“負(fù)責(zé)人的老師們都想著讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)什么的，沒(méi)想到你卻不這么認(rèn)為?。俊眳怯赕每聪虬轿?，笑著說(shuō)道：“這樣的言論，要是被校長(zhǎng)聽去了，指不定得罵你幾句。”
“校長(zhǎng)聽去了我也是這話。”敖武搖了搖頭，開口道：“正所謂三百六十行，行行出狀元。身為學(xué)生，好好學(xué)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)，但又不是只有學(xué)習(xí)一條路子可走?，F(xiàn)在早就不是萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高的年代了，走別的路，沒(méi)準(zhǔn)兒更適合學(xué)生們呢！”
“就像是藝術(shù)類學(xué)校?！卑轿淅鴧怯赕玫氖窒蚯白?，開口道：“美術(shù)暫且不說(shuō)，活著的大師很少，死后作品才升職。但音樂(lè)、影視一類的，著實(shí)是不少人追求的夢(mèng)想?！?p> “這些就不是一條合適的道路嗎？”敖武搖了搖頭繼續(xù)道：“還有會(huì)計(jì)、護(hù)士、出納、導(dǎo)購(gòu)、客服……什么不是出路了？紐伊斯特和布魯弗萊出來(lái)的人就比別人差了？”
吳雨婷聽著敖武的謬論，不由得搖了搖頭。開口道：“我還是覺(jué)得讓學(xué)生們多讀書為好。正所謂磨刀不誤砍柴工，學(xué)有所成以后，再去參加工作。循序漸進(jìn)，才是應(yīng)該的?！?p> “你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我很贊同。”敖武點(diǎn)頭，然后話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)……如噶早有目標(biāo)，并且不后悔的話，還是早一點(diǎn)兒去實(shí)施的好。因?yàn)?，高中學(xué)的很多東西，未來(lái)可能一輩子也用不上。比如說(shuō)哪個(gè)廚子用得上代數(shù)集合？開車有必要之乎者也？動(dòng)刀做手術(shù)需要從病人身上找高原盆地？”
“可是你還是來(lái)當(dāng)老師了！”吳雨婷看向敖武，開口道：“而且，還是勵(lì)志當(dāng)一位好老師！”
“對(duì)??！”敖武點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)道：“學(xué)有所成，給自己多一條可選之路不好嗎？多學(xué)一點(diǎn)兒，沒(méi)準(zhǔn)兒就能成為行業(yè)內(nèi)定領(lǐng)頭羊呢？廚師用不上代數(shù)幾盒，但在容器雕花不好看嗎？開車未必之乎者也，遇到歪果仁說(shuō)一句well come to China，然后和對(duì)方一起大狼普特不好嗎？”
敖武仰頭看天：“師者，傳道授業(yè)解惑也！我們當(dāng)老師，也有老師的職責(zé)。在學(xué)生們也不清楚自己想做什么的時(shí)候，與其給他們指一條名路，不如帶他們走上陽(yáng)光大道，未來(lái)如何，也能掌握在他們手里?！?p> “為什么我感覺(jué)你說(shuō)了半天廢話？”吳雨婷白了敖武一眼，開口道：“正說(shuō)反說(shuō)都是你，而且你自己都有說(shuō)矛盾了。”
“用辯證的目光看問(wèn)題！”敖武笑道：“凡事有利有弊，這本就是一把雙刃劍。關(guān)鍵還在于個(gè)人，究竟是否知道自己想做什么?！?p> 敖武歪理邪說(shuō)一大堆，一路上說(shuō)的吳雨婷頭都大了。一邊說(shuō)好好學(xué)習(xí)，一邊說(shuō)不學(xué)也沒(méi)事兒，每當(dāng)自己反駁一句，敖武都會(huì)一個(gè)“對(duì)”，然后就用另一個(gè)論點(diǎn)從旁佐證。仿佛是吳雨婷的忠實(shí)簇?fù)硪粯?。聽了半天，吳雨婷感覺(jué)敖武都精神分裂了。
但這不影響他是一個(gè)好老師。
