“從今天起，我就是你們的班主任了?！?p> 借著李莞爾和李湛這姐弟倆先后用桌腿敲桌子墊場(chǎng)帶來(lái)的震撼效果，這時(shí)的教室里一片安靜，這個(gè)在李湛眼里還是不諳世事的女孩子恰到好處地走上講臺(tái)，目光凜冽地往整個(gè)教室里一掃，整個(gè)人像加了霸服開(kāi)了光環(huán)一樣，讓這個(gè)班上所有的孩子都感覺(jué)到了一種震懾。
不包括李湛，李湛的靈魂壓根就不是一個(gè)孩子。
他倒是覺(jué)得這個(gè)年輕的女老師很聰明，也很能借勢(shì)，不知道她之前是不是真的在校長(zhǎng)辦公室里哭，但在走廊里徘徊著沒(méi)有馬上進(jìn)來(lái)是肯定的，而他和李莞爾，也剛好給了她一個(gè)最好的出場(chǎng)時(shí)機(jī)。
她還不失時(shí)機(jī)地抓住了。
就之前那種亂哄哄的場(chǎng)面，起碼她得自己敲桌子吧？起碼要先發(fā)一通火來(lái)鎮(zhèn)場(chǎng)子吧？現(xiàn)在倒好，她都不用提高音量，整個(gè)教室里就都能清楚地聽(tīng)到她的聲音了，多省力啊。
“自我介紹一下，我叫凌清冽。凌是凌云壯志的凌，你們也可以理解為凌厲的凌。清是清澈的清，你們也可以理解為清楚的清。洌是凜冽的洌，也通熱烈的烈。我用我的名字告訴你們，我可能會(huì)能力不足，可能會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，但我絕不會(huì)讓你們糊弄我，必要的時(shí)候，我連老師都可以不做，但我一定要教會(huì)你們什么是對(duì)什么是錯(cuò)！”
李湛心里呵呵一笑，這位年輕的班主任，比他前世里接觸過(guò)的任何一位老師都要有趣得多。也許，只有他才能聽(tīng)得出，這位凌老師的聲音雖然洪亮，但有些用力過(guò)猛，那是因?yàn)樗o張。也可能只有他才看得出來(lái)，這位凌老師站得十分挺拔，但繃得有些緊，那也是因?yàn)樗o張。他沒(méi)有遇到過(guò)這樣的老師，但他覺(jué)得很不錯(cuò)。
“兩個(gè)月前，我畢業(yè)于南普師范大學(xué)中文系，現(xiàn)在站在你們的面前，也就是你們所謂的新手。”
這個(gè)時(shí)代的大學(xué)，還沒(méi)有985也沒(méi)有211的說(shuō)法，南普師大在李湛前世的記憶里即便到了后來(lái)也沒(méi)有進(jìn)211，但在南普省，還算是數(shù)一數(shù)二的大學(xué)。在這個(gè)時(shí)代，南普師大的畢業(yè)生，至少在南普省內(nèi)都還算是比較金貴的。
李湛前世里讀的函授本科就是南普師大的，雖然有點(diǎn)八桿子打不到，但這時(shí)候他還是莫名地覺(jué)得自己和這位凌老師有了一份香火情，然后心里很阿Q地說(shuō)，以我現(xiàn)在的真實(shí)年齡，你還算是我?guī)熋媚亍?p> “想必你們也聽(tīng)說(shuō)了，”凌老師繼續(xù)說(shuō)：“你們?cè)镜陌嘀魅尾⒉皇俏?。而我拿到這個(gè)班的分班名單和錄取分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，第一個(gè)感受就是非常頭大。為什么呢？這個(gè)班一共50個(gè)人，其中有30個(gè)借讀生，我不是對(duì)借讀生有什么成見(jiàn)，但你們自己是怎么進(jìn)這個(gè)學(xué)校的，相信你們自己也清楚。除了這30個(gè)借讀生以外，剩下的20名正讀生，成績(jī)放在整個(gè)年級(jí)也是最靠后的。這就是我面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是你們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)?！?p> 說(shuō)到這里，凌老師的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣都已經(jīng)在不知不覺(jué)舒緩了下來(lái)，身體也不再繃得那么緊，她借著一個(gè)抬手整理并沒(méi)有散落的頭發(fā)的動(dòng)作換了一口氣，又繼續(xù)說(shuō)：“我剛才在走廊里聽(tīng)到有人說(shuō)我來(lái)遲了是在校長(zhǎng)辦公室里哭，我沒(méi)有哭，我只是在想，我要怎么讓你們相信，不管你們之前是怎么樣的，我都能帶領(lǐng)你們創(chuàng)造一個(gè)奇跡。在明年高二重新分班的時(shí)候，我要讓那些刻意把你們分在這個(gè)班的人知道，你們并不比任何人差……”
