【確認(rèn)提交銷毀記錄?】
【是?!?p> 雪莉關(guān)閉電腦,黑下來(lái)的屏幕映出她繃起的臉。
手邊的咖啡冒著熱氣,一片被撕下來(lái)的報(bào)紙皺皺巴巴地鋪開(kāi)放在桌面上,雖然字跡已經(jīng)不清晰,但加粗的廣田二字極為顯眼。
“你的姐姐……是她嗎?”
布蘭科離開(kāi)之前,留下了這份報(bào)紙。
“……我從斯米諾哥哥和另一個(gè)人的交流的時(shí)候偷偷聽(tīng)到的,琴酒和伏特加大叔在那里的任務(wù)失敗了?!?p> 報(bào)紙上還印著半張照片,背對(duì)鏡頭的孩子怔怔站在一片焦黑的廢墟前,低下了頭。
“我的同學(xué)認(rèn)識(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的那個(gè)孩子,似乎是寄宿在最近很有名的偵探家里?!?p> 門(mén)外的敲門(mén)聲愈發(fā)劇烈,門(mén)鎖打開(kāi)的聲音嘩啦啦地響動(dòng)起來(lái)。
雪莉緊抿著嘴唇,將這份報(bào)紙撕碎,丟進(jìn)了咖啡杯里。
“雪莉姐姐……我到檢查的時(shí)間了?!?p> “你一定要保重?!?p> 將苦澀的咖啡和含著墨跡的報(bào)紙混雜未流出的淚水一同咽下,屬于她的五號(hào)房間被暴力推開(kāi)。
唯一令人欣慰的一件事,是最敏銳的芥川彰不在這里。
宮野志保已接受即將到來(lái)的處置,但她絕不會(huì)坐以待斃。
她還有……最后一搏。
……
最近兩天都沒(méi)有發(fā)生什么事情。
學(xué)生正常上學(xué)的日子,果然是最安全的。
假期已經(jīng)過(guò)去,默默等待事態(tài)發(fā)酵的栗安似乎恢復(fù)了平常的學(xué)生生活。
等等?學(xué)生生活?
好吧,果然還是不正常。
講臺(tái)上的教授激情四射地講解著,座位上的學(xué)生或奮筆疾書(shū)、或小雞啄米。
栗安就安安靜靜地混在學(xué)生群體之中,有種恍若隔世的感覺(jué)。
上一次聽(tīng)大學(xué)的講座距離現(xiàn)在有多久了?
栗安算了一會(huì)時(shí)間,就默默放棄了對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的解答。
雖然可以像宮野志保一樣,在柯南的時(shí)間線到來(lái)之前就完成學(xué)業(yè),但栗安覺(jué)得那樣太累,也太緊張。如果跳過(guò)生命中很重要的階段,會(huì)留下很多遺憾。
快斗都在按部就班地過(guò)著他的高中生活,她當(dāng)然也想擁有平靜的大學(xué)生活。
所以,為了不讓自己的大學(xué)生活七零八落,栗安果斷在快斗真正成為怪盜基德之前,拉著悠子辦了休學(xué),打算用這個(gè)“間隔年”的時(shí)間去游歷和旅行。
順便摻和一些事情,了解一些她想要知道的真相。
從最開(kāi)始她就確定,空木薰的死亡絕對(duì)不是APTX-4869造成的,但一定和組織有關(guān)。
無(wú)論真相如何,對(duì)她來(lái)說(shuō),這一年的經(jīng)歷絕對(duì)會(huì)精彩至極。
也許可以寫(xiě)一本書(shū)也說(shuō)不定呢?
