登記造冊，等了一會，領了一面木片做的名帖，進入了坦倉學府。
學府內里是一片大廣場，荷花池塘，柳樹蔭蔭，小路旁石臺高座，已經是人滿。
而穿過這片古香古韻的大廣場，亭臺樓閣一棟棟獨立，亭臺之間有木制虹橋連接，也是怕上下樓，進出浪費時間。
天氣正好，閣樓窗開，不少人影晃動，才子佳人，群聚瓊樓玉宇，論詩詞歌賦。
進了學府，倒也是沒人管了，江瑚左右看看，總覺得開設學府的人是不是傻，連個護衛(wèi)都沒有。
就真不怕小偷小摸混進來？
獨臂人形單影只，在學府中瞎晃。
差不多二十多年沒來過這樣的地方，聽著旁人對話，無不是在討論課題。
真是一副天天向上，好好學習的氛圍，和自己的不著調形成了鮮明對比。
神識查探學府，這里真的很大，和絕風雅園占地面積相比還要大兩三倍，這里不能算是府邸，該是莊園才對。
仔細尋找，找到了學府藏書樓，徑直而去。
書樓高大，依山而建，有十層。
此刻正是當午，書樓內人不多，應是去吃飯了。
進入書樓，排排書架藏書滿滿，有可供坐下看書的席榻。
也有不少人廢寢忘食。
只是看著這么多書，眼暈……
實在懵圈！
“我的乖乖，還是先找到記載圣德道界歷史書籍看起，這么多書全看完，下輩子去吧?！?p> 江瑚來的目的可不是為了看書，他要先熟悉圣德道界，要先弄明白圣德道界主修道法，之后再想辦法修道。
雖說，書中也未必有記載修道的事，但看書也總比滿大街去找人問東問西的好。
要是真被人當成傻子，堂堂主道境強者，面子往哪放。
書籍雖多，卻有分類存放，找到圣德道界歷史書，神識一掃。
“完了！”
本以為可以一瞬間，用神識閱覽圣德道界歷史書。
可查看一番下來，江瑚發(fā)現(xiàn)書里一半的字，自己都不認識。
不是因為別的，是因為圣德道界和風水道界的文化差異太大，這里有些字，風水道界根本沒有。
沒見過，怎么認識！
瞬間變成一個文盲，又不禁想起，霏雪到達風水道界時，自己和她第一個接觸，她在江家客棧住那么久都不出門。
現(xiàn)在想來，她應該是在用神識感知外界，認識自己不熟悉的世界。
這么一想，江瑚只覺得自己實在沒心沒肺，到了一個自己不熟悉的地方，還敢到處瞎晃。
好在圣德道界人都是讀書人，不好戰(zhàn)，萬一去到一個打仗的世界呢？
“難道我還要浪費時間，認識這個世界的文字，這要何年何月才能修成大道?。 ?p> 內心悲嘆，很氣憤。
看著周圍人陸續(xù)多起來，還有那么多書，眼前實在發(fā)黑。
江瑚自己有的是時間浪費，可風水道界等不起，他的家人更等不起。
“不，我有神識，我可以用神識去觀察別人，這么大的學府，每天人這么多，應該很快就能學會這里的文字，看完這些書也不是難事?！?p> “可是，這里沒有修道之人，沒有引道人引道，我還是要浪費多少時間才能悟道……”
不斷出現(xiàn)問題，卻根本解決不了。
最大的問題還是怎樣才能知道圣德道界主修大道，如何去感悟，修煉。
不過，江瑚知道第一步該做什么，自己需要觀察這個世界的人，所有的一切，盡量適應這里的風俗習慣。
隨便拿本書找個空位坐下，神識籠罩整個學府，去觀察所有人的一言一行，尤其是文字方面。
這樣看，像是用另類的方式窺視別人，但誰讓江瑚是個外界之人，要快速熟悉這個世界，他不得不這么做。
這一坐便是一天，許多人從旁經過，都留下一句“讀書不知早，老了要起早”類似的話。
似乎都想要提醒江瑚，兄臺你該努力了！
在旁人看來，江瑚就是個偷懶的人，坐在那里睡著了。
被好多鄙視的目光怒瞪，江瑚卻也沒有心思理會，只用一種“他人笑我太懶惰，我笑他人看不穿”的心態(tài)，靜靜觀察所有人。
直到夜晚，人群陸續(xù)離開學府，幾名負責打掃的人進入書樓。
“這位兄臺，天已黑了，請你小心看護燭火，莫要走水?！?p> 聽見有人說話，俊秀眉宇睜開，本靈秀目光變得呆滯。
半日間，他吸收了太多信息，即便元神再強大，一時間卻也消化不了。
此刻看，更像書呆子！
呆了半響，江瑚拿出木片名帖，說道：“今夜我負責守樓，你們打掃完就離開吧，記得把多余的燭火熄滅?！?p> 也算是個勤工儉學進入學府的人，和這些來打掃書樓的人差不了多少。
但江瑚不想干活，更不想浪費時間，隨便編了個理由。
說話之人看了江瑚名帖，也是明白了他的身份。
可這人卻說道：“以往都是熄了燭火，從不用人守樓，今夜怎么？”
被這人問話，江瑚故作模樣，拿書去看。
說話這人也機靈，當即明白，說道：“哦，我明白了，江兄是想夜半苦讀，失敬失敬！”
