僵硬至極。
雖然王悅不是那種非要體驗(yàn)小女孩成長過程的那種人，但模擬世界的轉(zhuǎn)場在他看來還是過于生硬了。
簡單的評(píng)價(jià)了一下模擬世界，王悅沒有直接選擇上來的三個(gè)選項(xiàng)，而是將注意力放在了周圍。
公共汽車平穩(wěn)的運(yùn)行著，司機(jī)忙里偷閑端起旁邊的水杯小抿一口，窗外的陽光正好，天空中鳥類交相飛舞，波光粼粼的水面以及一眼看不清全貌的巨大島嶼。
沿海地區(qū)？我的身份是學(xué)生？
從不同于內(nèi)陸地區(qū)的巨大鳥類以及過于廣闊的水面和島嶼推測自身可能所處的區(qū)域，從車窗上自身服裝的倒影以及周圍乘客相同的服裝斷定自身的身份。
在這個(gè)過于真實(shí)的模擬世界中，王悅算是對(duì)選項(xiàng)【二、檢查一下自己的隨身物品，尋找可能的線索】有了一個(gè)基礎(chǔ)的了解，不過，他并沒有直接推進(jìn)劇情，而是測試起可能存在的選項(xiàng)四，不做任何選擇。
公共汽車一定是會(huì)到站的，當(dāng)它到站了，王悅?cè)匀徊蛔鲞x擇，模擬世界會(huì)如何演化？
默認(rèn)選擇【一、公共汽車就是答案，既然上了車，那就在終點(diǎn)站下車】強(qiáng)行推進(jìn)劇情？
出現(xiàn)某個(gè)能夠約束他現(xiàn)在身份的人物比如教師什么的推進(jìn)選項(xiàng)【二】后續(xù)進(jìn)入學(xué)院？
還是選項(xiàng)【三、我要下車！立即！馬上！】的后續(xù)？又或者選項(xiàng)四，車子原路返回，離開島嶼開回內(nèi)陸？
“這車到底還要開多久？距離下一站也未免過于漫長了?！?p> 說話的是坐在王悅前排的一個(gè)女生，紅色的頭發(fā)，坐姿不太規(guī)矩，雙手枕在腦后仰躺著，這種放松的姿勢(shì)倒是將她不遜色王悅目前這具身體的曲線展露出來了。
“就是你這種過于散漫的性子，每次到考試的時(shí)候才這么艱難，安靜下來將精力放在迎接等會(huì)兒報(bào)道吧?！?p> 坐在她旁邊的少女戴著眼鏡一頭藍(lán)發(fā)，她在對(duì)紅發(fā)少女說教的同時(shí)合上了手中的書本，王悅注意到那本書的名字《舞臺(tái)少女的起源與意義》。
“你...好...”
第一次發(fā)現(xiàn)自己竟然能發(fā)出動(dòng)聽的少女音，王悅很不習(xí)慣，連聲音都變形了，費(fèi)力的跟藍(lán)發(fā)少女搭訕著。
然而，公共汽車被一片陰影吞沒，是一個(gè)隧道，黑暗與噪音淹沒了王悅的話語，最后的畫面是藍(lán)發(fā)少女扭頭驚訝的目光。
列車?yán)锩孢B燈都沒有嗎？不對(duì)，這好像是公共汽車吧？速度這么快！沒有推背感！
陽光再次出現(xiàn)，王悅蹙眉看向司機(jī)，司機(jī)漫不經(jīng)心的拿起水杯小抿一口，完全看不出他剛剛行駛時(shí)在猛踩油門。
“這車到底還要開多久？距離下...”
坐在前排的紅發(fā)女生雙手枕在腦后，胸口美好的曲線王悅一覽無余。
“就是你這種過于散漫...”
藍(lán)發(fā)少女合上書本，正在對(duì)紅發(fā)少女說教。
“你好，能借一下你手上這本書嗎？”
場景重置了，但王悅的記憶沒有受到半點(diǎn)影響，只是覺得親身體驗(yàn)這種游戲中才有的現(xiàn)象很新奇，努力去適應(yīng)這種現(xiàn)象。
“...呃，王同學(xué)，這本書本來就是你借給我的...”
