第二十六章 首發(fā)陣容
五月三日，東京站。
來來往往的人流十分密集，其中一隊身著紅色運動服的高中生顯得格外扎眼。
“唔哦哦！我還是第一次坐新干線呢！！”一個中氣十足的聲音響起。
“誒，不是吧……”一個讓人感覺有氣無力的聲音回復(fù)道。
“啊！難道你有做過？”
“一般都有坐過啊……”
“有坐過才對吧。”“我有坐過！”又有兩個人加入了對話。
“但宮城是第一次去，烏野是個什么樣的地方??？我只知道仙臺。”
這時，領(lǐng)頭的人說?！拔梗〈蠹叶几o點，這里可不是學(xué)校哦。”
“是~”
于是，“貓(^???^)”終于來了。
另一邊，烏野的眾人正在進行慢跑訓(xùn)練。
只是，本應(yīng)該安靜和諧的訓(xùn)練，因日向一人而嘈雜。
“哦哦哦哦哦?。?！”
“哇啊啊啊?。。。 ?p> 與影山較勁的日向不斷嘶吼著提高自己的速度，如同脫韁的野馬一般，片刻間就消失在眾人的視野里。
看著日向的無腦操作，羽生無耐的搖頭?！巴玫男『?，怎么就少了個腦子呢？”
“噗！咳咳咳――”被羽生逗笑的山口和月島剛笑一下就被空氣嗆到了。
不過也不能丟下日向不管，最后由菅原學(xué)長前去尋找日向，其他人則繼續(xù)訓(xùn)練。
接下來的一路風(fēng)平浪靜，沒有任何波折。在距離終點大約五百米的地方，大地隊長提起的心終于放下。
下一刻，羽生跑到影山身旁?！耙纫槐葐?？影山?！庇吧接行┐来烙麆?，但看到羽生身上的負重他遲疑了，“那你的負重怎么辦？”
“帶著就好?！?p> 聽見羽生的話，影山眉頭一挑，認定羽生瞧不起他。
發(fā)現(xiàn)他的不爽，羽生連忙解釋?！皠e誤會，就算你不同意我也會加速沖刺一下，只是有個人一起更容易激發(fā)潛能?！?p> “那就來吧?！?p> “三――”
“二――”
“等――”大地隊長過來阻止他們。
“一！??！”
瞬間，兩道身影就像離弦的箭飛向終點。
“等一下……”手無力的懸在空中，大地只能目送他們遠去。
幾分鐘后，返回體育館的眾人見到了倒在地上的羽生和影山。
“你們兩個家伙！不要擅自行動啊?。ǎ＃?－）”大地隊長怒氣沖沖的走向兩人。
“抱歉啊，大地學(xué)長。只是沒剩下多少距離，沖刺一下也沒什么問題吧。”
“我們又不是日向，不會跑丟的。(^_^)”
“唉，好吧。╯﹏╰”
上午十一點零五分，體育館中的接球訓(xùn)練仍在繼續(xù)。
“最后這一球你要接多少次才能接起來！集中精力！”烏養(yǎng)教練大聲的訓(xùn)斥連續(xù)失誤好幾次的山口。
“請……請再來一球！”面對教練的訓(xùn)斥山口咬緊牙關(guān)，成功的完成這一輪接球。
“好，成功接完五球了。下一個！”
日向，影山，羽生接連上前，很快，這一輪訓(xùn)練結(jié)束。
“那么，上午再練一輪發(fā)球吧！”烏養(yǎng)教練宣布。
“是?。 ?p> 雖然是發(fā)球訓(xùn)練，可眾人中只有羽生和影山練習(xí)的是跳發(fā)球。其他人還是普通的上手發(fā)球，只是加強了準確性。
一輪發(fā)球過后，上午的訓(xùn)練結(jié)束了。東峰旭找上羽生。“羽生，可以教我一下跳發(fā)球嗎？”
東峰旭的話傳到正要離開的武田老師和烏養(yǎng)教練耳中，讓他們停下腳步看了過來。
