“閃光術(shù)用的不錯(cuò)，三等學(xué)徒?！?p> 迎面走來(lái)的是一個(gè)身穿灰袍的高大身影，胸前別著一塊金色的拉普學(xué)派三角徽章，此時(shí)他正一邊掀開(kāi)兜帽，一邊淡淡地稱贊科林。
掀開(kāi)兜帽后，出現(xiàn)在科林面前的是一個(gè)紅發(fā)男人，頭發(fā)有些雜亂，下巴上還長(zhǎng)著一圈絡(luò)腮胡，整體有些滄桑，大概三四十歲的模樣。
“謝謝您，教員?！笨屏诌B忙彎腰道謝。
三等學(xué)徒是初級(jí)巫師學(xué)徒的別稱，而紅發(fā)男子胸前的金色徽章則代表著他是學(xué)派的高級(jí)巫師學(xué)徒，也即是一等巫師學(xué)徒。
通常來(lái)說(shuō)，學(xué)派內(nèi)科林等人的巫師基礎(chǔ)課程，都是由像紅發(fā)男子這樣的一等學(xué)徒輪流教授的，
所以他們一般又被科林這樣的初級(jí)學(xué)徒，稱呼為教員。
另外，一等學(xué)徒除開(kāi)都需要教授知識(shí)之外，各自也有不同的職責(zé)，紅發(fā)男子看起來(lái)應(yīng)該是守衛(wèi)隊(duì)的。
紅發(fā)教員不可置否的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后一揮右手。
橙黃的火球突兀出現(xiàn)，裹挾著熱浪呼的一下?lián)糁芯G芒男子殘缺的尸身。
旁邊的科林雖面上不動(dòng)聲色，心里卻被嚇了一跳。
大火熊熊燃起，空氣中肉香味愈發(fā)濃郁。
科林下意識(shí)往旁邊邁了兩步，走到了上風(fēng)口。
“別緊張，對(duì)于污染者來(lái)說(shuō)，這是必要的處理——”
紅發(fā)男子此時(shí)已經(jīng)走到科林面前，平靜解釋道，接著話鋒一轉(zhuǎn)，
“至于你，你也要接受檢測(cè)?！?p> “檢測(cè)？”科林下意思問(wèn)道。
紅發(fā)男子并沒(méi)有回答，只是盯著他面無(wú)表情的淡淡說(shuō)道：“放輕松，不要反抗?！?p> 接著嘴唇微動(dòng)，開(kāi)始施術(shù)。
尸體燃燒出的火焰光芒，將科林的臉色映照的陰晴不定，他握緊手中的蜂針，纏皮手柄觸感細(xì)膩。
他不知道金紙是否會(huì)被檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，也不知道原主之前做的儀式又是否會(huì)在身上留下痕跡。
但他沒(méi)有別的選擇。
科林平靜的站在原地，盡量放松全身。
數(shù)秒過(guò)后，一道白光從紅發(fā)男子手中放出，從頭到腳地掃描了一遍科林。
白光經(jīng)過(guò)的地方，感覺(jué)像是被浸入溫泉，雖沒(méi)有什么不適，但科林仍感覺(jué)十分不自在。
“好了，三等學(xué)徒，你可以走了?！奔t發(fā)男子確認(rèn)結(jié)果后說(shuō)道。
“好的，教員?！?p> 科林埋下頭，心里松了口氣的同時(shí)，也思緒萬(wàn)千。
‘還是不夠強(qiáng)大……’他在心中嘆道。
“哦對(duì)了，還有一件事——”紅發(fā)男子叫住了他。
科林停下腳步，疑惑回頭。
“那個(gè)有點(diǎn)像點(diǎn)火術(shù)的巫術(shù)……就是剛剛你后面第二個(gè)施展的巫術(shù)，那是什么，我怎么從未見(jiàn)過(guò)？……是你自己改良的嗎?”