雖然在胡思亂想,但栗安仍然在聽(tīng)教授的說(shuō)明。
“細(xì)胞的自然凋亡是正常的生理過(guò)程,但凋亡過(guò)多或過(guò)少都會(huì)引起疾病的發(fā)生……”
這場(chǎng)講座的地點(diǎn)在南洋大學(xué),距離米花町有兩個(gè)小時(shí)的車程。
最近幾天,各個(gè)地方的各種講座都有人在收集信息,希望能夠獲得有關(guān)塔式病研究相關(guān)的內(nèi)容。但因?yàn)椴±欢?,研究這一方面的生物學(xué)教授也非常少,所以幾乎沒(méi)有得到什么線索。
而且,研究塔式病可以說(shuō)是一件危險(xiǎn)的事情,如果太深入的話,有可能會(huì)被組織抓壯丁。
如果是這樣,那真是不幸至極。
眼前這位教授,是她所查到最可能了解塔式病的人。
非常巧合的是,這位教授也姓廣田。
“已知的疾病中,有一種名為塔納托斯的疾病,就是由于細(xì)胞凋亡紊亂引起的。這種病癥……”
聽(tīng)到這里,栗安立刻集中了注意力。
教授在簡(jiǎn)單介紹了病癥情況之后,提到了一件事。
“因?yàn)榘咐^(guò)于稀少,國(guó)內(nèi)外很難對(duì)此進(jìn)行更加細(xì)致的研究……即使是我,也只是收集了很少的數(shù)據(jù)資料。”
“如果有意向進(jìn)一步進(jìn)行研究的話,我可以提供一部分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料?!?p> 說(shuō)真的,如果這位教授不提這件事的話,栗安覺(jué)得自己可能要在某個(gè)時(shí)間去偷偷拷貝。
要知道,她最不喜歡私闖民宅了。
兩個(gè)小時(shí)冗長(zhǎng)而晦澀的講座終于結(jié)束,學(xué)生紛紛離開(kāi)。
已經(jīng)是午餐時(shí)間了。
等所有的學(xué)生散去后,栗安找到了教授。
教授推了推眼鏡,有些疑惑地上下打量眼前的年輕人。
普普通通,放在人堆里都認(rèn)不出來(lái)的年輕人,似乎不是這里的學(xué)生。
和他曾經(jīng)的一位學(xué)生很像啊。
“教授……?”
“啊,你想要塔式病的資料對(duì)吧,這些資料我在家里的磁片存了備份,可以來(lái)我家拿。來(lái)的時(shí)候,記得提前通知一下?!?p> 雖然成功得到了取得資料的機(jī)會(huì)和廣田教授的名片地址,但是栗安仍然有些奇怪:“您的資料為什么會(huì)保存在家里呢?”
“大約一年前,輔助我的研究員請(qǐng)了假離開(kāi),后來(lái)就聯(lián)系不上了?!睆V田教授和善地笑了笑,并不意外他的詢問(wèn),“所以關(guān)于塔納托斯的研究擱置了很久。之后也沒(méi)有重啟?!?p> “當(dāng)時(shí),我還有其他的項(xiàng)目需要跟進(jìn),因此只是留了磁片作為資料。”
廣田教授背著手,回憶起之前的事情:“我記得……他的孩子似乎是塔納托斯患者,當(dāng)時(shí)也才不到十歲吧,真是可憐的小家伙。”
聽(tīng)著他的描述,栗安感覺(jué)這個(gè)人的經(jīng)歷似乎有些耳熟。
“我可以請(qǐng)問(wèn)那位研究員的名字嗎?我似乎遇到過(guò)類似的人。”
“真的嗎?那太好了?!睆V田教授有些意外,然后吐出了一個(gè)名字,“他的名字是……”
栗安默默念叨著這個(gè)名字,將這個(gè)人和她腦海中的一個(gè)身影對(duì)上了號(hào)。
這個(gè)人是……在米花制藥會(huì)社見(jiàn)到的研究員。
也是因綁架而死去的塔式病孩子的父親。
看起來(lái),不管是為了宮野志保,還是為了那個(gè)研究員,她都要再去一次那里了。
TH105
間隔年,是一些大學(xué)生休學(xué)去旅行以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一種方式。 然后就是,我發(fā)現(xiàn)哪方視角都不太好把握,所以就隨緣寫(xiě)了,再次估計(jì)一下,我猜我一兩章就可以結(jié)束。 ?。槺悖鋵?shí)我覺(jué)得塔式病在上章我已經(jīng)編得挺明白了,不過(guò)為了后面的劇情,還是容我再嘮叨嘮叨吧。)