“既不為他求情，那你，何出此問？”
宋璟板著臉，很嚴(yán)肅的樣子。
“我就是單純……想和您，分享一下關(guān)于讀書的三境界?！?p> “哦？還總結(jié)出了三境界？好，那你便說說，這讀書三境界，是哪三境界？”
宋璟一聽，便來了興趣。
“子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，故而，我認(rèn)為讀書的第一境界，應(yīng)該是為了興趣，因?yàn)闊釔?，才愿意去讀，當(dāng)我們讀的書多了，見的多了，自然學(xué)識(shí)廣博?！?p> “有幾分道理，那第二境界呢？”
宋璟點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道。
“第二境界，便是成就感?！?p> “諸如，現(xiàn)在大多文人士子，讀書的初心，只是為了金榜題名、光宗耀祖，可他們，在追求這份初心的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)讀書能帶給他們很多成就感，比如，旁人的艷羨，父母的夸贊，還有財(cái)富自由的召喚……這些，足以撐起他們讀書的信念！”
“成就感？”
宋璟很顯然，并沒有聽過這個(gè)詞語。
“對(duì)的，成就感……就像是，在玩游戲的時(shí)候，一級(jí)一級(jí)地，向上通關(guān)，或是打怪升級(jí)過程中，產(chǎn)生的快感，這種快樂，得來很易，而讀書的成就感，卻相對(duì)較難獲得……”
說到這兒，李正一忽地意識(shí)到，偏航了。
“正一，何為打怪升級(jí)？”
宋璟被說懵了。
“額，舅父，這個(gè)不是很重要，我還有第三境界……”
“嗯，接著說！”
“這第三境界，便是頓悟，有了興趣，有了成就感，想厚積薄發(fā)，就還需要頓悟，才能讓自己讀書的境界，更上一層樓！”
“如何頓悟？”
“舅父，這需要您的配合……”
李正一說得有些神秘。
“如何配合？”
宋璟更加感興趣了。
此時(shí)，李正一卻看向宋璟的書案，問道：
“舅父，我能借您的墨寶一用嗎？”
“你用吧！”
“多謝舅父！”
說罷，李正一走到書案前，坐下。
提筆寫道：
第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
寫完后，李正一緩緩說道：
“舅父，這便是前人……哦不，是后人，所總結(jié)的讀書三境界，我結(jié)合了自己的想法，才總結(jié)出方才那三點(diǎn)，興趣、成就感和頓悟！”
李正一深知，這讀書三境界，乃是國學(xué)大師王國維所總結(jié)的，而這幾句詩詞，也分別是宋朝的晏殊、柳永、辛棄疾所作。
于唐朝而言，他們，的確都算是后人吧？
“好詩，好詞！正一，你說這是后人總結(jié)的？哪個(gè)后人？”
宋璟的言語中，有著掩蓋不住的激動(dòng)。
“是幾位隱士高人，晏殊、柳永，還有辛棄疾所作，但總結(jié)出這三境界的，是王國維老先生……”
李正一實(shí)在不想過多解釋，干脆就說他們是隱士高人，省事！
“這些名字，我從未聽聞……”
宋璟努力搜尋著腦海里的記憶，無果。
“所以說，他們是隱士高人嘛……我也只是略有耳聞，覺得甚有意境，便記下來了……”
李正一忙掩飾道。
看著舅父盯著這幾句詩詞，愛不釋手的樣子，李正一知道，說情的時(shí)機(jī)成熟了，于是，他接著問道：
“舅父，您覺得這幾層讀書的境界，貼切嗎？”
李正一心里想著，畢竟是國學(xué)大師所總結(jié)的，能不貼切嗎？
“自然是貼切的！”
宋璟的目光，依舊沒有離開這三句詩詞。
“那您，能再回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？是關(guān)于表弟的……”
李正一實(shí)言相告。
“講！”
宋璟放下那幾句詩詞，抬頭看著李正一。
他倒是很想聽聽，這小子，打算如何替宋允復(fù)說情。
“您覺得，表弟他，喜歡讀書嗎？”
“這，還用問嗎？不然我何至于罰他……”
宋璟憋著對(duì)宋允復(fù)的火氣。
“那您覺得……從小到大，表弟在他讀書的過程中，有收獲過成就感嗎？比如，您的鼓勵(lì)，或是旁人的艷羨？”
李正一緩緩問道。
聽罷，宋璟卻陷入了沉默。
“您有夸過他嗎？”
李正一繼續(xù)追問。
仔細(xì)想來，從小到大，宋璟就沒有夸過宋允復(fù)，反之，總覺得宋允復(fù)身為長子，應(yīng)有長子的樣子，所以，只一味地嚴(yán)格管束。
“他一次次地不爭氣，實(shí)在太讓我失望了！”
宋璟嘴上雖說著，但心里，已經(jīng)有些動(dòng)搖了。
“可舅父，您想過嗎？您都沒給過他希望，那他能給您的，當(dāng)然，也就只有失望了……”
李正一這話，說得有些大膽。
畢竟是封建社會(huì)……
可宋璟沒有生氣，只是深吸了一口氣，疑惑地嘆道：
“可我不知，從何……夸起？”
“您試著了解過您的兒子嗎？比如，前天夜里，他為何要喝酒？昨日，他又為何要出手打架？再比如，他明明不愛讀書，可這么多年，您讓他在家溫書，他哪回沒有聽話？”
李正一一口氣說了這些話，心里覺得蠻痛快的。
可宋璟心里卻不痛快了。
這么多年，也沒人告訴過他，自己的兒子，還需要去了解？
“那他……是為什么？”
過了片刻，宋璟才問了這樣一句。
“因?yàn)樗粗啬韵Ｍ约耗軤帤猓歼M(jìn)太學(xué)，甚至將來高中進(jìn)士，您不知道，他有多希望……成為您的驕傲！他喝酒，是因?yàn)榘脨溃臀鋫靼泊蚣埽窍胩嫦惹拔滠沧谙莺δ?，而打抱不平……?p> “可他，從未和我說過……”
“您，也從來沒有給過他機(jī)會(huì)說，就像今日，您肯聽我，聊這讀書三境界，可您和允復(fù)，這些年，似乎很少有查問功課以外的……談心和交流吧？所以，就連他中毒十年了，您都毫不知情……”
李正一說得有些著急了，竟將中毒之事，脫口而出。他本想著，等杜蕭杳找到這毒的解法之后，再說此事的。
“中毒……什么中毒？”
宋璟站起身，滿臉都是驚訝。
“本想等找到此毒的解法，再和您講的……”
然后，李正一把今日一早，杜蕭杳和他所言之事，全都說了。
“難道……你們的學(xué)不如人，竟是毒物所致？”
“應(yīng)該是的，不然以您和舅娘的基因，孩子不至于木訥吧？”
“何為基因？”
“就是代代相傳的意思……”
“原來如此！”
宋璟其實(shí)仍舊似懂非懂。
“那舅父，既然您認(rèn)可我所說的讀書三境界，也知道了表弟不喜讀書背后的原因……還罰嗎？”
繞了一大圈，李正一總算是繞了點(diǎn)子上了。