學(xué)院講臺(tái)上，老師正在講課。

　　“蘇繡，是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有圖案秀麗、構(gòu)思巧妙、針法活潑、色彩清雅的獨(dú)特風(fēng)格……云笑笑！你又在睡覺！”

　　一根粉筆精準(zhǔn)無(wú)誤地砸到了女孩兒的頭上，她小小的身子一縮，課堂上便隨之傳出陣陣哄笑譏諷。

　　“沒用的書呆子，筆試成績(jī)?cè)俸糜秩绾?，連根針都不會(huì)拿！”

　　“天天上課睡大覺，誰(shuí)知道她晚上干什么偷雞摸狗的事去了？”

　　“廢物學(xué)院，這樣的人不開除等著她畢業(yè)毀壞名聲嗎？”

　　周遭的辱罵聲不絕于耳，云笑捂著腦袋直起腰，奮力甩頭，神識(shí)逐漸清明。

　　“云笑笑！拿著你的書給我站外面去！既然不想學(xué)，以后我的課你就都別來(lái)了！”

　　云笑笑？是在叫她嗎？

　　云笑抬頭，驚訝地看著面前正在發(fā)飆的女講師，她穿著一身只在歷史書上看到過的牡丹旗袍，嘴里正嚷嚷著讓她滾出去。

　　呵，好大的膽子！居然敢這么跟她說(shuō)話。

　　不過這里是怎么回事？她不是正在飛船上執(zhí)行領(lǐng)航任務(wù)嗎？

　　作為公元33世紀(jì)的新人類，云笑的職務(wù)是宇宙?zhèn)虮膫€(gè)星球需要她她就會(huì)出現(xiàn)在哪里，并常年位于各大行星禁入榜的前五名！

　　怎么有人敢像現(xiàn)在這樣對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，純粹是活膩了！還是說(shuō)這里只是休眠AI為她創(chuàng)造的夢(mèng)境？

　　女講師見云笑傻看著她不動(dòng)，以為是在挑釁她，當(dāng)下發(fā)飆：“你是聽不懂我的話了嗎？像你這種不學(xué)無(wú)術(shù)的人還留在這里干什么？我要是你，我早就……”

　　“繡技具有屏、齊、和、光、順、勻的特點(diǎn)，平指繡面平展；齊指圖案邊緣齊整，細(xì)指用針細(xì)巧，繡線精細(xì)；密指線條排列緊湊，不露針跡；和指設(shè)色適宜；光指光彩奪目、色澤鮮明；順指絲理圓轉(zhuǎn)自如；勻指線條精細(xì)均勻，疏密一致……”

　　云笑打斷了她，一口氣說(shuō)了很多，班里鴉雀無(wú)聲，對(duì)這個(gè)氣質(zhì)忽然改變的少女全都投以琢磨不透的態(tài)度。

　　有人竊竊私語(yǔ)：“奇怪，云笑笑什么時(shí)候知道這么多東西了？”

　　“你傻啊，她本來(lái)就是只會(huì)背書，那有什么用，她連最基礎(chǔ)的刺繡都不會(huì)！”

　　云笑說(shuō)完平靜地看著講師：“還有什么要補(bǔ)充的嗎？”

　　女講師愣了愣，她剛剛好像是被云笑身上的鎮(zhèn)定自若給看傻了，現(xiàn)在回想起來(lái)，這絕對(duì)是對(duì)她的挑釁！

　　“哼，背個(gè)書誰(shuí)都會(huì)，這些還都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，上我的課是要來(lái)刺繡的，可你連針都拿不穩(wěn)……”

　　下一秒，就見云笑熟練地穿針引線，迅速在圓扇上織出了一只栩栩如生的喜鵲，那藍(lán)青色交織的背羽似在飛翔又似在俯墜，眨眼一看又覺得翹起的尾部是在向人討食兒，微張的喙和豆丁大的眉眼上挑的很有喜感，一下就令人聯(lián)想到喜鵲送喜的典故，活靈活現(xiàn)。

　　云笑刺繡的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，但愣是沒人不耐煩，全都瞪大眼睛朝這看來(lái)，一幅織完，她的形象也全然改變了。

