先前入學(xué)時，吳節(jié)聽程管家說，這個代時升原本是個舉人，學(xué)問甚為出色，以前好象還當(dāng)過官，后來就一直跟著陸炳，干了十多年幕僚。
后來因為身子不成了，又無兒無女，沒地方可去，索性在陸府做了西席先生。
憑心說，吳節(jié)對明朝的教育還是相當(dāng)看不起的。從他手頭所掌握的資料來看，古人教書，大多采取填鴨式教育。通常是先生先念一段書，然后讓學(xué)生跟著念，接著解釋這段話的意思。如此幾年，直到學(xué)生...
先前入學(xué)時，吳節(jié)聽程管家說，這個代時升原本是個舉人，學(xué)問甚為出色，以前好象還當(dāng)過官，后來就一直跟著陸炳，干了十多年幕僚。
后來因為身子不成了，又無兒無女，沒地方可去，索性在陸府做了西席先生。
憑心說，吳節(jié)對明朝的教育還是相當(dāng)看不起的。從他手頭所掌握的資料來看，古人教書，大多采取填鴨式教育。通常是先生先念一段書，然后讓學(xué)生跟著念，接著解釋這段話的意思。如此幾年，直到學(xué)生...