087 黃老師

　　距離廖安澤上傳小破站尋找歌曲，已經(jīng)有些時(shí)日了，奈何他的粉絲數(shù)量尤其的少。

　　而且大部分的粉絲都是僵尸粉的那種，看到標(biāo)題不太感興趣就根本不會(huì)點(diǎn)開(kāi)。

　　這天，廖安澤再一次受到挫折，聽(tīng)這首歌的時(shí)候，自己糟糕的心情又逐漸的緩和下來(lái)。

　　聽(tīng)了很多遍之后，現(xiàn)場(chǎng)依舊有很多雜音，讓他倍感煩躁。

　　飛快地促使他想找到這一首歌，然后他想到了一個(gè)辦法，花1000塊錢(qián)，讓這條視頻上熱門(mén)。

　　人多力量大，一定會(huì)有人知道這首曲子的名字！！

　　當(dāng)天晚上人流量最多的時(shí)候，一條視頻悄悄的上了小破站的熱搜。

　　【這神仙一般的音樂(lè)究竟是哪兒來(lái)的？】

　　【管家，五分鐘之內(nèi)，我要知道這首曲子的全部資料。】

　　【為什么音質(zhì)這么渣，我還能聽(tīng)到潺潺流水，美妙的姑娘，以及那燦爛的陽(yáng)光?！?p>　　【我今天心情一直很差，但聽(tīng)到了這首曲子之后，我發(fā)現(xiàn)我被安撫平靜了！】

　　【啊啊啊啊??！Up主，你難道也不知道這首曲子叫什么名字嗎？我好像知道！】

　　【蹲個(gè)樓，有消息了，踢我一下?！?p>　　【蹲樓+1】

　　【我也是在現(xiàn)場(chǎng)看到的一個(gè)人，我原本以為只有我一個(gè)人有這種感受，然后在網(wǎng)上找的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有資源，也沒(méi)有找到原來(lái)的曲子，也就放棄了，沒(méi)想到小破站也沒(méi)有人知道】

　　【求求了，有哪位大神知道這首曲子？】

　　【我是專業(yè)人士，我確定現(xiàn)存的所有鋼琴人員并沒(méi)有這首曲子。】

　　過(guò)了大概一天之后。

　　越來(lái)越多的人聽(tīng)過(guò)這首曲子，但是聽(tīng)到呀越多越發(fā)現(xiàn)這音質(zhì)不對(duì)勁，現(xiàn)場(chǎng)雜音也太多了。

　　原本那個(gè)地方就只是一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，鋼琴不太好，加上噪音很多。

　　逐漸有人提出來(lái)了。

　　【就沒(méi)有鋼琴大師可以復(fù)刻這一首曲子嗎？】

　　【呃呃呃呃！樓上是不是異想天開(kāi)了一些？真的以為彈鋼琴和做飯一樣簡(jiǎn)單嗎？還復(fù)刻？】

　　【emmm，說(shuō)真的，還沒(méi)開(kāi)學(xué)，但是我找了我在音樂(lè)學(xué)院的老教授，老教授表示，這首曲子驚為天人?！?p>　　【后續(xù)來(lái)了，我們學(xué)校的老教授聯(lián)合了其他幾個(gè)音樂(lè)學(xué)院的教授，以及那種在國(guó)際上聞名的我國(guó)鋼琴家一起在研究那首曲子?！?p>　　【由此我們可以得出來(lái)一個(gè)消息，這首鋼琴曲絕對(duì)沒(méi)有現(xiàn)世，又或者是原創(chuàng)的?！?p>　　【@UP主，我想問(wèn)一下，彈奏這首曲子的人年輕與否？】

　　【是一個(gè)年輕人帶著一個(gè)孩子，那是一個(gè)培訓(xùn)班，孩子看上去不過(guò)三歲?！?p>　　【后后續(xù)又來(lái)了，我們學(xué)校的老教授和其他學(xué)校的教授復(fù)刻了這首曲子。】

　　【聽(tīng)過(guò)其他人談的這首曲子，感覺(jué)跟這人彈的差距很大，其他人談出來(lái)感覺(jué)只是把每個(gè)音連續(xù)的談了出來(lái)，只有他談的感覺(jué)每個(gè)音符之間都是跟光滑的銜接，不生硬，溫暖流暢且柔美，感覺(jué)特別美好，有一種走到畫(huà)面里的感覺(jué)。僅此代表我的觀點(diǎn)，千萬(wàn)不要把我頂上去了，我家教授們要是看到我的言論，我期末考試可慘啦?！?p>　　【既然你都這么說(shuō)了，那你不上熱門(mén)，對(duì)得起我們的點(diǎn)贊嗎？】

