這個女生趾高氣揚(yáng)的說著：“哎！我要今天氣氣咱數(shù)學(xué)老師，我早就看她不順眼了，你們有一塊的嗎？”
有一個男生倒是迎合起來，他也算是個“娘娘腔”，只愛跟女生玩，跟男生玩不起來。
之前木芷和另一個女生去批英語作業(yè)，在辦公室也聽到老師們閑聊。
女老師坐在椅子上，轉(zhuǎn)頭對班主任說：“郝老師，你們班那個挺高的男生，我看著總跟女生玩啊，你得注意一下嘍！”
班主任呵呵一笑，“這你就不懂了，越是這種學(xué)生，才不用擔(dān)心呢，不會有問題的。”
此時有其他老師打岔：“他就是個女學(xué)生頭頭兒吧，領(lǐng)頭罵人的，也是這些人?！?p> 總之，這一批學(xué)生，算是被他們摸得透透的。
這個男生應(yīng)答了她的建議，領(lǐng)著幾個不太學(xué)習(xí)的小男生，打算氣氣數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師倒是個脾氣好的女老師，很年輕，大概三十歲左右，性格很好，而恰恰是這性格好，這些學(xué)生才這么肆無忌憚。換班主任那樣的，給學(xué)生們一百個膽，他們也不敢。
“叮鈴～叮鈴～”“上課了！”
數(shù)學(xué)老師抱著一摞書走進(jìn)來，“今天接著講幾何，講定理?！?p> 接著她開講，講了一會兒，就問聽明白了嗎？
“不明白！”這個女生開始挑刺了。
“你有什么不明白的？直接講！”數(shù)學(xué)老師，還蠻認(rèn)真的。
女學(xué)生并沒有回應(yīng)……
“不講，那就過了！”此時，可以看到數(shù)學(xué)老師臉上帶有一絲絲不耐煩。
繼續(xù)講……“這個我講明白了嗎？”
女學(xué)生邊嬉笑變回答：“不明白！”
“你有什么不明白的可以直接說，不要在這里擾亂課堂紀(jì)律！你今天倒有點(diǎn)反常，不愿意聽可以出去！”
從來沒見過，數(shù)學(xué)老師這么生氣，平時小打小鬧，她一般是不管的，但是擾亂課堂秩序，耽誤大家時間，這就讓她很惱火。
然后女學(xué)生開始頂嘴，老師說了她兩句便不了了之了……
這位數(shù)學(xué)老師是位好老師的，只不過她不嚴(yán)厲，讓很多學(xué)生總是對她不夠恭敬。
木芷的數(shù)學(xué)在第一次月考，考了滿分。從此她一直是數(shù)學(xué)老師的“寵兒”。
每次發(fā)下試卷，木芷常常考第一名，數(shù)學(xué)老師讓木芷到黑板抄大題，就照著木芷自己的卷子抄。
因為數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她的答案足夠規(guī)范……
木芷中午趴在桌子上寫作業(yè)，被數(shù)學(xué)老師叫去。
“哎！木芷，過來幫我數(shù)個卷子，填個表格?！保瑪?shù)學(xué)老師招手讓她過去。
到辦公室，數(shù)學(xué)老師會悄悄拿出卷子，給她講題。哪個問題不明白？哪個公式不會用？
數(shù)學(xué)老師就會重新講講……
實話實說，老師不可能一視同仁，說是不偏心，到底還是偏心好同學(xué)的。你說這不公平，可是這都是自己獲得的啊，不公平只是自己沒處在優(yōu)勢的一方罷了。
這種“開小灶”，這個班里也就木芷有這種待遇了。所以，不要怨天尤人，有機(jī)會就要自己爭取吧！