封寒成為幼稚園老師了哦
“想虎太郎，想虎太郎，?。∥乙偟袅?，嗚嗚嗚，好想虎太郎呀，都怪系統(tǒng)硬要我把虎太郎送去幼稚園，害的我天天見到虎太郎的時(shí)間短了一大半了?！眲倓傋尥捃囯x開封寒幾個(gè)小時(shí)的虎太郎，卻是令封寒異常的想念。
?“哎，不知道虎太郎在幼稚園怎么樣了？有沒有和小朋友一起玩的怎么樣了？也不知道有沒有想哥哥呢？”封寒表情不斷的變化著，一會(huì)擔(dān)心一會(huì)提醒自己不要擔(dān)心。
系統(tǒng)精靈：……我要不換綁吧？
系統(tǒng)精靈：@主系統(tǒng)我可以換綁嗎？這宿主不太靠譜！我想換一個(gè)。
主系統(tǒng)：不行，一經(jīng)綁定就不能解綁了。
系統(tǒng)精靈：-_-||
“對(duì)啊，我可以去學(xué)校看虎太郎呀，我那時(shí)候到底在想什么呀，怎么就走了呢？我高估我自己可以離開虎太郎的時(shí)間了?！狈夂脨赖?p> ?“必須想一個(gè)辦法，讓我可以正大光明的去看虎太郎，虎太郎等著哥哥！哥哥一定會(huì)想到辦法幫助你的”封寒來回倒騰的想辦法
系統(tǒng)精靈：哎，躺上你這個(gè)憨憨宿主算我倒霉，還是讓我來幫幫你吧。
【檢測(cè)到宿主想要去有光明正大的理由看虎太郎，隨機(jī)發(fā)布任務(wù)：成為雙葉幼稚園的老師】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：系統(tǒng)的飛吻? ?失敗懲罰：無】?
封寒看到后，一股惡寒涌上心頭，整個(gè)人都不好了，“系統(tǒng)雖然你很惡心，但是你確實(shí)提醒到我了，雖然這個(gè)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)我不想要，但是我還是必須要去做的?！?
系統(tǒng)：雖然我是想幫助你的，但是我也不能放過惡心你的機(jī)會(huì)(???????????????)
沒過一會(huì)，封寒就想好了辦法，根據(jù)他對(duì)幼稚園園長(zhǎng)的了解，決定還是直接了當(dāng)開門見山的和他說，那樣的話正常不會(huì)被拒絕了。
說做就做，封寒直接就走出家門，騎著自行車就準(zhǔn)備去幼稚園了。
哆啦a夢(mèng)：我機(jī)器貓就這么沒有存在感的嗎？坐任意門去不香嗎？
封寒不是不想坐，而是……他真的忘記了哆啦a夢(mèng)。頂著一張帥臉出門就是不好，雖然被口罩和帽子的組合給擋住了大半，但是回頭率卻依舊是百分百。開到一半的封寒猛然的想起了哆啦a夢(mèng)，后悔怎么就把哆啦a夢(mèng)給忘記了呢。
?“阿嚏！”坐在家中吃著銅鑼燒的哆啦a夢(mèng)莫名的打起了噴嚏。
?“是誰想我呀？是虎太郎嗎？”哆啦a夢(mèng)好奇的想道
哆啦a夢(mèng)經(jīng)過了這幾天的相處，也是喜歡上了這個(gè)可愛而又有點(diǎn)倔強(qiáng)的虎太郎了。但是看著沒吃完的銅鑼燒，很快又回過神來來了，果然吶，什么都攔不住干飯貓。
騎了十幾分鐘的自行車，總算是到了雙葉幼稚園。進(jìn)到雙葉幼稚園里面，封寒下意識(shí)的就去尋找著虎太郎的身影。先后看到了玫瑰班、向日葵班，最后在櫻花班看到了虎太郎，虎太郎盯著老師認(rèn)真上課的表情，真是可愛極了，封寒就在門口外看著他。
突然，正在上課的虎太郎好像感應(yīng)到了什么，左右觀看好像在尋找著什么，然后在門外看到了封寒，原來是感應(yīng)到了封寒就在附近，真不愧是虎太郎呀！
“歐…歐尼醬！”虎太郎邁著小短腿向著封寒走來，接著看著他想要扒拉開門時(shí)，卻扒拉不開的悶悶不樂樣子。封寒不禁笑了起來，然后打開門抱起了虎太郎。
直接忘記自己到底是來干嘛的了。
?“啊，發(fā)生什么事啦！”上尾老師聽到了動(dòng)靜轉(zhuǎn)過身問道。
上尾老師轉(zhuǎn)過身看到了抱著虎太郎的封寒，才反應(yīng)過來發(fā)生了什么事情。本來想說一下封寒的，但是封寒太帥了，讓本就膽子小的上尾更不敢開口了。氣氛顯得有點(diǎn)尷尬了。
封寒也是知道是知道進(jìn)來打擾人家上課了，率先給上尾老師道了歉，打破了僵局。不過課已經(jīng)上不下去，封寒想這樣下去也不是辦法，于是便問上尾老師，“請(qǐng)問我可以幫你代課嗎？”?
