02 于是那個(gè)海棠花開時(shí)節(jié)

　　夢(mèng)想這個(gè)字眼接觸的時(shí)間很早，小的時(shí)候想著長(zhǎng)大要如何如何，那種純真的渴對(duì)長(zhǎng)大以后得規(guī)劃，大概就是夢(mèng)想的一種。然而隨著年齡長(zhǎng)，人難免變得現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想的解釋也就成了夢(mèng)里才敢想之類。

　　我不確定這是否該歸于人心善變，又或者是因?yàn)榇蟓h(huán)境對(duì)于一個(gè)人潛移默化的改變。當(dāng)然，任何改變，都不可能只是一瞬間。而這個(gè)改變的漫長(zhǎng)過程，我們總有很多理由來(lái)解釋它，換句話說(shuō)其實(shí)是一種掩飾。

　　這或許也是青春的一種欺騙。

　　學(xué)生時(shí)代，我們被灌輸著只有學(xué)習(xí)好了，長(zhǎng)大后才能出人頭地的思想。在懵懂的孩提時(shí)間，我們也一度以為這是真理，并為之踐行。當(dāng)然這局限于貧苦人家的孩子。

　　其實(shí)也對(duì)，破敗山區(qū)里臉朝黃土背朝天的生活圈里出來(lái)的人，對(duì)于出人頭地的在乎非是常人所能理解。這樣的思想就像“重男輕女”的思想一般根深蒂固，同時(shí)他們衡量一個(gè)人本事與未來(lái)成就，也僅僅是讀了多少書這樣一種淺顯的比較。

　　另外，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，那種光宗耀祖的想法就像一粒種子，在心底深埋之后，很長(zhǎng)一段時(shí)間迅速的萌發(fā)。

　　可笑后來(lái)在接觸另外的一些東西之后，這粒種子瞬間焉了，當(dāng)明白某些現(xiàn)狀，幼小心靈大抵也就受了創(chuàng)傷，隱約間有種覺悟，那就是像自己這樣的人，再怎么努力都不見得有預(yù)期中那樣的就。

　　當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)在某一節(jié)點(diǎn)碰撞，對(duì)于自身思想的控制，也許就脫韁了。

　　于是以這樣的心態(tài)思考之后，對(duì)于身邊那些叫囂著讀書好的人就有了某種想要狠狠取笑一番的念頭。

　　成績(jī)，這個(gè)字眼代表的即是某種現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)它與夢(mèng)想撞在一起，很多可笑，甚至可悲的事也就此發(fā)生了。

　　學(xué)校同樣叫囂著培養(yǎng)人才，于是給予學(xué)生的是一種書山題海的生活，一切無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的東西遭到扼殺。千遍一律的思想最終匯集，而類似于創(chuàng)新之類具有開拓性質(zhì)的思想自然也就此磨滅了。

　　學(xué)校，也許更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生的是如何適應(yīng)社會(huì)。

　　…………

　　學(xué)霸和學(xué)渣，僅是一字之差，而我不屬于其中的任何一類。作為一個(gè)插班生，同時(shí)因?yàn)槌煽?jī)?cè)愀馔疙敹z過學(xué)的人來(lái)，從某種程度上說(shuō)，對(duì)于讀書基本已經(jīng)放棄了。再一次的選擇，更多的緣由是出于安慰父母。

　　孝這個(gè)字很難解釋，曾一度父母花費(fèi)諸多財(cái)力心力，我所回報(bào)給他們的永遠(yuǎn)是一無(wú)是處的成績(jī)單，這可以稱之為一種不孝了。仿若現(xiàn)下的狀況，是這種不孝的延續(xù)。

　　也許唯一可以稱得上孝的，僅僅是每次的成績(jī)單我都沒有扔在回家路上的垃圾桶里，而是很恭敬的給他們瞧，然后乖乖搬來(lái)凳子坐在邊上靜候他們的說(shuō)教。

　　可能也是出于希望他們?cè)谡J(rèn)識(shí)到我真不適合讀書這個(gè)現(xiàn)實(shí)之后，準(zhǔn)許我去做自己真正希望做的事。當(dāng)然，結(jié)果一直都未能如我所愿。

　　父母曾一度叫我什么都不要考慮，專心讀書，然而在后來(lái)高考失敗之后，他們?cè)诙潭虜?shù)天里無(wú)數(shù)遍的問我以后作何打算。這其實(shí)是個(gè)完全不切合實(shí)際的問題，我用了十八年尚且未能做好讀書這件事，這么數(shù)天時(shí)間我又如何就能在茫然世界之中給自己找出一條出路？

　　…………

　　放學(xué)之后回家有一刻鐘的路程，無(wú)數(shù)次走過的路，有事也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不一樣的風(fēng)景。中途穿過的公園，海棠花開了。

　　于是從永遠(yuǎn)地方吹來(lái)的風(fēng)，在到了這邊的時(shí)候，已經(jīng)卸下煙塵，香透起來(lái)。

　　旁觀者的視角，本是希望一切的事情都與己無(wú)關(guān)，可惜或許因?yàn)槟撤N強(qiáng)迫癥的加入，更多的看不慣，于是類似黛玉那種傷感，或者別里科夫那樣的擔(dān)憂充斥著內(nèi)心。整個(gè)人自然就亂七八糟了。

　　當(dāng)然不了否定的是學(xué)校的生活也有其可貴之處，盡管很多以前學(xué)校該有的東西如今不復(fù)存在，但是同伴間那種羈絆，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是在其他地方完全領(lǐng)略不到的。

　　作為一個(gè)略微神經(jīng)質(zhì)的的人，能有這樣的一段時(shí)光珍藏，人生某些經(jīng)歷縱然不會(huì)完滿，卻也足以彌補(bǔ)些許缺憾了。

　　雖然這段時(shí)光太過匆忙，一些東西被扼殺，一些東西還來(lái)不及發(fā)酵，但是曾經(jīng)存在過，就已經(jīng)是值得珍藏的了。

　　所以，讓時(shí)光再一次回到那個(gè)海棠花開的季節(jié)，見證一段也許扭曲的故事。