晚6點(diǎn)半，林源剛回到宿舍。
“才回來(lái)？”王廣龍剛關(guān)了電腦，正在收拾書(shū)包。
“嗯，剛陪木子吃完晚飯。”林源看著王廣龍異于往常的舉動(dòng)，不禁問(wèn)到：“今晚好像沒(méi)課吧？”
“哦，我去旁聽(tīng)你家林波麗姐姐的課?！?p> “不是吧！龍哥！”林源即震驚又想笑，“你不是認(rèn)真的吧？”
“別這么大驚小怪！”王廣龍背起書(shū)包，“你們家這臺(tái)機(jī)器老師確實(shí)有兩把刷子。”
“怎么個(gè)有兩把刷子法？”
“別的不說(shuō)，就說(shuō)你上學(xué)期缺了兩個(gè)月的課，最后期末考居然還拿了第二，這不都是因?yàn)橛兴o你當(dāng)家庭教師嘛！”
林源聽(tīng)了王廣龍這般解釋?zhuān)瑑?nèi)心竊喜到：既然這樣也能解釋的通，那自己就不用擔(dān)心之前為了考試做的那些事情了。
“你覺(jué)得，我姐它講課有啥不同呢？”
“感覺(jué)它更能照顧到每一個(gè)人，就比如它好像知道我的真實(shí)水平在哪，然后一步一步幫我提升。”
“喲，你才上了幾節(jié)課呀，你怎么就這么多感悟了?！?p> “唉懶得跟你說(shuō)，走了！”說(shuō)完，王廣龍就高興地離開(kāi)宿舍，去林波麗課堂了。
林波麗課堂的晚課已經(jīng)連續(xù)好幾天滿(mǎn)員了。雖然每節(jié)課都面對(duì)不同的學(xué)員，但林波麗老師卻對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌。只要上課鈴一響，它就會(huì)對(duì)在座的八十名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行“一對(duì)一指導(dǎo)”。
林波麗如此高水平的教學(xué)表現(xiàn)，很快就影響到外語(yǔ)系的老師們了。
第二天上午。林源所在班級(jí)，聽(tīng)力課。
劉芳老師站在講臺(tái)上，一臉苦澀地看著課室里坐著的寥寥數(shù)人，然后再看了看時(shí)間，已經(jīng)打過(guò)上課鈴了。
她眉心一擰，說(shuō)到：“這是怎么回事？”
在座的為數(shù)不多的同學(xué)們也環(huán)視一圈，然后都搖搖頭，表示不清楚情況。
劉芳看向坐在最邊一排位置的林源，說(shuō)到：“林源，怎么男生就只來(lái)了你一個(gè)人？”
林源立即站了起來(lái)，吭呲吭呲地回答：“我，不太清楚?！?p> “我聽(tīng)說(shuō)你們很多同學(xué)大晚上的都跑去聽(tīng)你家林老師的課，怎么，聽(tīng)了它的課，就可以不聽(tīng)我的課了？我可沒(méi)說(shuō)過(guò)跟它調(diào)換課時(shí)呀！”
“我馬上打電話(huà)喊他們過(guò)來(lái)?！闭f(shuō)著，林源拿起手機(jī)，一邊撥電話(huà)，一邊往課室外面走。
坐在前排的女生朱小蘭也識(shí)趣地拿起手機(jī)呼叫還沒(méi)來(lái)的女生。
站在講臺(tái)上的劉芳，則是無(wú)奈的搖搖頭。等到大部分學(xué)生到場(chǎng)，已經(jīng)十多分鐘過(guò)去了。
她顯然知道，班里的好些學(xué)生已經(jīng)上過(guò)好幾節(jié)那個(gè)機(jī)器人教師的英語(yǔ)課了，這就是他們翹課的最直接原因，也是最好的借口。