　　小破站在下面的評(píng)論嗖嗖的，關(guān)于這首曲子的彈度越來(lái)越高，熱度也越來(lái)越高，不少的國(guó)際知名鋼琴家也關(guān)注到了。

　　而且，UP主有一句提醒，這是在一個(gè)小縣城的培訓(xùn)班！

　　不少人沿著消息找到了這家培訓(xùn)班，找到安南電話號(hào)碼的人也不少。

　　帝都音樂(lè)學(xué)院。

　　作為這一次致愛(ài)麗絲事件主導(dǎo)人，安南的電話號(hào)碼，此時(shí)已經(jīng)擺在了桌子上。

　　所有人眼睛瞪大了看著面前的電話號(hào)碼，尤其是安南的班主任黃老師看著面前的電話。

　　這個(gè)電話號(hào)碼怎么有一點(diǎn)的熟悉？

　　黃老師忍不住按了電話號(hào)碼的前幾位數(shù)，通訊錄里彈出來(lái)安南，然后黃老師在對(duì)了后面幾位數(shù)。

　　艸，一模一樣！

　　連一向儒雅的黃老師都忍不住爆了粗口，驚訝地站了起來(lái)。

　　音樂(lè)學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)看著黃老師，臉微微抽動(dòng)一下，這畢竟代表的是帝都音樂(lè)學(xué)院的臉面。

　　黃老師大概也是意識(shí)到了所有人都在看著他，有些不好意思的鞠躬表示歉意。

　　“就是看著這電話號(hào)碼有點(diǎn)眼熟，所以忍不住的差異了一番。”

　　這一次的機(jī)會(huì)是求了好久才來(lái)的，畢竟帝都音樂(lè)學(xué)院是招待這些國(guó)際上享譽(yù)盛名的鋼琴家的主場(chǎng)，所以暗搓搓的給自家人多準(zhǔn)備點(diǎn)席位也是正常的。

　　他本來(lái)就不夠格，再加上在這么這般的失禮，足以在所有人心目中對(duì)帝都音樂(lè)學(xué)院有一個(gè)不太好的感覺(jué)，猶豫了一下，黃老師還是把這件事說(shuō)出來(lái)了。

　　畢竟現(xiàn)在所有人聚集在一起，就是為了這首曲子，要是說(shuō)出來(lái)，算是給學(xué)校長(zhǎng)臉。

　　校領(lǐng)導(dǎo)臉色肉眼可見(jiàn)的變得喜慶，“真的？”

　　“這是我們學(xué)校剛剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，叫安南?！?p>　　黃老師肯定的點(diǎn)頭，剛剛他可是反復(fù)的對(duì)比了電話號(hào)碼，就是這個(gè)！

　　校領(lǐng)導(dǎo)一張臉笑得燦爛的像朵菊花，雖然這首曲子最開(kāi)始是帝都音樂(lè)學(xué)校的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的，但是想要壓制住這群在國(guó)際上享譽(yù)盛名的人，還是有點(diǎn)難度。

　　現(xiàn)在，就不用擔(dān)心了。

　　原來(lái)是我們學(xué)校的學(xué)生。

　　黃老師看著校領(lǐng)導(dǎo)笑成這副模樣，心里大概有了猜測(cè)。

　　“就由我先來(lái)聯(lián)系吧！”

　　安南接到黃老師的電話的時(shí)候，還在收拾東西，準(zhǔn)備會(huì)帝都了。

　　這個(gè)小縣城雖然是小，但是吃的東西一點(diǎn)都不少。

　　所以算起來(lái)，安南要打包的東西還是有一點(diǎn)多。

　　安南略顯詫異的打開(kāi)手機(jī)。

　　“黃老師？”

　　黃老師開(kāi)的外放，清冷孤傲的聲音，仿佛拒人于千里之外，面對(duì)著黃老師還是有一點(diǎn)的收斂。

　　不過(guò)能夠明顯的聽(tīng)出來(lái)的詫異。

　　黃老師笑道：“老師就問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)是你彈的嗎？”

　　黃老師打開(kāi)投影機(jī)的播放器，悠揚(yáng)柔美的音樂(lè)響了起來(lái)。

　　安南聽(tīng)了一會(huì)，勉強(qiáng)辨認(rèn)出這首曲子，好像是致愛(ài)麗絲。

　　電話本身就會(huì)對(duì)聲音有一點(diǎn)的改變，加上音質(zhì)并不好，所以很難辨認(rèn)。

　　“嗯?！?p>　　PS：因?yàn)檫^(guò)年，實(shí)在是抽不出時(shí)間碼字，所以就沒(méi)有改錯(cuò)字，將就看吧～