第72章 會(huì)議結(jié)果

　　“既然這樣，各位要是同意擴(kuò)招的話，就請(qǐng)舉手吧！”

　　許黎開口道。

　　說(shuō)完，在場(chǎng)不少領(lǐng)導(dǎo)都舉起了手。

　　許黎數(shù)了數(shù)，大約后三分之二的人都同意擴(kuò)招。

　　“好了，既然大家都同意擴(kuò)招，那我們來(lái)談下面的問題。”

　　“首先是有些過(guò)于水的專業(yè)這次擴(kuò)招計(jì)劃起需要砍掉，另外換成別的專業(yè)。”

　　“其次就是每個(gè)專業(yè)招收多人人比較合適。”

　　目前，學(xué)校內(nèi)的十二個(gè)專業(yè)，有幾個(gè)一般都是很水的那種專業(yè)，其中包括電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店管理、烹飪、商務(wù)旅游這五個(gè)專業(yè)。

　　許黎覺得這五個(gè)完全就是形同虛設(shè)，很多里邊的教材幾乎都是千篇一律。

　　而且大部分講師都是照本宣科弄的。

　　就比如這個(gè)酒店管理，你跟我說(shuō)它有啥用？

　　無(wú)非就是學(xué)一些皮毛類的管理學(xué)知識(shí)，以及一些對(duì)外服務(wù)的知識(shí)，雖然其中也有學(xué)習(xí)一些服務(wù)類的外語(yǔ)，但是還不如有些學(xué)校設(shè)立的商務(wù)外語(yǔ)專業(yè)呢！

　　雖然這些商務(wù)外語(yǔ)專業(yè)也都水，但好歹就業(yè)之后就業(yè)面還算是兼顧教育和外貿(mào)方面。

　　但是酒店管理這門專業(yè)，你從其畢業(yè)后的就業(yè)方向來(lái)看，絕大多數(shù)都是會(huì)去那種酒店、旅館之類的當(dāng)服務(wù)員或者前臺(tái)之類的職位。

　　這些職位，只要是在社會(huì)上有個(gè)能力強(qiáng)的、吃苦耐勞的以及會(huì)電腦操作認(rèn)字，在通過(guò)培訓(xùn)之后就能上崗。

　　而這些大部分很多社會(huì)的老手都能勝任，因?yàn)樗麄兏涝趺锤舜蚪坏馈?p>　　另外，這個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷，要說(shuō)水它也挺水，要說(shuō)不水，也算是有點(diǎn)作用。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷這些主要是側(cè)重將理論在現(xiàn)實(shí)中去實(shí)踐的，如果是放在那種高學(xué)歷以及高級(jí)人才還好，要是放在那些普通學(xué)校的話，一些重點(diǎn)大學(xué)或者能力夠強(qiáng)的，畢業(yè)出來(lái)也就是從銷售做起，而銷售也不是那么好做的，基本就是靠一張嘴皮子。

　　當(dāng)然，不僅僅這五個(gè)專業(yè)水，其他諸如工商管理、旅游管理等都很水。

　　其中工商管理這種在國(guó)外讀個(gè)MBA回國(guó)倒是含金量比較高，但是MBA是要有在企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)才能去考的，不是人人都可以去讀的。

　　這些“水文專業(yè)”既無(wú)知識(shí)性和教育性，又無(wú)技術(shù)性和實(shí)用性，更無(wú)人性關(guān)懷和人文情懷，有的甚至于社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。

　　那為什么這些專業(yè)沒被撤掉？

　　其實(shí)這是國(guó)內(nèi)高等教育多年來(lái)外延式擴(kuò)張而帶來(lái)的一個(gè)后遺癥，上級(jí)審批時(shí)有時(shí)候只看到層層美好的外包裝和專業(yè)申報(bào)書，缺乏了對(duì)該專業(yè)資質(zhì)的驗(yàn)證和實(shí)地審查。

　　另外，也有校方管理不善的問題，有些民辦純屬設(shè)置這些“水文專業(yè)”就是為了來(lái)掏空學(xué)生以及家庭的錢包的，要不然怎么來(lái)拿這些錢建設(shè)環(huán)境，吸引更多人入坑，謀求更多利潤(rùn)？

　　總之，這里邊問題多多。

　　但是，現(xiàn)在無(wú)論如何，許黎為了以后的計(jì)劃鋪路，都必須將這些專業(yè)給弄掉，換成實(shí)用性，符合國(guó)情、跟得上技術(shù)性市場(chǎng)潮流的專業(yè)。

