31 多少時(shí)候的我們，不歡而散

　　浪費(fèi)寶貴的休息時(shí)間，最后我就是在學(xué)生會(huì)活動(dòng)室里呆坐了許久啊。然后這種得不償失的事為什么會(huì)發(fā)生在我身上。好吧，大概是想著把我晾在這里，惹人不高興，以此來(lái)提高工作效率吧。

　　不然，怎么工作的速度突然就加快了呢。

　　蘇紫跟我說(shuō)了幾句話，我以為她應(yīng)該會(huì)給我安排做事，但是就如同蘇明宇一樣，這些帶頭銜的家伙只是象征性表達(dá)了知道我的存在，亦或者這只是出于對(duì)某個(gè)老師的尊重，因此勉為其難的同我說(shuō)句話，然后叫我意識(shí)到并沒(méi)有被人忽略吧。

　　其實(shí)我想說(shuō)，如果真是這樣真的不用的，比起這種突然被人搭理，然后又很快被人遺忘的感覺(jué)，我更習(xí)慣從一開(kāi)始就被人遺忘。

　　于是，我就這樣局外人一般坐在角落，拄著下巴，看了一個(gè)多小時(shí)的風(fēng)景。所以我有必要感謝下學(xué)校的綠化，只是看著那些狗啃一般的杰作，我覺(jué)得學(xué)校還是應(yīng)該好好請(qǐng)個(gè)綠化工作者。

　　意識(shí)從亂七八糟的地方拉了回來(lái)，掃過(guò)教室，剛才還忙的不可開(kāi)交的同學(xué)們已經(jīng)離開(kāi)的差不多了。只剩下一兩個(gè)正在做著收尾的工作。蘇紫在一邊坐了下來(lái)，手里捧著剛沖的咖啡，樣子似乎有些疲憊。

　　距離下午上課時(shí)間還有不到半個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該打破這種閑適的僵持。于是我起身走向蘇紫。

　　“然后，我可以走了吧？”我問(wèn)了一句，感覺(jué)就是下級(jí)面對(duì)上級(jí)，有種可憐祈求的感覺(jué)。

　　“嘛……是白川同學(xué)啊，我以為你已經(jīng)走了?！碧K紫似乎是才注意到我，因此說(shuō)這話的時(shí)候顯得很無(wú)奈一般。當(dāng)然語(yǔ)氣里那種被我標(biāo)榜成愧疚的諷刺，同樣很明顯。

　　然后，我真的就一點(diǎn)存在感都沒(méi)有嗎？當(dāng)然這個(gè)時(shí)候糾結(jié)于這樣的問(wèn)題是毫無(wú)意義的。

　　“某個(gè)老師的命令，在沒(méi)有得到同意之前，我不準(zhǔn)擅自離開(kāi)?！蔽冶M可能說(shuō)的可憐，同時(shí)強(qiáng)迫自己裝出一副委屈無(wú)奈的樣子，希望蘇紫也如佛的慈悲，允我離開(kāi)。

　　“某個(gè)老師，說(shuō)的是我嗎？”某個(gè)聲音不和諧的響了起來(lái)，回過(guò)頭去，門口明老師依靠在門壁上，神色不善的看著這邊。

　　我并不會(huì)因?yàn)楸蝗舜疗菩乃级X(jué)得尷尬，實(shí)際上這也沒(méi)什么可尷尬的。我是在闡述事實(shí)，因此得理干嘛還要饒人。

　　只是，對(duì)方是明老師哎！

　　“偷聽(tīng)別人說(shuō)話是很不禮貌的行為?！蔽覉?jiān)定著語(yǔ)氣，打算在道德上做一番強(qiáng)調(diào)。

　　“你們又沒(méi)關(guān)門，況且說(shuō)的那么大聲。”

　　明老師說(shuō)著走了進(jìn)來(lái)，在蘇紫對(duì)面拉了把椅子坐了下來(lái)，盯著對(duì)方的眼睛，問(wèn)到:“蘇明宇沒(méi)過(guò)來(lái)？”

　　“老師，你找他的話，請(qǐng)直接給他電話?！碧K紫眼中閃過(guò)一絲厭惡，雖然只是輕微的，但可不容易瞞過(guò)別人。

　　明老師無(wú)奈的垂下頭，“拿你沒(méi)辦法了?！?p>　　“不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我給你派這家伙用起來(lái)還順手吧？”

　　啊哈，能不能不要這么隨便就把話題扯到我身上，順不順手這樣的說(shuō)法是把我當(dāng)工具了嗎？

　　我打算在這個(gè)問(wèn)題上做出某種解釋，但是說(shuō)話的兩人沒(méi)有給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　“還沒(méi)用，所以暫時(shí)不能回答老師的問(wèn)題?！?p>　　“喂，我是你老師唉，蘇紫你應(yīng)該有禮貌一些。”

