)使用手機(jī)。
張教授對全班同學(xué)的反應(yīng)，非常的滿意。更讓他滿意的是，自己的英明決定，終于讓他成了這位李深深同學(xué)的老師。
他感覺很驕傲啊！
李深深討論起問題來，是很認(rèn)真的，在她眼里，學(xué)術(shù)都是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，不能有絲毫的馬虎。
張教授更加覺得滿意，他這是撿到了寶啊，哈哈。
李深深狐疑的看了看老頭子的神色，不懂他究竟在得意什么。
老教授心虛的朝她豎了個大拇指：“同學(xué)，你的解題思路非常棒！”
終于迎來了下課鈴聲，李深深松了一口氣，然后又皺了皺眉頭，還有十幾個同學(xué)沒來得及提問。
還好，張教授及時開口：“還有問題的同學(xué)，可以放學(xué)后到辦公室找我解答?！?p> 講臺下的同學(xué)們眼睛一亮，好事兒啊，張明與教授的時間可是很值錢的，賺了賺了。
李深深在心里點點頭，這個老師看起來還蠻有責(zé)任心的，跟前幾次上課的老師完全不同。
“李深深，你跟我來一下?！睆埥淌趭A起自己的那本有些破舊的書，朝她喊了一聲。
李深深有些不情愿的說：“老師，下面還有課呢?！?p> “英語課你還要上？”張教授眉毛一挑，意思不言而喻。
李深深無奈的跟上，好想問一句：咱們很熟嗎？