　　不然，這些沒用的專業(yè)一多，那學(xué)生來(lái)讀就是在浪費(fèi)他們的青春。

　　燧人技校雖然是一家技校，但是卻是側(cè)重技術(shù)實(shí)踐的，需要打造一個(gè)非過(guò)度理論化虛無(wú)化的專業(yè)體系。

　　這樣也是為了學(xué)生負(fù)責(zé)，為了未來(lái)負(fù)責(zé)。

　　許黎將自己建議的這個(gè)五個(gè)專業(yè)砍掉，然后讓底下領(lǐng)導(dǎo)商量可以換成什么專業(yè)比較好，不然專業(yè)太少也不好看。

　　“秦主任，你有什么想法嗎？”

　　見到大家都沉默著，許黎對(duì)著秦云問道。

　　“嗯~校長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為如果合適的話，我們或許可以增加漢語(yǔ)言文學(xué)與教育這門專業(yè)?！?p>　　秦主任回道。

　　“哦？說(shuō)說(shuō)你的想法?！?p>　　許黎示意道。

　　“其實(shí)現(xiàn)在漢語(yǔ)言專業(yè)在國(guó)內(nèi)也算比較吃香的，畢業(yè)出來(lái)之后可以往法律、教師事業(yè)、公務(wù)員等機(jī)關(guān)編制單位就業(yè)，而在國(guó)外也是比較吃香的，主要現(xiàn)在教育行業(yè)上，我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)?？梢該Q成漢語(yǔ)言文學(xué)與教育這個(gè)專業(yè)，也有利于加強(qiáng)我們學(xué)校在文科專業(yè)的底蘊(yùn)?！?p>　　秦云將自己的想法說(shuō)了出來(lái)。

　　許黎點(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)與教育這門專業(yè)他也是覺得可行，但是這類專業(yè)基本上都是?？苹蚱胀ū究频脑盒２庞性O(shè)立的，他一個(gè)技校...

　　似乎有些不太妥當(dāng)吧~

　　果然，他的想法就有一些領(lǐng)導(dǎo)表述出來(lái)了。

　　“秦主任，我覺得你這個(gè)想法雖然好，但是實(shí)行起來(lái)還是有些困難，漢語(yǔ)言這門專業(yè)的審批資質(zhì)也是比較嚴(yán)格的，我們還需要招聘教授去教學(xué)，但是我們是技校，且在文學(xué)專業(yè)方面，底蘊(yùn)也不去強(qiáng)啊，要是開了之后，沒有人來(lái)讀豈不是笑話？”

　　“對(duì)呀，我們是技校，又不是那些高校是讓學(xué)生學(xué)技術(shù)的，要是設(shè)置漢語(yǔ)言專業(yè)，先不說(shuō)能不能設(shè)的問題，就算設(shè)了，那我們?cè)趺慈ノ齼?yōu)秀的講師？怎么去吸引學(xué)生？”

　　一些領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)秦云的想法表示了反對(duì)。

　　“呵呵，各位，你們這么想的話，那格局就有點(diǎn)小了，”現(xiàn)在我們學(xué)校也在快速發(fā)展中，如果能夠滿足相應(yīng)的條件，我們學(xué)校也能晉升到大專院校，到時(shí)候設(shè)置漢語(yǔ)言專業(yè)豈不是合情合理？

　　再說(shuō)了，我又不是說(shuō)非要在這個(gè)專業(yè)招那么多人，可以弄一個(gè)試點(diǎn)看看，為將來(lái)做準(zhǔn)備也行，而且這優(yōu)秀講師只要待遇夠好，那很多優(yōu)秀講師甚至一些囊中羞澀的教授還是會(huì)來(lái)我們學(xué)校任職的?！?p>　　秦主任不以為意，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，思維也需要轉(zhuǎn)變一下。

　　誰(shuí)說(shuō)技校不可以設(shè)置漢語(yǔ)言專業(yè)這類文學(xué)專業(yè)？

　　大不了一步一步來(lái)，先試點(diǎn)再說(shuō)，而且他有預(yù)感，接下來(lái)學(xué)校的發(fā)展肯定會(huì)超乎他的想象。

　　許黎聽完眾人的討論后，沉思了一會(huì)兒。

　　不得不說(shuō)，秦主任這個(gè)想法雖然在短期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)他想要的效果，但是從長(zhǎng)期來(lái)看，從現(xiàn)在開始布局，先積累底蘊(yùn)，一步一步向上走。

　　再說(shuō)了，現(xiàn)在很多普通本科院校以前不也都是從大專院校升格的？他們的相關(guān)專業(yè)也是隨著學(xué)校升格變得更具有含金量。

　　許黎微微吸了一口氣，對(duì)著眾人講道：

　　“我認(rèn)為秦主任的想法合理，無(wú)論如何，現(xiàn)在我會(huì)先將這個(gè)專業(yè)線設(shè)置為試點(diǎn)專業(yè)，不會(huì)過(guò)多招生，等接下來(lái)學(xué)校發(fā)展和建設(shè)再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，現(xiàn)在我們繼續(xù)討論吧！”

