“回去以后都把作業(yè)完成，明天早晨檢查，沒(méi)做完的打手板，都記住了沒(méi)有？”看時(shí)間差不多了，袁朗合上手中的書本，向教室里的小孩子們吩咐道。
“記住啦！”拉長(zhǎng)聲音，小孩子們齊聲答道。
“好，放學(xué)?！秉c(diǎn)了點(diǎn)頭，袁朗宣布道，隨后起身離席，回后院去了。
歡呼聲頓時(shí)響起，上了一下午課的孩子們終于得到了解放，紛紛收拾東西跑出了教室，譚曉天拿起掃帚開始打掃房間，至于田慶友則很仗義的找了塊抹布幫著擦桌椅。
“天天，今天有高興的事兒呀？”擦了幾張桌子，忽然發(fā)現(xiàn)譚曉天今天干活兒格外的起勁兒，田慶友好奇的問(wèn)道。
“是呀，老五叔答應(yīng)給我做一付圍棋，等會(huì)兒打掃完教室，我要到他那兒幫忙去?！弊T曉天答道。
“什么？老五叔？林老五？他會(huì)做圍棋？”田慶友驚訝道——受老爸的影響，他對(duì)林老五的印象就是一個(gè)性格沖動(dòng)，愛(ài)吹牛，好面子的人，這樣的人能干什么正經(jīng)事兒？
“當(dāng)然，老五叔的本事可大了呢，蓋房，打家具，連鎮(zhèn)子外的小橋都是他造的，做一付圍棋算什么?！弊T曉天驕傲的答道——此時(shí)林老五的形象在他心中高大無(wú)比，幾乎就是無(wú)所不能的象征。
“真的？”田慶友將信將疑的問(wèn)道——為了取得譚曉天的信任，昨天林老五對(duì)他還不是有駱駝不吹牛，蓋鎮(zhèn)外那座小橋時(shí)他的確有參加，不過(guò)他卻是故意忽略除他外還有十多位工匠的參與，而這樣的事情田慶友怎么會(huì)知道呢？
“當(dāng)然是真的?！弊T曉天挺起胸脯應(yīng)道。
“.......，天天，老五叔會(huì)做圍棋，能不能也給我做一付？”譚曉天說(shuō)得是斬釘截鐵，由不得田慶友不信，想了一想，他討好的向譚曉天說(shuō)道——他老爸雖不禁止他到棋室和其他人下棋，但此時(shí)正是梅龍鎮(zhèn)上棋風(fēng)正熱的時(shí)候，泡在棋室玩棋的人從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，多則二十，少則十幾，從來(lái)沒(méi)有少于七八位的時(shí)候，他就算去了也難有機(jī)會(huì)摸到棋子，所以盡管他對(duì)圍棋的興趣并沒(méi)有譚曉天那么強(qiáng)烈，但有機(jī)會(huì)得到一付棋具，他是絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。
“嗯.......，那得問(wèn)老五叔了。不過(guò)他說(shuō)送我圍棋要每天教他半個(gè)時(shí)辰的棋，你怎么辦呢？”想了一想，譚曉天問(wèn)道。
“呃.......，這樣呀......，那我也教他半個(gè)時(shí)辰吧?！睕](méi)成想要得到圍棋還有條件，田慶友撓了撓腦袋說(shuō)道。
“好吧，那就這樣吧,快點(diǎn)兒打掃，早完事兒早過(guò)去。”譚曉天答應(yīng)的很痛快，他哪里會(huì)知道林老五要送他棋具的真正目的，反正是想要找人教下棋，多個(gè)田慶友不是更好？
有了目標(biāo)計(jì)劃，兩個(gè)人干活更加起勁兒，沒(méi)過(guò)多大功夫，便把整個(gè)教室打掃的干干凈凈。
