第040章 顧越澤：誰(shuí)告訴你一定要用腳踢球？
夏末的暑熱終于隱去，涼爽的秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)。
和煦的艷陽(yáng)之下，在華夏科學(xué)院張江分院的體育場(chǎng)，草木依然青蔥。
伴隨著機(jī)械齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，“菁英計(jì)劃”所有32名學(xué)生都帶著自己精心研制的機(jī)器人來(lái)到了操場(chǎng)上。
準(zhǔn)備開(kāi)始進(jìn)行一場(chǎng)班級(jí)之間的友誼賽了。
所有同學(xué)們都按照要求，在體育場(chǎng)觀(guān)眾席上集合完畢。
趙健看著操場(chǎng)上擺放著一排又一排各具特點(diǎn)的機(jī)器人，面向全體學(xué)生說(shuō)道：
“看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就是要展示大家這一周成果的時(shí)候了！
由于每個(gè)班級(jí)都有16名同學(xué)，但賽場(chǎng)上首發(fā)只能有11人，為了測(cè)試一下大家的機(jī)器人水準(zhǔn)，要求每個(gè)同學(xué)帶著自己的機(jī)器人至少踢完一個(gè)半場(chǎng)。
所以在比賽正式開(kāi)始之前的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我會(huì)為兩個(gè)班級(jí)分別分配一名專(zhuān)業(yè)的足球教練作為技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)大家進(jìn)行一些基本的足球戰(zhàn)術(shù)。
好了，那么請(qǐng)高鴻博高教練去一班，然后請(qǐng)商易商老師去二班，請(qǐng)兩位教練為兩個(gè)班級(jí)排兵布陣，一小時(shí)后我們的比賽正式開(kāi)始！”
商易，是華國(guó)足球隊(duì)的前分析師。
如同主教練一樣，他也身著一身正裝，站在林夢(mèng)所在的二班所有同學(xué)面前，說(shuō)道：
“我之前也大概了解過(guò)二班同學(xué)們的一些情況了，咱們廢話(huà)不多說(shuō)，大家都準(zhǔn)備把機(jī)器人啟動(dòng)起來(lái)吧?！?p> “好！”
商易看著手里的花名冊(cè)，讓每位學(xué)生都來(lái)演示一下自己的機(jī)器人。
“第一位，樊俊逸，你先來(lái)演示一下無(wú)球跑動(dòng)和帶球跑動(dòng)吧?！?p> 迎面走來(lái)的一位穿著牛仔褲的男生，握緊手里的手柄，遙控操作著他自己的機(jī)器人。
這臺(tái)機(jī)器人身高接近2米，上半身被設(shè)計(jì)得體型龐大，但是真正運(yùn)動(dòng)起來(lái)稍顯笨重。
商易看到這個(gè)機(jī)器人后，第一反應(yīng)就是或許可以讓它做守門(mén)員。
“這樣，你站在球門(mén)門(mén)口，我踢幾個(gè)球進(jìn)去，你看一下你能不能攔住。”
樊俊逸按照商易老師的指示，把機(jī)器人挪到了球門(mén)前。
商易朝著球門(mén)正面，用外腳背踢了個(gè)速度很低，但角度比較刁鉆的球。
但即便是速度很低，想要讓樊俊逸第一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái)，并且讓機(jī)器人做出正確的動(dòng)作，也并不容易。
樊俊逸看著機(jī)器人的視覺(jué)傳感器傳回來(lái)的實(shí)時(shí)畫(huà)面，卻沒(méi)有任何可以操作的空間！
想要指揮機(jī)器人精準(zhǔn)地用手抓住球，這實(shí)在是太難了。
機(jī)器人基本上只能直愣愣地跳起來(lái)，用身體把球彈開(kāi)，卻完全抓不住球！
如果是人類(lèi)足球賽的話(huà)，這種情況一般進(jìn)攻球員再補(bǔ)射一球，很容易就能制造進(jìn)球！
不過(guò)考慮到這是機(jī)器人足球，而且是在短短一周內(nèi)制造出來(lái)的，能達(dá)到這個(gè)效果已經(jīng)算是不錯(cuò)了。
商易比較滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這個(gè)可以去做守門(mén)員。第二位，喻婉琳，你也來(lái)演示一下?！?p> 喻婉琳是個(gè)面對(duì)其他人非常容易緊張的女生，所以在向其他人演示，雙手止不住地顫抖。
這就導(dǎo)致機(jī)器人的步伐也變得不穩(wěn)，跑著跑著就像是要摔倒。
