江楓接過孟老頭遞過來的鑰匙，也就是答應(yīng)了孟老頭的請求。
他放下紅木矮桌，看著破舊的店鋪，心里正想著要不要進(jìn)到店里看看究竟有什么東西時，就聽見孟老頭開口道。
“想進(jìn)去你就進(jìn)去看看吧，我這店里，可不都是破爛玩意?！?p> 江楓被他這句話逗樂。
“孟老頭，你要是這么說，我還真想進(jìn)去看看呢?！?p> 說完，抬腳就走到店內(nèi)。
不大的店鋪內(nèi)，因為沒有陽光照射進(jìn)來，所以顯得格外昏暗。
江楓打開手機(jī)的手電筒功能，仔細(xì)的看著店內(nèi)堆積的雜物和家具。
很多家具因為放置時間太長，都蒙上了一層灰，看不出原有的顏色。
江楓還看到不少老物件，有些他能叫的出名字，有些叫不出名字的看起來比他的年紀(jì)還要大。
他大概走了一圈，走出店鋪的時候，他手里多了一個小紙箱。
“孟老頭，這個小物件我拿走了?！?p> 江楓說著，將紙箱遞到孟老頭面前，那里面裝著一個雕刻精致的小鳥。
孟老頭揮揮手，沒有像以往那樣錙銖必較。
“拿走吧，拿走吧，你喜歡什么就拿走什么吧?！?p> 江楓對他這番話感到意外，但也沒往深了想，只覺得孟老頭還是和以往一樣說一些別人聽不懂的話。
從孟老頭處離開后，江楓在二手市場內(nèi)又買了平時自己修復(fù)會用到的工具。
隨后，眼看著時間也差不多了，他連忙動身去幼兒園接安小暖放學(xué)。
幼兒園的小朋友們早就在安小暖一波接一波的宣傳中，把江楓當(dāng)成了無所不能的“超人爸爸”。
如今在幼兒園門口看到江楓，小朋友們的眼神都帶著仰慕和崇拜。
“爸爸！”
安小暖一看到江楓，像小鳥一樣長開雙臂，撲到江楓的懷中。
“今天上課乖不乖？”
“暖暖乖乖的呢?！?p> 安小暖笑的像個小太陽，還不忘向江楓說一說自己在幼兒園是如何宣傳江楓的。
“暖暖和小朋友說爸爸無所不能，還會功夫，還會彈鋼琴，還帶著暖暖住在城堡里，小朋友們都可羨慕暖暖了呢！”
“是嘛?！?p> 江楓笑著應(yīng)和，牽著安小暖的手，一起向幼兒園老師道別。
前天安小暖在商場里大放異彩，贏得了星星雨音樂學(xué)校的邀請入學(xué)考試，本來江楓是準(zhǔn)備帶安小暖昨日去報名的，但因為遇到點意外耽擱了，只能推到今天才去。
路上，安小暖拉著江楓的手，說起明天他到幼兒園給小朋友們上課的事情，而且憑想象猜了無數(shù)種可能，但是江楓并沒有給她透露半分。
“明天暖暖就知道了?！?p> 江楓眨著眼睛，故意給安小暖賣著關(guān)子。
“爸爸保證，明天暖暖和小朋友們，一定會很驚訝的。”
“那暖暖更加期待了！”
安小暖蹦跳著拉著江楓的手，說笑間，已經(jīng)來到了星星雨音樂學(xué)校門口。
星星雨音樂學(xué)校就開在商場內(nèi)部，是一間在家長中很有人氣的音樂興趣班，開設(shè)的課程也很多，每日進(jìn)出學(xué)校的家長和孩子們更是數(shù)不勝數(shù)。
現(xiàn)下，江楓領(lǐng)著安小暖站在門口，還沒進(jìn)門，就被接待臺內(nèi)的老師認(rèn)出來。
“你就是前天在我們匯報舞臺上演架子鼓的安小暖小朋友吧！”
接待老師笑容可掬的走過來，主動的向江楓和安小暖打著招呼。
“前天我們老師回來以后就說了，說有個小姑娘打架子鼓非常厲害，還要來我們學(xué)校上課，我們昨天等了一天也沒有看到，還以為你不來了呢?！?p> “家里有點事耽誤了。這不，今天就帶著她來報道了。”
江楓說完，安小暖也禮貌的向老師行禮。
“老師好，以后暖暖就要在這里學(xué)習(xí)了，請老師多多指教?！?p> 小小的人，做任何事都顯得可愛。
年輕的老師臉上也笑開了花，不住的夸贊著安小暖，引導(dǎo)著江楓和安小暖來到接待室內(nèi)，將已經(jīng)準(zhǔn)備好的繳費單和課程告知書等一干資料遞給江楓。
過了一會，又有一位看上去年齡偏大的老師走進(jìn)來，說是向江楓介紹課程詳情。
前一位年輕老師見狀，連忙說要帶安小暖去學(xué)校里四處看看。
不過，有了昨日的事情，江楓現(xiàn)在對安小暖離開自己身邊格外警惕。
他不動聲色的將安小暖攬入到懷中，對兩位老師說道，“還是等會我們一起去看吧，也不差這幾分鐘了?！?p> 兩位老師也就沒有多說，坐下來里開始向江楓解說起課程。
江楓早已知道這所音樂學(xué)校的質(zhì)量和師資都屬上乘，秉承著對安小暖好的就是好的原則，對遞過來的條款他簡要的看了一遍后，就簽上了自己的名字，痛快的付了學(xué)費。
音樂學(xué)校里設(shè)立了不同的班級給學(xué)習(xí)不同樂器的學(xué)生使用，其中，當(dāng)屬鋼琴教室和吉他教室最多。
老師帶著江楓和安小暖一路走著，一路介紹著，一直走到最里面的一間教室門外。
“這里就是我們爵士樂教室，現(xiàn)在特意為安小暖小朋友改成了架子鼓教室，等一下安小暖小朋友的老師就會過來，您稍等。”
江楓帶著安小暖打開教室門，看到整間教室的墻壁都貼著吸音材質(zhì)的海綿，教室的正中央放著一整套架子鼓設(shè)備，此外還有音響和調(diào)音器等。
江楓對樂器并不是很了解，環(huán)顧了一圈，低頭向安小暖問道。
“暖暖，爸爸不是很懂，能麻煩暖暖跟爸爸說說，教室里的設(shè)備合格嗎？”
安小暖看了一圈，像模像樣的抱著肩膀，點了點頭。
“嗯，嗯，暖暖覺得很不錯呢?！?p> “那爸爸就很放心了?！?p> 江楓摸著安小暖的小腦袋，忽然想到，平時看那些學(xué)架子鼓或者爵士樂的，都是男老師居多，教安小暖架子鼓的……該不會也是男老師吧。
江楓暗暗在心里定下主意，如果是男老師，自己以肯定要每節(jié)課都陪著安小暖一起。
“您好，您就是安小暖小朋友和家長吧?！?p> 甜美的聲音在身后響起，江楓和安小暖轉(zhuǎn)身一看，發(fā)現(xiàn)是一位短發(fā)女老師站在兩人身后。
“您好，我是被安排過來教安小暖架子鼓的老師，我姓喬，請多指教?！?p> 喬老師向江楓伸出手，江楓卻愣在原地。
自己剛才還想如果是男老師自己就要陪著，現(xiàn)在竟然是一個美女老師……
這……他的擔(dān)心忽然有些多余了。