“不若，江兄與我等打掃完書樓再來看書，畢竟我們不曾交錢進入學府，也不好什么都不做?！?p> “唉……”江瑚暗自嘆氣，開口說道：“那這層我來負責，你們去上面吧?！?p> 放下書本，站起身佯裝動手打掃，目視這幾人去了樓上。
等不見了人影，江瑚手一揮，樓內柔風拂來，帶著絲絲水汽，洗去灰塵污漬，燭火吹熄，書本整齊歸位。
又坐下，等到那幾人打掃完走了，江瑚終于不再忍著。
“啊……”
捂著腦殼，頭疼的厲害，用神識觀察事物，要比眼睛看到的更多，一下子看到的東西太多太雜，難以消化。
緩了緩，江瑚忽然罵道：“人性虛偽，念過書又怎么樣，還不是一個德行，我呸！”
之所以這樣罵，是因為這半日時光，他以神識觀察坦倉學府內的所有人，尤其是某些教書的先生，想從他們那里多知道關于圣德道界的東西。
可是，有一些教書先生的教學方式，江瑚實在不敢茍同，實在鄙夷。
比如，某些先生剛教完，知之為知之，不知為不知，就有學生問了一個奇怪問題。
可是，那先生不僅不思考，不回答，還讓其他學生回答看看。
最后，沒有人回答問題，那先生最后也不回答問題，反而從問題上找毛病，直接把問問題的學生整迷茫了。
還有，某些教書先生上課，抓不住學生犯錯的關鍵點，不加以引導改正，反而總喜歡拿一些罪大惡極之人跟學生作比較，說一些廢話，把學生貶得一文不值。
最后，這就導致學生以相同的態(tài)度，在某些方面用相同的方式對待其他人和事物，越發(fā)偏激。
而圣德道界的這些人，偏科最嚴重的就是，總喜歡拿不同行業(yè)的人和自己所在行業(yè)做比較，導致所有人都產生了一種職業(yè)歧視觀點。
比如說，你一個教書的先生非要和菜市場賣菜的人比，而且還從文學方面和人家比，把人家賣菜的貶低的一分不值。
還有拿歷史上著有名作的人和現(xiàn)在的車夫走足比，把車夫走足貶的也是一文不值。
當著所有學生的面輸出這樣的觀念，說什么你再不好好學習，你早晚變成那個賣菜的，甚至連菜都賣不上。
這話表面聽上去沒問題，找不出絲毫問題。
可你把賣菜這個行業(yè)往哪放？
類似的教學理念，導致學生也產生了同樣的觀點，對于某個行業(yè)，某個人的職業(yè)產生了歧視心理，態(tài)度越發(fā)嚴重。
自認為好好學習，天天向上，除了成為一個文采斐然的人，其他的都不值一提。
就這樣學，越學越沒有目標，最后陷入迷惘！
類似的事情，這半日江瑚看得多了，雖不能說人人如此，但也是絕大部分先生，學子都一樣。
只能說，人性、人心，寒人心！
“圣德道界之人，只奉儒教之學為圣，其余行業(yè)只為謀生和佐證自己所學之用，這樣修學太偏激！”
江瑚喃喃自語，此刻也終于明白，為什么進入坦倉城的時候，像那些鐵匠鋪、木匠鋪……或是茶湯糕點鋪子，光顧的人那么少了，反而那些個賣詩書字畫，賣文房四寶的店鋪，光顧的人那么多。
就因為圣德道界這些讀書人，不僅貶低其他行業(yè)的價值，更加歧視從事這些行業(yè)的人。
想想今天在大街上賣燒餅的那個大叔李閱。
恐怕不僅僅是這些先生，學子……就連廚子、鐵匠、木匠等等行業(yè)內的人，不論是做什么行業(yè)的人，他們自己都嫌棄自己的職業(yè)。
要不是為了謀生，他們自己怕是根本不會去做這些行業(yè)，成為職業(yè)人。
“哼，我這是到了一個什么鬼地方，這里人的思想也太固執(zhí)，迂腐了！”
江瑚忍不住唏噓，道：“也怪不得圣德道界之人只修學，卻無人修道。”
“人人都歧視那些不再以讀書為主，去從事其他行業(yè)，被視為無用的人，還怎么修道？”
“這道，還怎么修！”
想想圣德道界萬千大道道法清晰突顯，卻無道韻。
就和這里的人一樣，修學不修道，學的再好，卻沒有自己的韻味！
目光微微落在打開的書本上，心中反復思忖，卻在書上看到一行小子。
“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營……”
“嘶！”
猛地一吸氣，江瑚自語道：“一地之人，不能代表整個圣德道界，或許只是這一地如此，人與人不同，心性不同，學府與學府之間也必定不同?！?p> “我只看到了圣德道界一隅之地的人，看到的也僅僅只是人性的一隅之地，我還不了解這個世界，不了解這個世界的人?！?p> “讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營?！?p> 被這句話一引，江瑚心中清明許多，自己連書還沒看，更別說走萬里路。
并不明白圣德道界是個怎樣的世界，不該因一些人，偏激的自以為看到的就是。
隨后，江瑚繼續(xù)去把不認識的字給認識去，不敢再多想。