第二十四章 沒有雙葉的主角不是真主角

　　D班跟F班一樣，學(xué)生們都跑出了教室，滿走廊亂跑，老師也不知道去哪兒了。

　　神宮誠從后門走進(jìn)教室。

　　屋里只有一個(gè)人，跟自己同樣靠窗倒數(shù)第二排的座位上，坐著抱著膀的黑長直美少女。

　　夜櫻雪。

　　從完美無瑕的側(cè)臉上能夠看出，她在使勁兒地皺著眉。

　　‘她知不知道這一切是由她引發(fā)的？’

　　神宮誠有些好奇，想問問美少女，‘你咋把世界搞成這個(gè)樣子的？’

　　更好奇另一件事，世界運(yùn)行軌跡扭轉(zhuǎn)之后，每個(gè)人是否還記著自己所做的一切。

　　比如社死的門田，或者擔(dān)心被叫家長誡勉談話的鳥崎。

　　‘誒呀，要不要跟她商量商量，把小妹保留下來?！?p>　　雙馬尾形態(tài)的紗霧太可愛了。

　　當(dāng)然，這是沒必要的胡思亂想，一切就像夢(mèng)幻泡影，馬上就會(huì)過去。

　　神宮誠走到夜櫻雪的課桌旁，第一眼看到的卻是桌上的數(shù)學(xué)周測卷。

　　果然也是100分。

　　‘天才少女?！?p>　　神宮誠清楚自己的優(yōu)勢是理科知識(shí)上一世學(xué)過一遍，夜櫻雪也能打滿分，這樣的對(duì)手實(shí)力不容小覷，不由想起“在學(xué)習(xí)上你永遠(yuǎn)不會(huì)超過我”的話。

　　“神宮同學(xué)？”

　　夜櫻雪這才注意到桌旁站著的不是自己班的同學(xué)，“你來干什么？”

　　“請(qǐng)看這里?！?p>　　神宮誠抬起手，手里捏著一個(gè)小小玻璃瓶，食指下壓。

　　呲！

　　噴嘴里噴出一團(tuán)水霧，帶著淡淡花香。

　　【清醒劑，使用次數(shù)3/3，功效:使被噴者清醒，脫離思春期癥候群的影響?！?p>　　這就是他的底牌。

　　當(dāng)判斷出思春期候癥群發(fā)病者是夜櫻雪之后，這個(gè)任務(wù)就算完成了。

　　【噴一噴，更健康。】

　　不是被噴者健康，而是世界健康了。

　　所以任務(wù)的難度不是讓發(fā)病者恢復(fù)正常，而是確定誰是發(fā)病者。

　　系統(tǒng)出品，必屬精品，一噴即見效。

　　神宮誠有一百萬個(gè)信心，所以滿臉憂傷。

　　‘為了世界健康，我不得不失去了可愛的雙馬尾形態(tài)紗霧，代價(jià)實(shí)在太大了?！?p>　　……

　　“你干什么？”

　　夜櫻雪保持著抱膀姿勢，仰著臉，表情好像對(duì)面站著的是個(gè)傻子。

　　神宮誠保持著“呲”的姿勢，視線從清麗的小臉兒上轉(zhuǎn)移，望向了門外。

　　走廊里依舊鬧哄哄一片，好幾個(gè)學(xué)生正趴在窗戶上，舉著拳頭叫著好，好像一群正在看比賽的球迷。

　　神宮誠閉上眼，心里默數(shù)，“1、2、3……”

　　世界運(yùn)行軌跡修正這種事想想就不容易，有延遲也是可以理解的。

　　數(shù)到10，睜眼。

　　外面依然亂糟糟，沒有一點(diǎn)修正的跡象。

　　“神宮同學(xué)……”

　　夜櫻雪站起身。

　　身高接近170的少女比神宮誠矮了大半頭，潔白如玉的下巴揚(yáng)起，在早上的陽光下好像一件精美絕倫的藝術(shù)品。

　　“我正在思考重大問題?！币箼蜒┡つ樛虼巴?，“請(qǐng)不要打擾我?！?p>　　‘劑量不夠？’

　　神宮誠有點(diǎn)慌，“夜櫻同學(xué)，麻煩再看一下?！?p>　　呲……！

　　又一團(tuán)帶著淡雅香氣的水霧噴出。

　　“你到底要干什么！”

　　夜櫻雪終于生氣了，狠狠瞪著神宮誠。

　　“呃……新買了瓶法國香水，想問問這個(gè)味道你喜不喜歡?！?p>　　“……?！币箼蜒┌欀每吹拿迹澳阌胁?？”

