9.要大變？（書友們幫忙分享下本書吧?。?/h1>
之后蘇遼又主動(dòng)約見了幾個(gè)女生，用相同的方法開始刷起了積分。
一番輪戰(zhàn)后，收獲頗豐。
回到宿舍后立馬將積分再次換取了丹藥，提升實(shí)力。
但是他達(dá)到氣血境七重的時(shí)候，便徹底提升不動(dòng)了。
氣血丹已經(jīng)失去的作用，看樣子，身體已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥性之類的原因。
既然如此，就只能另想辦法了。
距離七日之約越來越近，靠丹藥這條路是走不下去了，必須要想想其他的辦法。
于是開始在系統(tǒng)商城中翻找功法，里面倒是有氣血境修煉的功法，但是他剩余的積分暫時(shí)還買不起。
“看來只能再等等了?！?p> 此時(shí)陸遠(yuǎn)又一次的找上了他。
“蘇老師！麻煩開下門！”
怎么又是這個(gè)家伙？蘇遼真的不想見他，就因?yàn)橹耙呀?jīng)探查到這家伙是副校長(zhǎng)的人。
所以本身就沒什么好感，更不想與其有什么交集。
“蘇老師，我知道你剛回來！”
陸遠(yuǎn)仍沒有放棄，這么讓他繼續(xù)在樓道喊著，容易造成不好的影響。
蘇遼沒轍，只好開了門。
“陸老師？這么晚找我有什么事嗎？”
“能不能進(jìn)屋說？”
看著陸遠(yuǎn)神秘的樣子，蘇遼也略微有些好奇這家伙的來意，于是同意道：“請(qǐng)進(jìn)?！?p> 陸遠(yuǎn)坐下后，直接說明了來意。
“蘇老師，實(shí)不相瞞，雷副校長(zhǎng)最新安排，讓我做你表演賽的對(duì)手?！?p> “是就是唄，想要我收買你是不可能的！”蘇遼毫不妥協(xié)的說道。
“我沒錢！”
【陸遠(yuǎn)好感度下降……】
“蘇老師，我們好歹也是導(dǎo)師，當(dāng)然不會(huì)想這種勾當(dāng)?！?p> “那你來找我做什么？”
“過來探探底，免得我出手將你重傷了，還得賠償。”
蘇遼很是意外，看著文質(zhì)彬彬的，內(nèi)心這么狂？
“你什么實(shí)力？”
“我是修腑境一重，在新生班導(dǎo)師里也是前三的存在?！标戇h(yuǎn)一邊跟他說著，一邊四處打量著四周，不知道在找些什么。
這話讓蘇遼傻眼了，不是說好的跟淬骨境的人戰(zhàn)斗嗎？
現(xiàn)在怎么變成修腑境了？
“我怎么沒聽說我要和修腑境的人打表演賽？”
“我也是昨天剛剛突破，消息還沒有公開?！?p> 這可真是夠倒霉了，不過這家伙來這兒不會(huì)單純?yōu)榱诵憔辰绨桑?p> “那雷副校長(zhǎng)既然安排你來了，肯定做了什么要求吧？”
“他讓我將你重傷?！标戇h(yuǎn)沒有絲毫的隱瞞。
“你直接告訴我這個(gè)，不怕姓雷的生氣？”
“你不說，沒人知道。再說了，他們馬上就要倒臺(tái)了，我可不在乎這個(gè)。”隨后陸遠(yuǎn)拿出了一份修煉功法，遞給了蘇遼。
“這是我陸家修煉的基礎(chǔ)功法，你好好學(xué)習(xí)，很快便能夠提升實(shí)力了。”
蘇遼很是不解，這家伙竟然幫助對(duì)手？
“你幫我的意義是什么？”
“沒什么，這兩天我了解了下你，知識(shí)儲(chǔ)備還可以，還能給學(xué)生合適的功法。對(duì)學(xué)生的厭學(xué)情況處理的也不錯(cuò)，但是自身實(shí)力有些不足，所以幫襯一下。祝愿你成為一名合格的導(dǎo)師?！?p> 陸遠(yuǎn)又看了看周圍，確定房間安全后將目光收回，又補(bǔ)充道：“用不了多久，上頭就會(huì)換人了，希望你能在新校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，帶著學(xué)生們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步?！?p> 雖然對(duì)方?jīng)]有完全說明，但是蘇遼還是隱隱約約的猜測(cè)出了一二。