　　眾領(lǐng)導(dǎo)聽到校長(zhǎng)都這么說(shuō)了，也只能默認(rèn)了。

　　接著，眾人一致通過(guò)砍掉酒店管理、商務(wù)旅游、市場(chǎng)營(yíng)銷、烹飪這四個(gè)專業(yè)。但是保留了電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)。

　　因?yàn)楸娙松逃懙慕Y(jié)果是，現(xiàn)在電子商務(wù)雖然趨于飽和，但是仍具有一定的潛力。

　　不過(guò)，接下來(lái)的電子商務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校不會(huì)單純定位電子商務(wù)本身去教學(xué)，會(huì)制定相應(yīng)的方案，融合市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)進(jìn)去，進(jìn)一步強(qiáng)化電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)的綜合性和專業(yè)性。

　　接著，會(huì)議上也商討出了專業(yè)以及招生方案。

　　原來(lái)五個(gè)招生專業(yè)被換成了電子商務(wù)（不變）、漢語(yǔ)言文學(xué)與教育（試點(diǎn)）、傳媒設(shè)計(jì)。

　　另外原本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用被改成計(jì)算機(jī)應(yīng)用和硬件技術(shù)。

　　至于這個(gè)是許黎臨時(shí)起意改的，到時(shí)候會(huì)想教育審批部門申報(bào)。

　　因?yàn)榻酉聛?lái)破曉-超體存儲(chǔ)器也要出現(xiàn)在大眾的視野中了，肯定會(huì)轟動(dòng)國(guó)內(nèi)的。

　　而現(xiàn)在改這個(gè)專業(yè)也是為了將來(lái)吸收向往計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，壯大學(xué)校計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的力量。

　　到時(shí)候破曉存儲(chǔ)器的收益進(jìn)一步完善校內(nèi)設(shè)施和吸收更多優(yōu)秀教資，那他會(huì)第一時(shí)間向教育部門申報(bào)申報(bào)升格大專院校，學(xué)校也會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，可以對(duì)外招收更多更好的生源了。

　　而會(huì)議結(jié)果也將原本的招收人數(shù)擴(kuò)充到1852人。

　　其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用與硬件技術(shù)招生計(jì)劃人數(shù)為621人，電子商務(wù)為120人，漢語(yǔ)言文學(xué)與教育為30人，傳媒設(shè)計(jì)為201人，生物制藥為129人，食品加工與檢測(cè)為210人，汽修技術(shù)為160人，電子電工為252人。

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用與硬件技術(shù)、電子電工、傳媒設(shè)計(jì)、電子商務(wù)會(huì)設(shè)立計(jì)算機(jī)信息學(xué)院暫時(shí)歸屬，這樣也是為了方便管理，其余的按照專業(yè)班級(jí)制各自管理教學(xué)。

　　而全部專業(yè)的學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)經(jīng)過(guò)討論設(shè)置為：

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用與硬件技術(shù)：18900+3000軟妹幣/年

　　電子電工：8700+3000軟軟妹幣/年

　　傳媒設(shè)計(jì)：8200+3000軟妹幣/年

　　電子商務(wù)：8500+3000軟妹幣/年

　　漢語(yǔ)言文學(xué)與教育：9000+3000軟妹幣/年

　　其余的按照原本的一萬(wàn)多學(xué)費(fèi)不變。

　　此外，除了原來(lái)一些專業(yè)保持原有現(xiàn)狀外，其余的被換掉的專業(yè)將會(huì)在接下來(lái)整理相關(guān)資料向相關(guān)教育部門申報(bào)，獲取開設(shè)專業(yè)的資質(zhì)。

　　同時(shí)許黎這邊也會(huì)先去銀行貸款，先拿下一片合適的地，擴(kuò)建學(xué)校，為接下來(lái)做準(zhǔn)備。

　　畢竟他接下來(lái)可是要往高等教育方向發(fā)展，升格大專乃至本科是必然的，所以需要擴(kuò)建學(xué)校。

　　相關(guān)教育部門也會(huì)按照程序來(lái)巡視，到時(shí)候正式成功大專院校后，那他這邊就可以正式向高考考生招生了。

　　這些事情，到時(shí)候他會(huì)交給小白去處理。

　　因?yàn)楣馐琴I地、建設(shè)也需要一年半載才能完成，還有采購(gòu)教學(xué)設(shè)備等等，這些都要花不少錢。

　　而這些錢，他后續(xù)也會(huì)依靠破曉存儲(chǔ)器以及超壓縮算法取得的收益去投入。