　　“我覺(jué)得我很有禮貌。老師你在對(duì)待白川同學(xué)的問(wèn)題上，才是真的沒(méi)禮貌?！?p>　　喂，干嘛又把話題扯到我身上。

　　“嗯……”明老師微偏著頭看向我，“白川同學(xué)也覺(jué)得我沒(méi)禮貌嗎？”

　　哈，這甜膩得叫人渾身涼嗖嗖的話鬧得哪樣？老師，你應(yīng)該正視自己的年齡，然后請(qǐng)注意你說(shuō)話的語(yǔ)氣方式，要符合你的身份。

　　于是我退了半步，“我下午有課，我先過(guò)去了。書(shū)上說(shuō)女人的事，男人不應(yīng)該摻和。”

　　“且不說(shuō)書(shū)上誰(shuí)有說(shuō)過(guò)這話?！碧K紫站了起來(lái)，表情很嚴(yán)肅，甚至我注意到她放在書(shū)桌上的拳頭正一點(diǎn)點(diǎn)攢緊，然后掃過(guò)她洋溢著怒氣的俏臉時(shí)，我趕忙壓下視線，于是瞥見(jiàn)了她起伏的胸部。很自然的我又把視線移開(kāi)，撞上了明老師同樣的地方。然后我應(yīng)該對(duì)此做出評(píng)價(jià)嗎？

　　“你說(shuō)誰(shuí)是女人？”這話說(shuō)的似乎咬牙切齒，我覺(jué)得我應(yīng)該是幻聽(tīng)了，耳邊竟然有磨牙的聲音。

　　腳底一股冷氣往上涌，我回過(guò)神來(lái)，“我覺(jué)得這樣的話題沒(méi)有再說(shuō)下去的必要?！?p>　　這時(shí)候我的臉色可能有些發(fā)白。

　　“咯咯……小蘇紫，竟然被人叫成女人哎。”明老師一副唯恐天下不亂的樣子，跟著又看向我，“啊嘞，啊嘞，有好戲看了?！?p>　　我該道歉嗎？道歉有用嗎？女人這兩個(gè)字大抵跟年紀(jì)有關(guān)吧，然后作為女人最在意的其中一點(diǎn)，我竟然就毫無(wú)防備的說(shuō)了。我這是作嗎？然后會(huì)死嗎？

　　果然我的交際能力有問(wèn)題啊。

　　“上課時(shí)間要到了，我先……走了?！?p>　　這時(shí)候最好的方式自然是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，實(shí)際上真要因?yàn)檫@樣一句話而得罪蘇紫，我也是不會(huì)在意的。無(wú)論從什么角度，我跟她都沒(méi)有直接的矛盾沖突，也就是說(shuō)即使得罪她，她也不可能有任何機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)我。最多因此而使得對(duì)方有片刻的不愉悅。

　　反倒是坐在一邊的明老師，好吧，大丈夫能屈能伸，咱忍著就是了。

　　出了門，后方也沒(méi)有叫住我的聲音，但是就在我剛要松口氣的時(shí)候，眼前不知何時(shí)又站了一個(gè)人。

　　蘇明宇臉上的笑消失不見(jiàn)，俊逸的面龐上像是掛滿寒霜，神色同樣冷冰冰的。

　　老實(shí)說(shuō)這樣的眼神我看過(guò)不少，大抵也能猜到原因。

　　于是，他是打算為某人出頭嗎？

　　然后，世界上就是因?yàn)橛羞@些多事的人才變得不和諧的吧。

　　“我覺(jué)得你應(yīng)該道歉的?！碧K明宇聲音有些低。我懶得知道他話里到底是勸戒還是威脅。

　　“我覺(jué)得你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)一句話?！蔽艺f(shuō)，“你攔了我的路了?！?p>　　蘇明宇身邊不遠(yuǎn)吳桐靜靜看著，也許是忘了該做點(diǎn)什么，又或者不知道怎么做？

　　屋子里明老師提高聲音，高跟鞋踩過(guò)地磚的聲音急促而清脆，“喂……喂……你們兩個(gè)小子，這是要干什么？”

　　我知道蘇紫在原地沒(méi)有過(guò)來(lái)，看著蘇明宇我笑了笑，“有時(shí)候好心也會(huì)辦壞事的，特別有些事，不是那么容易就做得到的?！?p>　　“容我再次介紹，我是白川，高二3班?！?p>　　“蘇明宇，高二7班?！?p>　　“嘿，回見(jiàn)?！?p>　　“回見(jiàn)?！?p>　　擦肩而過(guò)，吳桐神色復(fù)雜的瞥了我一眼，想說(shuō)什么又沒(méi)開(kāi)口。到了樓梯口，再看不到身后那幾人的時(shí)候，我聽(tīng)后邊有人叫了聲“學(xué)長(zhǎng)……”

　　其實(shí)生命里這樣那樣的事，沒(méi)有多少是真的發(fā)自內(nèi)心愿意去做的，只是不得不為。

　　只不過(guò)就蘇明宇這種保護(hù)，在我看來(lái)就是沒(méi)事找事。

　　所以，我覺(jué)得惡心！