從民用科技學(xué)院里出來(lái)，大部分學(xué)生都奔向了食堂，而師拙驍則時(shí)直接聯(lián)系何厚。
“你人呢？”何厚問(wèn)道。
“我等會(huì)有點(diǎn)事要處理下，你自己去吃吧?！?p> “行?！?p> 結(jié)束通話后，師拙驍在門口伸個(gè)懶腰，引來(lái)不少目光，畢竟大夏天穿著大氅，肯定不是正常人。
“你為什么會(huì)在這里？”
師拙驍?shù)膶?duì)面，魏釗緩步走到他面前。
“就沒(méi)人說(shuō)過(guò)你的臉特別僵硬嗎？”師拙驍瞇著眼睛盯著魏釗，忍不住的吐槽道。
兩人對(duì)視半天，最后魏釗只說(shuō)了三個(gè)字：“習(xí)慣了?！?p> “行，你牛皮！”師拙驍攤手道：“你是怎么找到我的？”
“校長(zhǎng)要見(jiàn)你，她的能力要找人輕而易舉。”
“好吧，那校長(zhǎng)人在哪？”
魏釗讓出半個(gè)身位，目光看向遠(yuǎn)方的塔狀建筑：“校長(zhǎng)平常都在燈塔內(nèi)辦公，你現(xiàn)在過(guò)去就行?！?p> “我自己過(guò)去？你不給我?guī)穯?？?p> “校長(zhǎng)又沒(méi)說(shuō)見(jiàn)我?！?p> 你這是什么鬼邏輯啊，不應(yīng)該是帶我過(guò)去嘛……沒(méi)辦法，師拙驍只能自己一個(gè)人離開(kāi)，一路上他全程黑著臉，而且越想越氣。
不過(guò)走到最后，師拙驍?shù)刮豢跊鰵猓丝陶驹谛u邊緣的沙灘上，而燈塔卻在海里佇立著。
“你老人家真會(huì)找個(gè)地方辦公?！彪S后他看到了停在沙灘上的小木船：“劃過(guò)去嗎……”
“算了，走過(guò)去吧，劃船太累了。”
師拙驍徑直朝著大海走去，在即將踏入海水的時(shí)候，海浪瞬間歸于平靜，他就這么輕松的海平面上行走，如履平地。
若是有人在水下，此時(shí)便能看到，師拙驍?shù)膬芍荒_下，有兩個(gè)相同的符號(hào)散發(fā)著淡藍(lán)色的微光，符號(hào)比較奇怪，兩條短線，一條長(zhǎng)線，然后又是兩條短線。
沙灘距離燈塔不算太遠(yuǎn)，師拙驍花了幾分鐘走到燈塔下方，而校長(zhǎng)，就坐在臺(tái)階上，手里抱著一條烤魚。
“校長(zhǎng)你這是？”師拙驍有些疑惑的看校長(zhǎng)。
“我的午飯，看不出來(lái)嗎？”
這是師拙驍?shù)诙温?tīng)到校長(zhǎng)的聲音：“每天都只吃一條魚？”
“人老了，沒(méi)那么大胃口。”校長(zhǎng)的眼神瞥向師拙驍：“你也沒(méi)吃飯吧？”
“收到您老的消息，第一時(shí)間就來(lái)了，哪敢耽擱？”
校長(zhǎng)伸出右手對(duì)著海面，在感知一番后，食指一勾，一條近半米長(zhǎng)的魚彈出大海，師拙驍很默契的用精神力抓住了它。
“接下來(lái)你自己處理吧。”
“真是的，校長(zhǎng)你請(qǐng)我吃魚，結(jié)果還讓我親自動(dòng)手……”
“我需要知道，你是不是來(lái)自被滅門的那一脈？”
校長(zhǎng)的聲音還是一如既往的嘶啞，聽(tīng)不出其中的情緒，但師拙驍?shù)膭?dòng)作卻是一頓，隨后他很冷靜的說(shuō)：“如果是呢？”
“那就能繼續(xù)接下來(lái)的談話了。”
看著自己手中的魚，師拙驍閉上眼思考，風(fēng)和浪在不停的拍打在燈塔的基座上，但始終未曾動(dòng)搖二人的身形。
“沒(méi)錯(cuò)，我僥幸活了下來(lái)。”
考慮再三的師拙驍，還是選擇表露身份，既然校長(zhǎng)已經(jīng)把話說(shuō)開(kāi)了，以這樣的年齡來(lái)算，二十多年前的滅門事件，她大概率是知道的。
“果然啊……從上次你出手的情況來(lái)看，你體內(nèi)的傳承之力，應(yīng)該也吸收得差不多了吧？”
“校長(zhǎng)你可真夠了解的，莫非當(dāng)年的事件中，你也是參與者？”