因?yàn)榘轿涿繒r(shí)每刻都有考慮自己身為老師，該為學(xué)生做些什么。敖武不執(zhí)著的認(rèn)為學(xué)生必須學(xué)習(xí)，但也不放過(guò)給學(xué)生們講課，甚至精心備課、用心講課。
……
回到寢室，敖武和吳雨婷在門口分道揚(yáng)鑣，個(gè)子回了自己屋里。
“可惜不過(guò)來(lái)住。”敖武見吳雨婷沒(méi)來(lái)自己這邊待會(huì)兒，一點(diǎn)也不意外。才認(rèn)識(shí)多久？就想住一塊兒去？
慣例寫好明天要送去的情書。然后洗漱、躺回床上，回憶著今天的得失。
今天，無(wú)論是事業(yè)還是愛(ài)情都有一定的突破，可謂是雙雙豐收。不過(guò)這還不夠！
加油！努力！要堅(jiān)持！
……
翌日，敖武提前一小時(shí)起床穿好衣服，刷牙洗臉以后，一邊下樓一邊挨個(gè)給昨天沒(méi)去晨跑的學(xué)生打去電話。
“喂，王洋，我是敖武老師。該下來(lái)晨跑拉。什么？太早？你昨天沒(méi)跑，今天早晨當(dāng)然得補(bǔ)上了，快點(diǎn)，我們都等你呢！不來(lái)？明天打算補(bǔ)三天的晨跑？”
“喂，陳企宇，快醒醒，下來(lái)跑步。幾十人就差你一個(gè)了。不來(lái)？打算讓我去你們宿舍抓你呢這是？”
“洛麟，快點(diǎn)下來(lái)跑步！”
“成明同學(xué)，快點(diǎn)……”
用了半小時(shí)，敖武打完了所有學(xué)生的電話，雖然他們不可能所有人提前半小時(shí)到達(dá)操場(chǎng)，但是敖武也確保了昨天沒(méi)來(lái)晨跑的學(xué)生提前起床。
敖武等了十幾分鐘，總算有第一個(gè)學(xué)生到來(lái)了。敖武看清是自己剛剛打電話的學(xué)生之一，說(shuō)道：“楊磊同學(xué)，你先繞著操場(chǎng)跑吧！”
“啊～”楊磊看了看就敖武老師一個(gè)人，叫屈道：“敖老師，你就這么折騰我??！”
“安啦，安啦！”敖武不在意對(duì)方抱怨，開口道：“快點(diǎn)跑起來(lái)！一會(huì)兒你還得跟著班里跑今天的呢！要是沒(méi)跑夠，明天得補(bǔ)上哦！”
有了第一個(gè)到達(dá)的學(xué)生，很快第二個(gè)人也來(lái)了。接著第三個(gè)、第四個(gè)。
林林總總，一共有十一個(gè)學(xué)生在其他學(xué)生下樓晨跑前來(lái)接受敖武的“加跑”。
至于其他的，有的拖延到班級(jí)隊(duì)伍一起到來(lái)，有的沒(méi)把敖武的話當(dāng)一回事兒。總之，敖武身為老師的威嚴(yán)遭到了挑釁。
對(duì)于這樣的結(jié)果，敖武也算是早有預(yù)料。區(qū)區(qū)體育老師，真以為其他學(xué)生把你當(dāng)盤菜了？
在其他各班學(xué)生整理好隊(duì)伍以后，敖武讓眼前十一個(gè)學(xué)生回歸了本班隊(duì)伍。對(duì)他們的“加練”結(jié)束了。只要后面不曠跑，敖武就放過(guò)他們了。
至于其他的？晨跑結(jié)束以后接受敖武老師的精心教導(dǎo)吧！
……
“你，王洋留下！”
“你，張苗苗同學(xué)，晨跑結(jié)束以后來(lái)這兒集合。”
“王威？你一會(huì)兒記得過(guò)來(lái)。”
看著一個(gè)個(gè)從自己眼前晨跑經(jīng)過(guò)的隊(duì)伍，敖武把電話通知了卻沒(méi)來(lái)的學(xué)生挨個(gè)叫了出來(lái)。當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是昨天沒(méi)來(lái)，今天也沒(méi)來(lái)并且沒(méi)有請(qǐng)假的。
這些，敖武可是打算好好操練一番。
“嗯，還有今天沒(méi)來(lái)晨跑的，一并算上?！?p> 二十分鐘后，晨跑結(jié)束。敖武直接告訴各班班主任哪個(gè)學(xué)生沒(méi)請(qǐng)假也沒(méi)來(lái)晨跑，希望各個(gè)老師通知到，讓他們來(lái)操場(chǎng)集合。然后，回到操場(chǎng)等候剛剛通知來(lái)集合的學(xué)生。
“老師，我覺(jué)得晨跑對(duì)我們沒(méi)什么用！”就在這時(shí)候，一個(gè)清脆的質(zhì)疑聲在敖武耳邊響起。