上尾老師愣了愣，然后結(jié)巴的說道：“當(dāng)……當(dāng)然可以了！”
封寒成功的從上尾手中接過了代課的職責(zé)了。開始認(rèn)真的帶小朋友們上課，他與小朋友們玩的不亦樂乎，大家都玩的非常開心，封寒還給他們畫了火影忍者里面的人物，雖然小朋友們沒有看過，但是也不妨礙道他們覺得封寒很厲害，一個(gè)個(gè)都感嘆道：“這個(gè)老師好厲害呀！”?
站在旁邊的上尾老師，看到了桌子上的火影忍者的畫，拿了過來一張又一張的翻看著。接著又從包里拿出《火影忍者》，將其與之進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)基本是一模一樣。上尾老師又想起來，有人說奴良封寒老師是一個(gè)年輕人而且容貌驚人堪比謫仙下凡而且……
上尾老師將這些條件一個(gè)個(gè)都對(duì)上了封寒，上尾老師有八成的肯定，眼前的人就是畫火影忍者的奴良封寒大師。
“請(qǐng)……請(qǐng)問，您是不是奴良封寒老師”上尾為確認(rèn)猜測(cè)還是上去問了。
與小朋友們愉快玩耍的封寒，完全沒反應(yīng)過來就直接脫口而出：“是呀，怎么了嗎？”
上尾老師聽到了自己想要的答案后，趕忙拿出了筆記本要拿給封寒簽名。
封寒看著眼里冒著火光的上尾老師，猶豫了一下還是給她簽名了。上尾老師拿到了簽名就好像小孩子拿到了糖一樣，高興的上竄下跳。
上尾老師激動(dòng)的對(duì)封寒說道，“奴良老師，你知道嗎？我是你的忠誠(chéng)粉絲，您的漫畫真的是太精彩了……”?
在上尾老師的嘴炮當(dāng)中，封寒避無可避只能回是是是，沒錯(cuò)沒錯(cuò)……
不是他想敷衍，而是封寒根本插不上話，就在這時(shí)封寒的救世主——園長(zhǎng)先生來了。
因?yàn)闄鸦ò嘤悬c(diǎn)吵鬧，于是園長(zhǎng)便過來看看發(fā)生了什么。然后就間接性的救了封寒。
上尾老師激動(dòng)的和園長(zhǎng)先生說到奴良封寒，聽上尾老師夸的，他本人都有點(diǎn)不好意思了。園長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在最熱的漫畫家也是有點(diǎn)了解的，但是沒想到就離自己那么近。
封寒也適時(shí)的說出自己想要在雙葉幼稚園兼職的想法，園長(zhǎng)先生先是猶豫了一會(huì)，然后就看到了虎太郎帶著一群小朋友對(duì)著園長(zhǎng)先生賣起了萌，園長(zhǎng)也受不了這種魔法攻擊，于是就同意讓封寒留下來，當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)的幼稚園老師了。
小朋友們和封寒都非常開心，一天過得就是這么多快，每天都在歡樂之中度過。封寒騎著自行車領(lǐng)著虎太郎就回去了，并且要去給虎太郎買好吃了，犒勞讓封寒拿到幼稚園老師工作的虎太郎。