龔老師帶領大家來到離天穹山脈最近的鎮(zhèn)上，與安全六處派出的4名修行者匯合，在鎮(zhèn)上住一晚，第二日去往朝天村，到了朝天村，離進入天穹山脈就只剩下半日左右的路程了。
安全六處派出執(zhí)行這次任務的4名修行者分別是170號、171號、172號和173號。說起安全六處與暗影者的人員編號還是頗有不同。
安全六處的人員是全數字編號，而暗影者則使用代號和等級，比如Lv2級暗影者“毒刺”，等級越高，在暗影者中權力越大，修為也越強，不像安全六處不能通過編號判斷出特工的能力地位，比如一個編號900的安全六處修行者可能是一個黃金級別的特工，而一個編號100的卻只是白銀，其實這么做無非是為了迷惑外界，讓人不能用編號猜測出實力強弱。
這次行動由安全六處的172號負責，楊天看安全六處來的這4個帥哥年齡也不是很大啊，居然都已經有白銀段位的了，自己的戰(zhàn)氣海啥時候才能練成呢？
龔老師在學校時就已經通過相關資料并聯合地質學專業(yè)的老師對天穹山脈進行了詳細分析，圈出了幾處重點目標區(qū)域。他把這些情況對大家做了仔細介紹，安全六處的人表示非常滿意，帶隊的172號也對龔老師的專業(yè)性給予高度贊許。
豎日一早，一行人啟程前往朝天村，到朝天村后歇了一晚，便朝天穹山脈出發(fā)。
小隊進入天穹山脈，在其間行了3天。楊天只覺遠山近嶺迷迷茫茫，蒼翠茂盛；有高峰，有瀑布，有溪流；雨后的云海瞬息萬變，引人入勝；又會忽見巨峰突起，峰上云霧繚繞，宛如仙境一般。
龔老師要求學生們一路仔細注意山形地貌，經實地勘察，他們已經放棄了之前在地圖上圈定的2處目標區(qū)域。這一天，他們來到了第3處目標區(qū)域。
此處風水確實不錯，用飛哥的話說，山勢雄偉，來龍清晰綿長，起伏跌宕，還有大溪水夾送，也算是來龍長遠，源遠流長。
助教黃老師聞言滿意地點了點頭。柱子一看老師都認可了，趕緊朝飛哥豎了個大拇指，說你小子總算亮了一回，也算老師們平時沒白疼你。我看王三寶八成把自己埋這兒了。不知道挨千刀的暗影者找過來沒有！
172號聞言看著龔老師，意思是就這兒了？
龔老師朝四周看了看，問楊天和小仙：“你們倆有啥要說的么？”
小仙輕輕搖了搖頭。
楊天卻說：“有！”
柱子和飛哥忽然聽見楊天說了個“有”字，還以為他要錦上添花再夸這個地方幾句，但一看楊天那眼神不像??！兩人心想怎么著，咱都奔波了好幾天總算找到一個像樣的地方，就這風水寶地，你小子還想說什么？
黃老師也錯愕不已，心說這個新入學的隨堂生到底想干嘛？
龔老師看上去倒很平淡，示意楊天大膽把自己的想法講出來。
楊天頓了頓，說有2個原因讓他覺得這是條兇龍！
楊天此言一出，眾人盡皆駭然，就連龔老師也不由自主地“咦”了一聲，他示意楊天趕緊說個清楚明白。
楊天點了點頭，說這條龍之所以是兇龍，一是因為它幾乎沒有過峽，不錯，此龍?zhí)鎏鲅泳d而來，奔走勢雄，但過峽太少，殺氣脫卸不夠，就是一種兇龍。
楊天話音剛落，龔老師就連連點頭說不錯，我也是因為這個原因準備放棄此處，可你說有2個原因得出這是條兇龍，那么第2個原因是什么？
楊天說這條龍還違背了星峰五行原理。
“星峰五行原理？”連龔老師都沒聽過有這么個東東，其他人就更不用說了。
龔老師顯得有點激動，對楊天說你趕緊把這個星峰五行原理講清楚。
楊天一愣，心說原來你們還不知道這個東東?。磕请y怪了。我就簡單說說吧。
于是楊天把星峰五行原理向大家簡要做了介紹。其實說白了，就是風水中尋龍也講究山峰巒頭的形象，按五行中象征金、木、水、火、土屬性的圓、直、曲、銳、方等形象，將山巒分為金星、木星、水星、火星和土星五種山行。這五種山行按照五行相生排列就是“生龍”，如果按照相克排列就是“兇龍”。
具體到此處，金山后面緊接著火山，即便單個山峰再秀美，這條龍也會被視為不吉利。
楊天說完后，龔老師愣了三秒，才一連說了幾次“后生可畏啊！”，柱子和飛哥的表情可以直接做成“難以置信表情包系列”，助教黃老師則一直問楊天是在哪里看到這個星峰五行原理的，自己好歹也算博覽群書，咋就沒見過呢？
其實黃老師問楊天這個問題，還有更深的原因。那就是在天龍帝國的考古界里，真正的風水精華秘術都是老宗師們一代代往下秘傳的，就算是龍武教場、天寶書院和魔法學宮這樣的頂級高校里也很難見到那么高深的秘術古籍。
很明顯，連他和龔老師這樣以鉆研考古為生的老師都沒見過星峰五行原理，在他看來，楊天八成是某位大宗師的秘傳弟子，又或是通過某種手段弄到了秘術古籍進行學習，否則今天這一出該如何解釋呢？另外，楊天既然考古造詣頗深，又為何要來龍武教場學習考古？難道他還有別的目的？
不過這位黃老師萬萬沒想到的是，楊天這一身本領都是在地球學會的，和他們天龍帝國一毛錢關系都沒有。楊天更不知道這中間的道道兒。
龔老師當然知道黃老師心中疑問，他雖然也覺得蹊蹺，但他不準備打破砂鍋問到底。原因很簡單，孔鵬得知楊天被選去參加這次行動后，曾秘密找到他千叮萬囑，一定要保證楊天的人身安全?？座i啊，分管百科學院的副校長，校委會成員，那是他上司的上司的上司的上司（此處省略N個）。
龔老師當時就覺得這個楊天肯定不簡單，竟然會讓孔副校長親自過問。今日一見果然很有幾下子。不管楊天究竟是何來路，孔副校長都交代了，起碼他肯定不會是暗影者、規(guī)劃人什么的，所以肯定是和自己一路的同志。
再說他專業(yè)背景這么硬，對這次行動只會有極大的幫助，至于他是怎么掌握這些知識的，不是目前需要關注的重點。
于是，龔老師示意黃老師不要一直追問了，正所謂高手在民間，楊天既然能掌握這些知識，那就是他的造化。我們應該慶幸隊伍里有這么一位能人，后面還需要他多多出力呢！
黃老師一看老大發(fā)話了，自然不好繼續(xù)追問楊天。楊天正愁怎么跟這位哥解釋，這下總算如釋重負先緩口氣再說。
帶隊的172號一瞧這隊伍里竟然還有比老師厲害的學生，出于職業(yè)敏感本來也想給楊天來個刨根問底的，但龔老師悄悄用眼神給他示了意，意思是這人肯定沒問題，后面我再跟你說。
待隊伍出發(fā)后，龔老師找機會告訴172號這個學生是孔鵬副校長交代過要特別保護好的，身份肯定沒問題，你們就把心都放在肚子里吧。172號這才放寬心。
隊伍又行進了2天，來到第4處目標區(qū)域。這一回是龔老師第一個興奮地喊了一嗓子“有門”，然后趕緊問道：“楊天，你怎么看？”