完成了工作，田慶友留在教室收尾，譚曉天則去后院向袁朗匯報(bào)情況，到了書房，見袁朗如平常一樣，手里捧著一本棋書，一邊在棋盤上擺著變化——他嗜好圍棋但水平并不高，對(duì)此他心里也是非常清楚，原本以為仗著幾十年下棋積累下來(lái)的老底兒，教這些小孩子一年半載應(yīng)該問(wèn)題不大，但自前天被譚曉天的問(wèn)題問(wèn)住后，他才意識(shí)到這個(gè)小孩子在圍棋上面的天賦，那真是舉一反三，無(wú)師自通，照這樣的情況下去，自已所會(huì)的那點(diǎn)兒東西怕是連三兩個(gè)月都撐不過(guò)去，雖說(shuō)圣人有云：三人行，則必有我?guī)?，是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。但短短兩三個(gè)月就被學(xué)生把自已懂得東西掏空，他這個(gè)當(dāng)老師的心里高興，尷尬卻是免不了的，所以每天放學(xué)后他都在抓緊時(shí)間鉆研棋藝，比起當(dāng)年在學(xué)館準(zhǔn)備參加科舉時(shí)的用功也不惶多讓。
見譚曉天進(jìn)來(lái)，袁朗心中暗喜，表面上卻是不動(dòng)聲色，“打掃完了？”他淡然問(wèn)道。
“是的，老師，還有別的事情嗎？”譚曉天問(wèn)道。
“噢，沒(méi)了，你可以走了?！痹蚀鸬?。
“是，那我走了，老師，再見?！惫Ь吹木瞎卸Y，譚曉天轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。
“噢，對(duì)了，前天你擺的那個(gè)兩只假眼活棋的棋型叫做‘兩頭蛇’，是死活題中的一個(gè)特例。”等到譚曉天到了門口，眼見就要走出書房時(shí)，袁朗貌似不經(jīng)意的說(shuō)道——為了找到這個(gè)答案，他熬夜幾乎把自已所收藏的棋書翻了個(gè)遍，好在功夫沒(méi)有白費(fèi)，總算是找到了。
“嗯，謝謝老師?！甭犃嗽实脑?，譚曉天答道，反應(yīng)算是中規(guī)中矩，并沒(méi)有意料中的興奮。
“呃......，你是不是已經(jīng)知道了？”袁朗表面裝的是漫不經(jīng)心，實(shí)則卻是一直留意著小孩子的反應(yīng)——他本想通過(guò)教給譚曉天這個(gè)知識(shí)以挽回前天被問(wèn)住的面子，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)目的是沒(méi)有做到。
“嗯?！弊T曉天老實(shí)的點(diǎn)頭。
“??？......是誰(shuí)告訴你的？”袁朗聞言一愣，驚訝問(wèn)道——他本以為梅龍鎮(zhèn)上懂圍棋的只有他和蘇全二人，蘇全的棋藝雖然比他強(qiáng)些，但強(qiáng)的也很有限，先不說(shuō)以萬(wàn)卷樓和學(xué)無(wú)涯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蘇全不可能教譚曉天這些東西，就算是蘇全想教，自已不知道的他蘇全也未必知道呀，可除了他們倆個(gè)以外，梅龍鎮(zhèn)上還有誰(shuí)有這個(gè)本事？要知道‘兩頭蛇’這種棋形在實(shí)戰(zhàn)對(duì)局中極少出現(xiàn)，就算在專門的死活題集中他也是翻了三四本后才找到一例，由此可見，能知道‘兩頭蛇’這個(gè)名稱的人必定是對(duì)圍棋素有研究，比自已肯定是強(qiáng)多了。
“姑姑呀?！弊T曉天老實(shí)的答道。
“姑姑？你是說(shuō)你姑姑？”袁朗驚訝得手里的棋書差點(diǎn)兒沒(méi)掉下來(lái)——上次家訪見到秋菊他就感覺(jué)到這個(gè)女人出身不一般，受過(guò)相當(dāng)程度的教育，因此會(huì)下圍棋并不奇怪，但婦道人家下棋只不過(guò)是為了消遣解悶兒，淺嘗即止即可，不可能比自已更用功，知道的更多。