“可以啊，但是學(xué)長你不是更應(yīng)該和影山練習(xí)一下配合嗎？”羽生問道。
“啊……這個嘛?！睎|峰旭有些不好意思的撓撓頭。
“你該不會是認為自己搶走了田中學(xué)長的位置，所以不忍心。想要當救場發(fā)球員吧！”羽生銳利的眼神刺穿東峰旭。
“額……”東峰旭在羽生的逼視下支支吾吾，無法言語。
“你這樣與施舍有什么區(qū)別？田中學(xué)長也不會同意的?！?p> “他會在實力足夠時堂堂正正的拿回正選資格的?！?p> “不是的！這不是施舍，這是我對自己的懲罰。憑什么一個受到挫折就拋棄隊友的人，可以如此輕易的回到賽場上?！睎|峰旭嚴肅的說道。
“我會努力的提升自己的實力，奪回正選。不！奪回王牌的身份?！?p> “所以，現(xiàn)在就讓我以這種方式支持大家吧?！?p> “無論是你還是田中，你們還有未來，可以把烏野帶向更高處的未來?！?p> 羽生認真的注視著眼前的旭學(xué)長，心中清楚他已經(jīng)做出覺悟?！澳俏覀冮_始練習(xí)吧！旭學(xué)長?！?p> “啊，好的?！?p> 一直側(cè)耳傾聽的武田老師和烏養(yǎng)教練，凝視著他們的背影久久無語。
“我好像小瞧了這些高中生啊，老師?！睘躔B(yǎng)教練感嘆。
“作為老師，我為他們感到驕傲。只是旭……”
“不用擔(dān)心，老師。面對不同對手陣容都是需要調(diào)整的，不出意外的情況下，東峰完全可以和田中輪流進行比賽。大賽的日程一般都很緊張，這樣可以很大程度上緩解主攻手的疲勞?！?p> “不過……還是很難選啊。”烏養(yǎng)教練糾結(jié)的說。
“怎么了？是因為首發(fā)陣容嗎？”
“是的，二傳手的位置……”
“按實力來看的話當然是影山，但，二三年級的隊員對菅原信任，配合也更默契。”
“而影山在接觸一個月的情況下，已經(jīng)能讓這些攻手發(fā)揮出實力。最重要的是，影山能夠充分調(diào)動羽生和日向這兩個烏野最強的武器?！?p> “我想在這次的練習(xí)賽中，讓影山打首發(fā)。如果磨合的順利，我想今后的比賽中也讓影山擔(dān)任二傳手的位置。”
“但菅原也努力到現(xiàn)在，也很受其他隊員的信賴……”
這句話不僅武田老師聽到了，不遠處的菅原也聽到了，回頭看了眼糾結(jié)的烏養(yǎng)教練，菅原默默的走出體育館。
體育館中，武田老師沉吟半晌，“烏養(yǎng)教練之所以拿不定主要，應(yīng)該是因為――菅原同學(xué)是高三的緣故吧？”
“！??！”烏養(yǎng)教練愣住了，武田老師挑明了他糾結(jié)的原因。
“對于高三來說，今年是最后一年了。畢竟有特殊意義啊……”武田老師繼續(xù)說道。
“??！抱歉，我又說了多余的話?！蓖蝗话l(fā)現(xiàn)烏養(yǎng)教練的臉色不太好，武田老師趕緊道歉。
“不?！?p> “或許正如你所說……”烏養(yǎng)教練陷入了自己的回憶。
“我在高中三年里只當過一次首發(fā)隊員，而且還是因為擔(dān)任主力二傳手的學(xué)弟受傷無法上場的關(guān)系。”
“對于當年不能上場比賽的事，我至今還心有不甘?！?p> “不過，既然我已經(jīng)答應(yīng)接任教練一職，就不能再站到隊員的角都來考慮問題?！?p>