“…不是，教員。”
“那是我在集市上買(mǎi)到的巫術(shù)，沒(méi)有名字，賣(mài)家把它叫做引火術(shù)……效果和點(diǎn)火術(shù)差不多，只不過(guò)能隔空點(diǎn)火，無(wú)需身體接觸。范圍大概是以自身為中心半米的距離?！?p> 科林沉吟片刻，不動(dòng)聲色的回答道。
這所謂引火術(shù)，和之前紅發(fā)教員誤認(rèn)的閃光術(shù)，其實(shí)就是破限一次之后的點(diǎn)火術(shù)，以及光亮術(shù)。
這段時(shí)間里，他不僅在學(xué)習(xí)新的巫術(shù)——鋼鐵護(hù)甲，而且已經(jīng)將自己掌握的所有巫術(shù)都破限了一次。
如他所料，光亮術(shù)、點(diǎn)火術(shù)之類戲法，破限之后威能并沒(méi)有太大的提升。
不過(guò)，有時(shí)候像今天這樣動(dòng)點(diǎn)腦子巧妙的運(yùn)用，也能取得出人意料的效果。
“三等學(xué)徒，我對(duì)這個(gè)巫術(shù)很感興趣，愿意用和同等的知識(shí)或者魔石交換，可以嗎？”紅發(fā)教員繼續(xù)說(shuō)道。
“…這是我的榮幸，教員?！笨屏忠汇?，連忙回答。
“那么你是想要魔石，還是同等的知識(shí)呢？”紅發(fā)教員滿意的點(diǎn)頭，又補(bǔ)充道：“如果是知識(shí)的話，我這里有幾個(gè)同等價(jià)值的巫術(shù)可以供你挑選?！?p> “我選知識(shí)?！笨屏趾敛华q豫的回答。
“明智的決定。”教員稱贊，隨后他又轉(zhuǎn)頭看向街尾，“等處理好這里，我們?cè)偃フ覀€(gè)合適的地方交換?！?p> 科林隨著他的目光看去。
街尾此時(shí)正有五個(gè)人朝這里跑來(lái)，為首的穿著巫師袍，別著銀色的拉普學(xué)派的徽章，身后的四人則披著精鋼板甲，背負(fù)大劍。
“大人?！睘槭椎奈讕煂W(xué)徒來(lái)到紅發(fā)教員面前，恭敬問(wèn)候道。
紅發(fā)教員點(diǎn)頭，隨后說(shuō)道：“污染者已經(jīng)解決，我先走了，有事再來(lái)找我?！?p> 然后示意科林跟上他。
轉(zhuǎn)過(guò)身后，他似乎又想起了什么，腳步一頓，回頭向中級(jí)學(xué)徒提醒道：“等一下記得凈化余燼?！?p> “好的，大人?！敝屑?jí)學(xué)徒恭敬回應(yīng)。
紅發(fā)教員點(diǎn)頭，繼續(xù)朝前走去。
科林連忙邁步跟上，臨走前再看了一眼旁邊還在燃燒著的尸體。
這時(shí)候尸體已經(jīng)燒毀大半，那新來(lái)的二等學(xué)徒，似乎是覺(jué)得火不夠旺，正站一旁指揮著四個(gè)板甲騎士往上面傾倒火油。
科林還敏銳發(fā)現(xiàn)，在翻騰的火焰深處，似乎有詭異的綠芒時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，令人有些不安。
粘稠的火油從皮袋中傾倒，火焰騰地一下冒到半人高。
科林不再多看，轉(zhuǎn)頭跟上紅發(fā)教員的身影。
巫術(shù)的交換并不簡(jiǎn)單，不是短時(shí)間內(nèi)能完成的。
每一個(gè)巫術(shù)背后都涉及到數(shù)種甚至數(shù)十、數(shù)百種復(fù)雜的知識(shí)。
就拿一次破限的點(diǎn)火術(shù)來(lái)說(shuō)，想要將其完整的謄寫(xiě)在紙上，至少也要半個(gè)小時(shí)。
所以交換巫術(shù)通常需要尋找一個(gè)合適的地方，以及紙筆等工具。
除此之外，巫師之間交換知識(shí)，一般分為兩種形式。
一種就是直接交換文稿，將完整的巫術(shù)模型以及原理謄寫(xiě)在紙上交換。
而另一種則是在交換文稿的基礎(chǔ)上，附帶講解，主要講解背后的原理知識(shí)等等。
第二種對(duì)于交換的雙方來(lái)說(shuō)，顯然是更好的方式。
不僅可以減少彼此入門(mén)新巫術(shù)的時(shí)間，還能驗(yàn)證文稿的真實(shí)性。
不過(guò)，在兩者之間知識(shí)差距比較大的情況下。
知識(shí)相對(duì)更高的一方，一般會(huì)更愿意選擇只交換文稿的方式。
對(duì)于知識(shí)更高的一方來(lái)說(shuō)，除非是交換的巫術(shù)和他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域截然不同。
否則一般也無(wú)需講解，看一遍文稿就能大致明白原理，他們交換的只是一個(gè)觸類旁通的新思路而已。