原本為了這次課準(zhǔn)備了幾天的劉芳老師，準(zhǔn)備在這節(jié)課上有所證明，此時(shí)已然全無(wú)心思。剩余的時(shí)間里，她隨便播放了幾段視頻就草草了事。
“看到了吧，這就是外語(yǔ)系老師的真實(shí)水平，跟你家姐真沒(méi)法比。”王廣龍小聲說(shuō)。
“行了，出去再說(shuō)！”林源瞟了一眼王廣龍，然后又瞄了一下劉芳，然后趕緊離開(kāi)教室。
劉芳老師并沒(méi)有處罰任何學(xué)生，因?yàn)檫@畢竟是林源的班級(jí)，她也清楚自己根本不可能比得上林源的那個(gè)機(jī)器人姐姐林波麗。所以，她不會(huì)把自己豁出去當(dāng)這個(gè)出頭鳥(niǎo)。
劉芳老師不當(dāng)出頭鳥(niǎo)，并不代表其他外語(yǔ)老師不當(dāng)出頭鳥(niǎo)。
李木子所在班級(jí)的外語(yǔ)老師周小平可就沒(méi)那么好脾氣了。
她直接在課上對(duì)李木子發(fā)難：“李木子！上個(gè)學(xué)期你是全系第一，是吧？”
李木子被周小平老師突如其來(lái)的發(fā)難嚇了一跳，班里的同學(xué)也對(duì)老師這句話(huà)感到震驚。
李木子趕緊站起來(lái)，尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我還看了你的輔修德語(yǔ)，也是全班第一。”
“嗯?！蹦咀有⌒囊硪淼貞?yīng)達(dá)到。
“來(lái)，用德語(yǔ)說(shuō)幾句，就用德語(yǔ)介紹一下你家的那位機(jī)器人，怎樣？”
全班肅靜，聽(tīng)不見(jiàn)一絲雜音。有人同情地看著站著的不知如何是好的木子，也有人驚訝的看著周小平老師。大家都屏住呼吸，靜待接下來(lái)發(fā)生的事情。
李木子瞟了一眼周小平老師，然后又掃了一眼周?chē)耐瑢W(xué)。
“怎么？說(shuō)不出來(lái)了？”周小平的聲音變得尖銳。
“那，我試試?！崩钅咀蛹?xì)聲回到。然后她開(kāi)始用并不流利的德語(yǔ)介紹起林波麗老師。
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李木子所說(shuō)的德語(yǔ)雖然不流暢，但顯然是有功底的。
在座的同學(xué)一邊認(rèn)真地聽(tīng)著，一邊驚訝于李木子的德語(yǔ)水平。雖然大都不太懂德語(yǔ)，但還是對(duì)李木子的表現(xiàn)感到振奮，并紛紛給李木子豎起大拇指點(diǎn)贊。
顯然周小平老師并沒(méi)有料到李木子會(huì)有這樣的德語(yǔ)水平。畢竟德語(yǔ)只是輔修課程，能通過(guò)筆試就很不錯(cuò)了。而如今李木子當(dāng)著全班的面說(shuō)出了一大串正宗的德語(yǔ)，這讓周小平老師有些不知所措。
“額，你們都聽(tīng)得懂嗎？”周小平咳了一聲，說(shuō)到。
“聽(tīng)得懂一些，講的很好了?！弊诶钅咀右慌缘牧_丹率先回到。
“嗯，木子太厲害了！竟然能說(shuō)出這么流利的德語(yǔ)?！焙笈诺钠渌瑢W(xué)也開(kāi)始擁護(hù)木子。這讓依舊站著的木子心里馬上踏實(shí)了許多。
周小平也見(jiàn)勢(shì)不妙，便也停止了對(duì)李木子的發(fā)難，“說(shuō)的還行。好吧，我們繼續(xù)上課?！?p> 見(jiàn)到老師打退堂鼓，有些同學(xué)松了一口氣，有些同學(xué)則開(kāi)始陰陽(yáng)怪氣地咧嘴嗤笑。臺(tái)下免不了一陣陣細(xì)聲的議論。