　　“你、你……”講師指著她說(shuō)不出話來(lái)。

　　云笑放下針，拿起扇子遮住半張臉，眼角一揚(yáng)，唇邊輕笑：“我怎么？難道老師對(duì)我的做法不滿意嗎？我這只喜鵲織的可有錯(cuò)誤的地方？”

　　女講師深知無(wú)論是手法還是速度，這幅作品都是一流的，尤其是云笑還是第一次當(dāng)著眾人的面展示技藝！首次就能做的這么好，這可真讓人不甘心！

　　她怒道：“云笑！你是不是故意的？以前叫你織你百般推辭，甚至說(shuō)自己暈針！現(xiàn)在倒好，這么快就織出來(lái)了，難道說(shuō)以前你都是裝的?。俊?p>　　教室里又開始竊竊私語(yǔ)：“她是不是突然吃錯(cuò)藥了？怎么就能織的那么好！？”

　　“說(shuō)不定還真是裝的！最近不是有個(gè)蘇繡畢業(yè)作品展集嗎？到時(shí)候各行業(yè)大佬都會(huì)來(lái)參加，或許就是為了等這一天呢！”

　　“那也隱藏的太深了吧……”

　　云笑不以為然，她以前確實(shí)是不會(huì)的，但根據(jù)原主的記憶也能稍稍復(fù)制一點(diǎn)。

　　她攤開手：“隨你怎么想吧老師，如果真要我給出答案的話……那就是以前的作品太簡(jiǎn)單了，我不屑織些新手才干的東西。”

　　女講師愣住。

　　說(shuō)罷云笑想了想，覺得有哪里不對(duì)，起身看著教室里坐著的四十號(hào)人輕蔑揚(yáng)唇：“喔，我說(shuō)這話沒有針對(duì)個(gè)人的意思，我是說(shuō)在座的各位……都是垃圾！”

　　話落，教室內(nèi)震驚地連加速的心跳聲都能聽見。

　　“云笑笑你再說(shuō)一遍！”

　　“你說(shuō)誰(shuí)垃圾呢你個(gè)差等生！”

　　“你有本事回來(lái)！信不信我叫我爸開了你！”

　　場(chǎng)面逐漸亂成一鍋粥，女講師不得不被迫維持秩序。

　　正當(dāng)云笑準(zhǔn)備離開這是非之地時(shí)，班里的喧嘩引來(lái)了巡視的教導(dǎo)主任。

　　“肅靜肅靜！”他站在后門口，推了推鼻梁上的眼鏡，刻薄地皺著眉，“這是干嘛呢？都吵翻天了？”

　　他眼神一瞥看到云笑笑：“又是你？云笑笑！你傻站著干嘛呢還想不想上課了？”

　　早在云笑繡喜鵲的時(shí)候就逐漸接收了原主的記憶，她認(rèn)出面前這個(gè)男人是專管高三的教導(dǎo)主任，平常最是討厭不倫不類不聽話的學(xué)生。

　　恰巧原主就是不愛說(shuō)話又固執(zhí)的人，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，每次惹事還都有她的身影。

　　果不其然，班里看不慣她的學(xué)生扯著嗓子吼了一聲：“云笑笑犯病了！她不好好上課竟搗亂！”

　　云笑還沒來(lái)得及反駁就被男人指著門外罵了出去：“你給我到走廊上罰站去！下學(xué)叫你家長(zhǎng)過來(lái)辦公室接你！”

　　話落，耳邊皆是幸災(zāi)樂禍的笑聲，就連女講師也是一副出了惡氣的模樣。

　　云笑悄悄握緊了拳頭，面色越來(lái)越冷。

　　“怎么？你敢不聽話？信不信給你記個(gè)大過！”教導(dǎo)主任見云笑還不動(dòng)，趾高氣昂地加重聲音，“像你這種目中無(wú)人的學(xué)生，最討人厭了！你就不能跟你妹妹學(xué)學(xué)？她每次都能給學(xué)校爭(zhēng)光！你呢？就知道往顧云航身上湊！”

　　妹妹？顧云航？

　　云笑立即明白自己還沒完全獲得原主的記憶，有好些事情不清楚，如果眼下不管不顧直接給這男人一拳，說(shuō)不定還會(huì)觸犯這個(gè)世界的律法。

　　只能從長(zhǎng)計(jì)議。