說教被打斷，藍(lán)發(fā)少女看向內(nèi)在已經(jīng)是男性成年個(gè)體的王玥，有些不知所措。
對(duì)方不僅忘記了書是自己的，看向她的目光也像是在看陌生人，視線還會(huì)偷偷在她和岑朝顏胸口上停留，有些怪異。
“竟然不是設(shè)定好的固定回答？這倒是有趣，我會(huì)回來的。”
重置馬上要開始了，王悅暫時(shí)還不知道這具身體的名字讀起來和自己一樣，他比了個(gè)大拇指，直接選擇了選項(xiàng)【一】。
決定選項(xiàng)的一瞬間，王悅失去了身體的控制權(quán)，不同于先前粗暴的背景介紹那樣沉睡著，他附身在王玥身上能夠感受到王玥所體驗(yàn)的一切又能像背后靈一般以第三人稱過肩視角觀察王玥周圍的環(huán)境，而王玥則是眨了眨眼睛，猶如大夢(mèng)初醒一般獲得了身體控制權(quán)。
“唔...不好意思，剛剛好像有點(diǎn)睡迷糊了，這本書夜同學(xué)先看著吧，我...哈欠~再休息一會(huì)兒?！?p> 王玥很自然的解決了王悅?cè)浅龅膩y子，她打了個(gè)哈欠，右手托腮看向窗外的飛鳥，汽車經(jīng)過一個(gè)幾分鐘路程的隧道后，很快到了一座占地面積頗廣的學(xué)校前。
【解憂學(xué)院】
四個(gè)燙金大字竟然是用簡體書寫的，學(xué)校大門前的廣場有一座高20多米的雕像，雕像刻的是一位男子，手捧著本書，身穿花紋華麗繁復(fù)漢式長袍。
某個(gè)古代名人？沒有名字？
確定雕像上的面孔不認(rèn)識(shí)，王悅被扯走了，他不能離開王玥太遠(yuǎn)，以王玥為半徑只能在1米處晃蕩，不能遁地也不能飛天，什么都無法干涉，只是一個(gè)可以開關(guān)共享體感的旁觀者。
“忘憂學(xué)院創(chuàng)立20周年，你們即將成為備受矚目的20期生，希望各位謹(jǐn)記校訓(xùn)...”
跟藍(lán)星這邊幾乎沒什么區(qū)別的入學(xué)儀式，只不過師生都是女性，王玥就讀的是一所女子太學(xué)。
可能是歷史走向發(fā)生改變的緣故吧，這個(gè)世界里面國立最高教育機(jī)構(gòu)叫太學(xué)，沿用了漢代的名稱，一些典故和歷史名人也有所不同。
前半小時(shí)，就當(dāng)是體驗(yàn)生活，王悅還能新奇的看來看去，半小時(shí)過后，他開始感到乏味，畢竟記憶模擬只給了他關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)選擇的權(quán)利，其他時(shí)候基本沒什么自由度。
好在，模擬中給了快進(jìn)按鈕，并且非常貼心的給了多種快進(jìn)方式，小時(shí)、天、月份、重大選項(xiàng)。
王悅先試了試前兩個(gè)。
【1小時(shí)后】
“...下面有請(qǐng)副校長講話...”
這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟藍(lán)星一樣能說，王悅嘖了下嘴，繼續(xù)快進(jìn)。
【1天后】
臉部有著非常柔軟的觸感，似乎是被什么擠壓著，與此同時(shí)，左腿感到了一陣王悅幾乎不會(huì)遇見的酸爽，雙臂也環(huán)在某個(gè)有著柔軟腰肢的存在的背后。
舞蹈學(xué)生原來這么爽的嗎？不對(duì)，應(yīng)該有著限定女性這一說法。
以第三人稱視角懸浮到一邊后，王悅近距離欣賞到了一幅讓他感到驚艷的畫面，王玥正環(huán)抱著藍(lán)發(fā)少女夜月華腰部，在夜月華的幫助下做著身體拉伸。