商易看著這搖搖晃晃的機(jī)器人，屬實(shí)是捏了一把汗。
“穩(wěn)??！不要抖！實(shí)在不行你把手柄放在桌子上！”
結(jié)果這一句話(huà)反而把喻婉琳手里的手柄嚇掉在了地上。
“商……商老師……我太緊張了。”
商易安慰道：“沒(méi)事，你先深吸一口氣調(diào)整一下，稍后再安排你來(lái)。下一位是……顧越澤?！?p> 顧越澤此時(shí)還在筆記本電腦面前一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊快速地敲擊著鍵盤(pán)。
隱約間聽(tīng)到老師正在叫他，于是摘掉了耳機(jī)，問(wèn)道：
“是輪到我了嗎？”
“是的?！?p> 顧越澤把筆記本電腦屏幕合上之后，戴上一個(gè)褐色的戰(zhàn)術(shù)護(hù)目鏡，從身邊拿起一個(gè)手柄。
然后，一個(gè)外觀(guān)與其他人格格不入的“機(jī)器人”出現(xiàn)在眾人的視野內(nèi)。
更形象地說(shuō)，這只不過(guò)是個(gè)能動(dòng)的圓柱體而已。
完全沒(méi)有人類(lèi)的四肢和軀干，只有一個(gè)圓柱體的形狀！
商易第一眼看到這個(gè)“圓柱體”，忍不住皺了皺眉。
這怕不就是個(gè)掃地機(jī)器人？
這東西真能踢球？
商易說(shuō)道：“你要不演示一下帶球跑動(dòng)吧。”
顧越澤沒(méi)有回復(fù)，而是默默地指揮自己的“圓柱體”，徑直走到了球跟前。
商易也是十分好奇。
這個(gè)機(jī)器人到底該怎么停球？
怎么過(guò)人？
怎么射門(mén)？
難道就靠撞的嗎？
三維碰碰球？
帶著這份好奇心，商易默默地看著這個(gè)“圓柱體”底部的滾輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)著整個(gè)“圓柱體”慢慢靠近了足球……
然后它的底部有兩個(gè)半圓形的蓋子快速?gòu)堥_(kāi)，一個(gè)圓形的洞顯露出來(lái)！
隨后，“咻”的一下，足球就被緊緊地吸附在了這個(gè)洞上，被這兩個(gè)蓋子夾??！
然后這個(gè)“圓柱體”就這樣銜著球，揚(yáng)長(zhǎng)而去！
商易看到這一幕，當(dāng)場(chǎng)驚得張大了嘴巴！
“??？這也行嗎？”
不光是商易，就連其他的同學(xué)也發(fā)出了同樣的疑問(wèn)。
這難道不犯規(guī)嗎？
顧越澤看到大家一臉震驚的樣子，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：
“既然規(guī)則里只說(shuō)形態(tài)與人類(lèi)類(lèi)似，那么我可不可以理解為只要有四肢和軀干就可以視作人形？”
臺(tái)下馬上有人反駁道：“可是，你這個(gè)也沒(méi)有人形?。 ?p> “誰(shuí)說(shuō)的？”
顧越澤一邊說(shuō)著，一邊操作著面前的操縱桿。
只見(jiàn)這個(gè)圓柱體兩側(cè)緩緩張開(kāi)，兩根非常簡(jiǎn)單的機(jī)械臂顯露出來(lái)。
同時(shí)底部的輪子上，也有兩根“腿”漸漸伸展開(kāi)來(lái)，把這個(gè)“圓柱體”緩緩抬升到半空中。
這下雖然顯得像是個(gè)“人類(lèi)”了，但是這樣一看下來(lái)，吸住足球的位置，看上去就像是個(gè)圓鼓鼓的肚子。
看到這一幕后，臺(tái)下的同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒Φ溃?p> “哈哈哈，用肚子吸住足球？真有你的?。 ?p> 商易看到這一幕后，雖然也是忍俊不禁，不過(guò)他還是覺(jué)得似乎有哪里不太對(duì)。
“你射門(mén)試試?！?p> 只見(jiàn)顧越澤的這個(gè)“機(jī)器人”，在底部輪子的帶動(dòng)下快速來(lái)到了球門(mén)前。
然后“嘭”的一聲，從那個(gè)洞口噴出一陣強(qiáng)有力的氣體，足球以一個(gè)極其詭異的弧線(xiàn)，沿著球門(mén)的死角彈了進(jìn)去！
這確實(shí)是非?？焖俣覍?duì)準(zhǔn)死角的射門(mén)！
絕對(duì)讓人難以抵抗！
看來(lái)就噴氣射門(mén)這個(gè)步驟，顧越澤肯定是在空氣動(dòng)力學(xué)上下了很大的功夫！
商易看到這一幕，感覺(jué)理論上確實(shí)是比較可行。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“呃……這個(gè)目前確實(shí)還沒(méi)有違反人類(lèi)的規(guī)則，所以這個(gè)也可以給大家做個(gè)參考。
這個(gè)‘圓柱體’的話(huà)，應(yīng)該可以安排做個(gè)前鋒。
那么，下一位……”