第五章 震驚全場！這主播有話真說！
無疑，蘇長云的這句話立刻流出了許多想要離開直播間的人。
而導(dǎo)演在看到蘇長云開口之后直播間的數(shù)據(jù)也暫時穩(wěn)定了下來。
他不禁暗暗的松了一口氣。
“首先在演講之前我再次聲明一點，剛才的一切包括現(xiàn)在的發(fā)言?！?p> “這一切都是我自己始料未及的，我也沒有想到節(jié)目會成這樣?！?p> “所以我接下來的發(fā)言沒有任何的制裁，這點還請大家相信?！?p> 蘇長云的這番話，無疑讓那些保持懷疑態(tài)度的人產(chǎn)生了信任感。
因為網(wǎng)友們不是傻子，他們自然知道蘇長云完全沒有必要。
畢竟他根本就可以不用接這單節(jié)目。
而只需要他在自己家開一次直播就能飛速的掙錢。
此時的校方的臉色卻是黑了下來。
要知道他們提前早就安排好了這一切。
雖然從未料想過節(jié)目的效果會這樣子。
但是他們卻依然想要強行的按照幾天前編排的來。
校長更是直接給導(dǎo)演組打過去了一個電話。
但令校方?jīng)]有想到的是，導(dǎo)演組竟然直接掛斷電話。
于是校方只能氣急敗壞的待在原地。
他們倒是想看看蘇長云究竟要干什么。
“眾所周知，吐露心聲的本意是什么？”
“是叫孩子們按照自己心中的想法，說出自己所看到的所聽到的。”
蘇長云看了一眼校方的方向，然后繼續(xù)說了起來。
“我覺得很多時候，老師說的確實很對?！?p> “但我又覺得很多時候，老師真的好傻。”
“就從作業(yè)來說吧，每個老師幾乎每天都會布置作業(yè)?！?p> “這其實是一件很合理的事情，我也非常贊同?！?p> “畢竟人嘛總是會缺少自主性，這確實沒錯?！?p> 聽著蘇長云的一句句話，直播間的眾人不禁連連點頭。
的確，他們確實很討厭老師布置作業(yè)。
但是他們討厭的卻不是老師布置的作業(yè)。
他剛剛說幾句話，直播間的人數(shù)便已經(jīng)完全穩(wěn)定了下來。
“我覺得其實很多時候老師沒有考慮同一個問題?！?p> “那就是布置作業(yè)?！?p> “這本身其實并不是一件壞事，但是老師卻忽略了一點?！?p> “大家都應(yīng)該學(xué)過數(shù)學(xué)吧？我想問問大家一個問題。”
“1+1=多少？”
聽著蘇長云的問題，有些看直播間的人忍不住笑了出來。
而更多的人內(nèi)心則是十分迷惑。
1+1=多少？這和作業(yè)有什么關(guān)聯(lián)嗎？
“我相信很多老師都是高材生，甚至有的拿過多項獎項?！?p> “但是在布置作業(yè)這個方面，哪怕是數(shù)學(xué)老師都算錯了?！?p> “給大家舉個例子，小明有一天上學(xué)，而小紅每天都會找小明玩?！?p> “但是有一天，小明卻被老師給訓(xùn)斥了一頓?！?p> “原因是因為老師質(zhì)問他為什么自己布置了這么點作業(yè)，他都沒有寫完？”
“老師還問，為什么自己就要求背這么點東西都背不下來？”
“我單獨舉的這個例子，大家可能不能理解?！?p> “但后來我卻理解了?！?p> “或許是老師沒上過數(shù)學(xué)課吧！”
又一次的講話之中，觀看直播間的人的興趣瞬間被調(diào)動了起來。
但是所有人都想不明白一個問題。
老師怎么可能沒上過數(shù)學(xué)課呢？
他究竟想要說明什么？
在眾人期待的目光之中，蘇長云也再次開口。
“我想請大家想想?！?p> “小明為什么會被老師訓(xùn)斥呢？是因為他沒寫完作業(yè)。”
“小明為什么沒有寫完作業(yè)呢，是因為他不想寫作業(yè)嗎？”
“并不是，而且身為科學(xué)老師的班主任布置的作業(yè)比以往還少?！?p> “但為什么他寫不完呢？”
“因為數(shù)學(xué)老師是這么想的，自己只布置了一點作業(yè)?！?p> “英語老師也是這么想的?！?p> “身為科學(xué)老師的班主任是怎么想的?！?p> “歷史老師也是這么想的?！?p> “道法老師也是這么想的。”
“就算每個作業(yè)只占用學(xué)生一個小時的時間?！?p> “那么5:30放學(xué)的話，需要六個小時?！?p> “實際的可能沒有我說的這么夸張，但是至少也要四五個小時?！?p> “也就是說他至少要寫到十點?！?p> “這個前提是，他6:00就開始寫作業(yè)，假如你需要吃完飯。”
“你七點開始寫，你就至少需要寫到11點?！?p> “而第二天六點就要起來，迎接他們的是什么呢？”
“是第二天依舊是這種量的作業(yè)，甚至?xí)?。?p> 聽著蘇長云的這句話，眾人徹底震驚了起來。
這些問題他們并不是不知道，而且事實上。
很多問題其實比蘇長云說的還要更嚴重。
比如說，學(xué)生們本身并不愛學(xué)習(xí)嗎？
并不是。
但是他們?yōu)槭裁从謺_始討厭學(xué)習(xí)起來？
因為堆積如山的作業(yè)不斷的壓著他們。
假如某次你考試失利了。
那么語文老師說你只需要抄一張試卷。
這確實能夠接受。
緊接著，其他四門科科的老師也找上了你。
也就是說你一天就要抄四張試卷。
甚至很多時候要抄到半夜，第二天早上早起還得抄。
剛剛到達學(xué)校的時候便要繼續(xù)開始抄。
換來的是什么？
訓(xùn)斥！無窮無盡的訓(xùn)斥！
換來的無非就是一句，我讓你抄這么點東西，你的態(tài)度究竟在哪？
所以他們會越來越厭惡學(xué)習(xí)。
因為對于他們來講，學(xué)習(xí)并沒有任何趣味。
而蘇長云此時也繼續(xù)開口。
“我相信上過學(xué)生都知道一件事情?！?p> “什么事情呢？”
“就是沒課上?！?p> “當(dāng)然我說的不是正課，而是那些副課。”
“再舉個例子吧，小明初一的時候，每過半個月有著音樂和美術(shù)。”
“緊接著下個學(xué)期到了，音樂老師和美術(shù)老師經(jīng)常會請假?！?p> “初二來了，音樂和美術(shù)甚至有時候一個月才能輪到一回了?！?p> “但這還是剛剛開始，計算機老師也經(jīng)常不在了。”
“等到初三的時候，可以說沒有任何其他課了?！?p> “那么這些課究竟去哪里了呢？”
“被語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、歷史所占據(jù)?！?p> “被無窮無盡的考試與紙張所占據(jù)?！?p> “我就想問問，你如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)？”
“你讓學(xué)生拿什么喜歡？”
“我很想問一問，你真的了解學(xué)生們？”
“我更想去問，很多家長真的懂孩子嗎？”
“大家又是否知道，孩子們在每個黑夜之中是無比的焦慮煩躁?！?p> “但第二天起來，他們依然要去迎接一個個東西！”
聽著蘇長云的這一句句話，全場的氣氛也到達了高點。
直播間的人數(shù)更是在悄然的增加起來。
所有人都不經(jīng)對蘇長云的一句句話表示認可。