　　“……可能?！?p>　　神宮誠覺著自己可能真有病，而且病的還不輕。

　　“好吧?！?p>　　夜櫻雪犯愁的手撫額頭，“味道還好，不過我不喜歡曼陀羅花的香味；另外，我已經(jīng)原諒你了，所以你不用買禮物道歉。”

　　“……哦?！?p>　　神宮誠灰溜溜轉(zhuǎn)身，快步走出D班教室。

　　臉，真是個(gè)好東西。

　　可惜，沒了。

　　……

　　直到校長帶著教學(xué)督監(jiān)、教導(dǎo)主任、各班班主任等等一大幫人從F班門口走過的時(shí)候，神宮誠才在系統(tǒng)商城貨架欄的右下角找到一個(gè)極淺的灰色小問號(hào)。

　　本期上架商品的詳細(xì)說明。

　　【清醒劑，功效：淡雅的曼陀羅花香味可以使被噴者清醒，脫離思春期癥候群的影響?！?p>　　【特別提醒：該商品對(duì)思春期癥候群患者無效，對(duì)宿主無效，除以上兩類人群，對(duì)所有人都有立竿見影的效果。】

　　【備注：特別提醒事項(xiàng)非常重要，請(qǐng)宿主務(wù)必注意。】

　　“……?！?p>　　‘可以說臟話嗎？’

　　‘不能？那算了?！?p>　　如果手里有刀，神宮誠一定會(huì)把系統(tǒng)捅成篩子。

　　玩傻逼很有意思嗎！

　　……

　　清醒劑不是給患者用的，這可怎么辦？

　　神宮誠不知道。

　　只是覺著自己智商有點(diǎn)欠費(fèi)。

　　怎么就自以為是的認(rèn)為價(jià)值10000積分的任務(wù)會(huì)這么簡單！

　　噴一噴就完成了？

　　怎么可能！

　　又一次調(diào)出任務(wù)說明，

　　【特別提醒：消除人的肉體很容易，消除人的精神很困難，患者的精神力量已經(jīng)改變了世界運(yùn)行軌跡，只有從根本上解決問題才能拯救世界。】

　　現(xiàn)在他才理解了這句話的含義。

　　如果不能讓夜櫻雪恢復(fù)正常狀態(tài)，就算殺了她也沒用，世界就變成這樣了。

　　問題是，怎么才能讓夜櫻雪恢復(fù)正常？

　　罵她？

　　打她？

　　肯定不行。

　　消除肉體都不行，普通方法肯定沒用。

　　神宮誠使勁兒揉著太陽穴。

　　無計(jì)可施啊。

　　遇事不決，量子力學(xué)，自己跟真主角之間只差了一個(gè)雙葉。

　　‘誰會(huì)是我的雙葉呢？’

　　神宮誠掃視著亂糟糟的班級(jí)，視線從一個(gè)腦袋落到另一個(gè)腦袋上，一個(gè)個(gè)的分析。

　　此時(shí)他才明白。

　　清醒劑不是給患者用的，是給“雙葉”用的。

　　最終，視線落在門田太志的臉上。

　　“神宮，我跟你說！”

　　過道另一側(cè)的門田太志扯了下椅子湊過來。

　　現(xiàn)在講臺(tái)上站著歷史老師，但沒有上課。

　　沒法上課。

　　老師說一句，學(xué)生們懟一句，平時(shí)聽話的學(xué)生們都跟吃了槍藥一樣，心口如一、心里怎么想就怎么說，說話一個(gè)比一個(gè)臭。

　　當(dāng)然，歷史老師也不是什么好鳥。

　　校長嚴(yán)令上課期間不得出教室，歷史老師“大家自習(xí)，不能出班級(jí)”，至于隨意下地干脆不管了。

　　“你這人哪都好，就是看不清世道。”

　　門田瞪著神宮誠，“這屆籃球部沒有超級(jí)強(qiáng)者，你進(jìn)部里絕對(duì)能打上主力，前川部長今年高二，等他離校你不就是部長了嗎！”恨鐵不成鋼的嘆氣，“上屆籃球部長可是被東大特招走的！”

　　神宮誠微微搖頭。

　　滿腦子屁股和籃球的家伙絕不可能是雙葉。

　　“你說話啊！……誒，你干嘛去！”

　　神宮誠已起身走到講臺(tái)前，“老師，我有重要情況要向校長匯報(bào)?！?p>　　“??？”歷史老師怔了一下，“那你去吧?！?p>　　神宮誠出教室，上樓梯，直奔五樓英語組。

　　美紗老師，我的雙葉，拯救世界就全靠你了！