校長(zhǎng)自然是否認(rèn)，但也說(shuō)明了原因：“我沒(méi)接觸這件事，但我的丈夫，是調(diào)查滅門案的主要成員之一。”
“可有進(jìn)展？”師拙驍追問(wèn)，別看他滿不在意的模樣，但心里也想搞清楚，在他還未記事時(shí)，到底發(fā)生了什么。
“大部分內(nèi)容都是機(jī)密，封存在聯(lián)邦的資料庫(kù)中，未來(lái)你要是足夠強(qiáng)，可以申請(qǐng)進(jìn)去看看。”
這時(shí)校長(zhǎng)扔到手中的魚骨頭，因?yàn)樗呀?jīng)吃完了：“繼續(xù)說(shuō)說(shuō)你來(lái)這兒的目的吧？我可不相信你只是無(wú)聊?！?p> “怎么說(shuō)呢……用‘陪伴’二字應(yīng)該比較貼切，今年入學(xué)超能學(xué)院的學(xué)生中，有一個(gè)名為阿鬼的女孩，她是我獄友的曾孫女，那老人家去世前，我答應(yīng)人家要關(guān)照一下的，所以我就來(lái)嘍。”
“只有這些？”
“硬要說(shuō)的話，其實(shí)是有錢拿?！?p> “姑且算你過(guò)關(guān)。”校長(zhǎng)已經(jīng)從師拙驍那里，得到了想要的答復(fù)。
“既然校長(zhǎng)問(wèn)完了，現(xiàn)在輪到我了?！睅熥掘敳皇莻€(gè)浪費(fèi)機(jī)會(huì)的人，“我想知道，校長(zhǎng)你的目的何在？”
“你要是見(jiàn)過(guò)白偉國(guó)，應(yīng)該能猜到才是。”
“但您親自說(shuō)出口，我才敢確認(rèn)不是？”
校長(zhǎng)像是打盹一樣，坐在臺(tái)階上一動(dòng)不動(dòng)，但還在和師拙驍對(duì)話：“沒(méi)錯(cuò)，我確實(shí)想徹底打倒兩個(gè)礙事的玩意?！?p> “那您是要借我的手？”
“看情況吧，我并不想動(dòng)用你，不可控性太大?！?p> “有眼光！”師拙驍想起了手上的魚，他的左掌上冒出一片火刃，對(duì)著魚的中線切開(kāi)，然后將內(nèi)臟這些東西燒干凈，并抽離的魚骨。
接著他的雙手燃起火焰，并將魚肉架在其上燒烤，師拙驍順勢(shì)詢問(wèn)：“那這次校長(zhǎng)特地叫我過(guò)來(lái)，想必不止一件事?！?p> 校長(zhǎng)頷首：“沒(méi)錯(cuò)，我還有兩件事，你盡量去做。第一，學(xué)校內(nèi)的矛盾愈發(fā)嚴(yán)重，我希望你能牽頭壓制學(xué)生會(huì)的挑釁。”
這第二點(diǎn)是打擊連黨？師拙驍如此猜測(cè)。
“第二，我隱約發(fā)現(xiàn)，有某些心術(shù)極其不正的人，他們創(chuàng)立的一個(gè)扭曲的團(tuán)體，專門給有自殺傾向的學(xué)生洗腦，讓他們誤入歧途。”
“惡性引導(dǎo)？”師拙驍心里一驚。
“沒(méi)錯(cuò)，這件事我還沒(méi)有聲張，除了我和調(diào)查這個(gè)團(tuán)體的心腹外，只有你知道這件事，切忌告訴任何人。”
“那什么，我需要放寬點(diǎn)條件，我的隊(duì)員需要知道這件事，這才方便調(diào)查，不然我一個(gè)人孤木難支。”
“隊(duì)員？”
“我出來(lái)后，就被安排進(jìn)了天龍總局直屬的小隊(duì)中，我目前擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，算上我，整支隊(duì)伍就仨人?！?p> “看來(lái)天龍總局這幫老不死也在搞事?！毙ｉL(zhǎng)思索兩秒，然后給出答復(fù)：“讓你的隊(duì)員知道，已經(jīng)是極限了，如果這件事傳開(kāi)，就算你是總局的人，也別想有好果子吃。”
“放心校長(zhǎng)，我這次選擇見(jiàn)你，就已經(jīng)代表，咱們是同盟關(guān)系了。”
校長(zhǎng)獨(dú)自走回?zé)羲?nèi)，門一關(guān)誰(shuí)都不見(jiàn)：“你可以走了。”
“看在一條魚的份上，不跟你計(jì)較了！”