老師：請(qǐng)個(gè)家長(zhǎng)總不會(huì)遇見(jiàn)替身使者吧
“老師你好，我是旺財(cái)?shù)募议L(zhǎng)?！鄙睢ぬm道夫從走廊緩緩走來(lái)。
一開(kāi)始因?yàn)楣饩€原因看到的只是黑影，那黑影越來(lái)越清晰，那說(shuō)話的聲音也讓李莙覺(jué)得越來(lái)越熟悉。
“爹！”李莙大驚，她怎么也想不到她爹會(huì)成為別人的家長(zhǎng)。
“旺財(cái)?shù)母改缚偸窃诿τ谡勆饣蛘勆獾穆飞?，因此他的父母是不可能有時(shí)間來(lái)的，所以我這個(gè)師父就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膩?lái)了?！鄙顡崦钋q的旺財(cái)?shù)念^一邊告訴老師。
“連父母都沒(méi)有時(shí)間管教孩子怎么會(huì)好？你個(gè)師父算是什么？你知道孩子犯了什么錯(cuò)嗎……”某個(gè)老師未等森宇講完話便先開(kāi)口強(qiáng)詞奪理。
先起森宇和旺財(cái)并沒(méi)有什么意思，只是單純的覺(jué)得這個(gè)老師有點(diǎn)惡心罷了，只是不知從什么時(shí)候起，二人心中竟越來(lái)越沉重，直到二人心中沉重的彎不起腰，抬不起頭后才察覺(jué)到自己遭遇替身攻擊了。
“目前的可能只有這個(gè)老師是替身使者了?！鄙顚?duì)著旺財(cái)說(shuō)，接著將手搭在旺財(cái)肩上：“看好我怎么做，你要學(xué)著了?！?p> 隨后森宇拿出了一個(gè)金手鐲遞給老師：“老師，真是不好意思，旺財(cái)讓你多多費(fèi)心了?！?p> 老師看了看這手鐲，于是滿意的戴在了手上，接著對(duì)森宇說(shuō)：“不了不了，為人師本，這是我應(yīng)該做的?！?p> 只是老師沒(méi)有注意，這手鐲之上還有著不起眼的綠色電光閃過(guò)。
“翡翠波紋疾走可以操控與敵人接觸的部位，還可用手鐲這類金屬制物品來(lái)當(dāng)做載體來(lái)間接傳播?！鄙罡嬖V旺財(cái)。
“原來(lái)這就是他的用法。”旺財(cái)一笑，隨后雙手凝聚翡翠波紋疾走，立刻握住了老師的另一只手：“老師，對(duì)不起，我已經(jīng)深刻意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，還請(qǐng)老師原諒?！?p> 那個(gè)人魔狗樣的東西正開(kāi)心著呢，誰(shuí)知那雙手便不自主的動(dòng)了起來(lái)。
左手與右手摩拳擦掌，先出擊的是左手，左手一把掐住了那東西的脖子，接著另一只手握拳襲來(lái)，老師剛想反抗，隨后才發(fā)現(xiàn)這手現(xiàn)在恐怕已經(jīng)是不會(huì)聽(tīng)它的話了。
那老師似乎明白了二人的把戲，隨后大喊：“原來(lái)是這樣啊，那我也不隱瞞了！嘗嘗我的「自導(dǎo)自演」吧！”老師的身后出現(xiàn)了一個(gè)趴在地上的黃銅色人形。
“交給我！”旺財(cái)喚出自己的爆裂波紋。
爆裂波紋雙手握拳錘向自導(dǎo)自演，但是那雙手卻沒(méi)有命中，而是從自導(dǎo)自演的身上穿了過(guò)去，地板不幸遭了殃。
“怎么回事？”旺財(cái)看著自己沉重的身體倒了下去。
“毀壞地板，要感到愧疚哦?！崩蠋熥叩搅说瓜碌耐?cái)身邊說(shuō)道：“接下來(lái)是你了。”
那黃銅色的人嘴中不知何時(shí)叼著一顆蘋(píng)果。
森宇看后沒(méi)有做出任何舉動(dòng)，他似乎呆了一般看著旺財(cái)，分析著自導(dǎo)自演的能力。
“你怎么不攻擊我呢？好沒(méi)用哦?！秉S銅色人飛撲向森宇。
“你好拉哦～”那老師帶著挑釁的口吻說(shuō)出。
片刻之后那森宇便化作了和那替身一個(gè)顏色的黃銅人。
可令老師沒(méi)有想到，真正的森宇竟躲在了一旁，手中拿著一根畫(huà)筆，從角落里走了出來(lái)。
“我的替身完美復(fù)刻可以復(fù)制出與本體一模一樣的東西，不過(guò)美中不足的是無(wú)法做到像傲慢木偶那樣可以隨意移動(dòng)改變形態(tài)?！?p> 說(shuō)完后……
預(yù)知后事如何請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
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姓名：森宇·蘭道夫
替身：完美復(fù)刻
破壞力：A
速度：A
范圍：A
精密：A
持續(xù)：A
成長(zhǎng)：E
以自身的成長(zhǎng)力為代價(jià)，可以看到每個(gè)替身的潛力，在手上可以自主飛出出命中敵人，所創(chuàng)造出的虛假景象可以以假亂真，但是只能復(fù)制的東西無(wú)法移動(dòng)變化「替身是一支華麗的畫(huà)筆」