學(xué)校上頭要變天了，而且以后領(lǐng)導(dǎo)很可能跟陸遠(yuǎn)有些關(guān)系！
“那表演賽的事情？還用不得著比試嗎？”
“可能會(huì)比一半吧？”
這話說的，令蘇遼心中不禁猜測(cè)起來，那天恐怕會(huì)有大事發(fā)生！
不過陸遠(yuǎn)也不會(huì)什么事情都告訴他，大致意思說完后，便離開了房間。
而蘇遼則是拿著陸遠(yuǎn)給的功法，認(rèn)真的看了一遍。
試著用上述的功法讓氣血在體內(nèi)周轉(zhuǎn)。
很快又出現(xiàn)了服用氣血丹時(shí)的狀態(tài)，身體越來越熱，感覺到了一股能量集聚在體內(nèi)。
不過并沒有氣血丹時(shí)那般濃重，仍在身體的承受范圍之內(nèi)。
直到睡前，蘇遼都在專心的修煉，提升著實(shí)力。
一覺醒來，他感覺身體精神抖擻。
明明昨晚修煉的稍微久了點(diǎn)，導(dǎo)致睡眠比平常少了兩個(gè)小時(shí)。
但是自己卻一點(diǎn)沒有受到影響。
看樣子這跟自身的實(shí)力提升有關(guān)系。
又是照常的上課，不過蘇遼卻把講課的事情再次推給了宋君瑤。
自己則是做起了甩手掌柜。
這一上午的課雖然還是宋老師講課，但是學(xué)生們的狀態(tài)相比昨天可是好了許多。
沒有上課睡覺、玩手機(jī)的了。
竟然有主動(dòng)提問的學(xué)生了。
“老師，我能問下，我們學(xué)校有沒有什么提升自身實(shí)力的訓(xùn)練場(chǎng)所？”
宋君瑤可是專門了解過這些事情的，這個(gè)問題自然難不倒她。
“我們的學(xué)校有專門的對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練場(chǎng)，供學(xué)生們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。也有修煉物品的兌換處，所有物品都用學(xué)分兌換。還有……”
“那我們的學(xué)分都是怎么來的？”
宋君瑤笑了笑，指了指蘇遼：“開學(xué)時(shí)發(fā)的手冊(cè)上不是有寫嗎？每位班導(dǎo)手中都有一定的學(xué)分可供分配，具體怎么分配，得問你們蘇老師。”
聽到此，蘇遼傻了眼。沒人跟我說這事啊！
現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生們的雙眼放光，直勾勾的盯著他，讓他有些渾身不自在。
萬一同學(xué)們知道自己沒弄到學(xué)分，那恐怕會(huì)恨不得把自己“打死”吧？
不管怎么說，先提出一個(gè)可行的方案，將這事糊弄過去再說。
“我們班的學(xué)分分配方式很簡(jiǎn)單，八成的學(xué)分按照考勤分比例分配，剩余兩成用來獎(jiǎng)勵(lì)在校內(nèi)外武科比賽獲獎(jiǎng)的人?！?p> 這個(gè)分配方式大家倒是沒有什么異議，同時(shí)也更加的注重考勤分的獲取了。
此事姑且算是糊弄了過去，下課后，趕緊溜走去找魏今安，詢問學(xué)分的事情。
“魏部長(zhǎng)，每個(gè)班導(dǎo)都有學(xué)分吧？我的那份呢？”
“按照慣例，每個(gè)班級(jí)一千基礎(chǔ)分，額外的學(xué)分需要每個(gè)班級(jí)去爭(zhēng)取?！?p> “怎么爭(zhēng)??？”
“做任務(wù)、考試取得優(yōu)異成績(jī)，都可以獲得?！?
我本剩閑
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