凌老師還在不緊不慢，但字句分明地說(shuō)著，李湛在心里笑了笑，這就是打雞血了。
這位大學(xué)剛畢業(yè)的凌老師到底是太過(guò)于年輕了，即便今天這場(chǎng)班會(huì)天時(shí)地利與人和她能夠調(diào)起這班學(xué)生的斗志，但要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，光靠打雞血是絕對(duì)不夠的，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，他太清楚人的惰性是多么可怕，而打雞血的三分鐘熱度又是多么不靠譜。
凌老師把話說(shuō)得太滿了，從鼓勵(lì)學(xué)生的角度肯定會(huì)有一定的效果，但也相當(dāng)于把自己逼進(jìn)了一個(gè)死角。
年輕就是沖動(dòng)啊。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，因?yàn)槟贻p，也有足夠的容錯(cuò)率。畢竟這番話就是對(duì)學(xué)生說(shuō)的，這個(gè)時(shí)代……呃，最大的好處就是這些學(xué)生不可能用手機(jī)把老師說(shuō)的拍下來(lái)錄下來(lái)，更不會(huì)傳到某音上去，那么時(shí)間一長(zhǎng)，這些孩子誰(shuí)會(huì)記得她到底說(shuō)過(guò)什么呢？就算傳了出去，比如讓之前預(yù)定但沒(méi)有到位的班主任聽(tīng)了，讓校長(zhǎng)聽(tīng)了，因?yàn)樗€這么年輕，這些話自然也不用作數(shù)的。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，果然年輕就是資本。
現(xiàn)在的自己，也有這個(gè)資本，而他多經(jīng)歷的20多年的人生，更是這個(gè)年紀(jì)的人所沒(méi)有的資本。雖然他現(xiàn)在依然想不明白那個(gè)日記本是怎樣把他送回到15歲的自己身上來(lái)的，但只要這不是一場(chǎng)夢(mèng)，那他這一次的人生，絕對(duì)不會(huì)再像前世那樣！
絕！對(duì)！不！會(huì)！
就在李湛已經(jīng)有點(diǎn)走神，在腦子里用他自己人到中年的思維去理解眼前的一切的時(shí)候，他猛地一激靈，發(fā)現(xiàn)凌清冽凌老師的目光正停留在他臉上，當(dāng)他趕緊調(diào)整了面部表情，準(zhǔn)備裝出一副很受感動(dòng)和鼓舞的樣子時(shí)，凌老師的視線卻又從他臉上移開(kāi)，最后停留在了坐在李湛這一排第一桌的李莞爾身上。
“我剛才聽(tīng)到，你叫李莞爾是吧？”凌老師看著李莞爾，聲音變得很柔和，也毫不掩飾欣賞，說(shuō)：“你剛才勇敢地站出來(lái)維持紀(jì)律，我覺(jué)得你做得很好，所以，我決定，暫時(shí)由你來(lái)?yè)?dān)任高一（7）班的班長(zhǎng)?！?p> 李莞爾“啊”了一聲，本能地回頭看了李湛一眼，然后又轉(zhuǎn)回頭去，有些激動(dòng)地說(shuō)：“好！”
李湛又在心里笑了笑，他這個(gè)只比他大一歲，他也從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)“姐姐”的姐姐，在前世里讀的就是普樂(lè)七中，那時(shí)她正是沒(méi)考上中專(zhuān)而上的高中那一部分人，但后來(lái)她也只考上了他們普樂(lè)師專(zhuān)，畢業(yè)后分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，過(guò)上了一樣乏善可陳的生活。
他從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)李莞爾在高中還擔(dān)任了班長(zhǎng)什么的，但他不是原本連高中都沒(méi)有進(jìn)過(guò)嗎？當(dāng)他提筆在那個(gè)日記本上寫(xiě)下一個(gè)中年人的不甘與悔悟的時(shí)候，他，連同他身邊人的命運(yùn)，就已經(jīng)發(fā)生改變了。
蝴蝶的翅膀已經(jīng)扇動(dòng)，剩下的，就是怎么迎接那場(chǎng)風(fēng)暴了。