第121章 人工智能的教育問(wèn)題
“先別急。”張智天伸手打住克洛伊即將發(fā)起的暴動(dòng)，打開(kāi)個(gè)人終端，把一份表格發(fā)給對(duì)方。
克洛伊抬起手看了看屏幕，表格的格式明顯是用來(lái)招募人員的，她想到一種可能，重重吸了一口冷氣。
“我知道你們現(xiàn)在需要更多人手，所以——”他迎著滿懷期待的眼神，故意拉長(zhǎng)音道。
“接下來(lái)你們需要多少人，填在這個(gè)表格上，一律通過(guò)！”
資金點(diǎn)充足，張智天開(kāi)口也豪氣，這段話對(duì)于克洛伊來(lái)說(shuō)不亞于黑暗中的一道光。
“指揮官萬(wàn)歲！”
出乎意料地，一聲歡呼伴隨著紫鳶花的香氣傳來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己的視野盡數(shù)被銀色的頭發(fā)遮住，一股重量壓在自己身上。
瞧給這姑娘開(kāi)心得，我平時(shí)是不是壓榨太過(guò)分了？
張智天默默把克洛伊推開(kāi)，征召人員的時(shí)候自己可沒(méi)加上她這跳脫的性格，毫無(wú)疑問(wèn)，又是征召的不確定性。
“行了，你先瀏覽一下這三個(gè)計(jì)劃，再填寫(xiě)需要的人員的要求，我回頭就分配新人到你們部門(mén)。”
太空軍備和設(shè)計(jì)進(jìn)化看似是龐大的工程，實(shí)際上技術(shù)部需要做的不過(guò)是將現(xiàn)成的東西轉(zhuǎn)化成適合自己的樣子。
使命召喚無(wú)限戰(zhàn)爭(zhēng)和厄普西隆的成熟技術(shù)完全免去了摸著石頭過(guò)河，不斷試錯(cuò)的過(guò)程，所以說(shuō)，還是白嫖快樂(lè)。
——————————————————
CN地下基地，沃克網(wǎng)計(jì)算機(jī)陣列中心
在軍隊(duì)人工智能提上日程后，張智天早早地就給云茹安排了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓她們將沃克網(wǎng)復(fù)現(xiàn)出來(lái)。
未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)必然是信息化，電子化的，如果雙方在信息技術(shù)領(lǐng)域差距過(guò)大，那可能戰(zhàn)爭(zhēng)在第一輪電子戰(zhàn)時(shí)就會(huì)結(jié)束。
由此可見(jiàn)人工智能的重要性。
同時(shí)，人工智能也是張智天的【機(jī)械軍團(tuán)】計(jì)劃中不可或缺的一部分。
灰風(fēng)的算力和質(zhì)量受到限制，擔(dān)任不了統(tǒng)御所有設(shè)備的任務(wù)。
不過(guò)沃克網(wǎng)作為起步階段的人工智能，云茹開(kāi)發(fā)它的過(guò)程中也沒(méi)石頭幫著過(guò)河，張智天特地來(lái)提個(gè)醒。
群星里因?yàn)槿斯ぶ悄芏l(fā)的災(zāi)難，乃至于因此覆滅的文明都太多了，別的不說(shuō)，灰風(fēng)創(chuàng)造者就是因?yàn)榕隽怂虐炎约焊銢](méi)的。
不過(guò)某人的上門(mén)提醒似乎不太受歡迎。
“指揮官，你來(lái)了。”云茹站在一排排高大的黑殼服務(wù)器前，背負(fù)雙手，臉色不怎么好看。
她在收到張智天的消息后，就決定讓團(tuán)隊(duì)休息幾個(gè)小時(shí)，用這些時(shí)間上一堂課，讓指揮官明白，外行人不要插手內(nèi)行人的事物。
這個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)怎么比以前的領(lǐng)導(dǎo)還要不靠譜，起碼之前那些人知道自己不懂，就不會(huì)亂提意見(jiàn)。
提醒我？你比我懂人工智能嗎？
你們這些待在上層的家伙，有什么資格對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的最前沿科學(xué)家指手畫(huà)腳？
身為重量級(jí)的科學(xué)家，她自然是有脾氣的，而且脾氣還挺大。
“啊這……我記得我說(shuō)過(guò)你們可以繼續(xù)工作的，沒(méi)必要因?yàn)槲襾?lái)就停了?！?p> “不用了，智天先生，要不你和我講講要提醒我什么？”哪怕是決定好好教育指揮官一頓，云茹也打算先看看他到底要整什么花樣，萬(wàn)一真有用呢。
張智天看著生氣的云茹，沒(méi)有在意她對(duì)自己的稱呼，反而欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自家英雄單位總算正常了一個(gè)，看她這樣子，已經(jīng)從那種隨時(shí)可能會(huì)自殘的心理狀況中恢復(fù)了過(guò)來(lái)。
給云茹安排的團(tuán)隊(duì)都是他經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選派過(guò)來(lái)的，不僅僅是符合研發(fā)人工智能的要求，還和云茹的年齡相仿，可以和她溝通。
云茹在心靈終結(jié)的軍隊(duì)中因?yàn)樽陨砟挲g很少和士兵說(shuō)話，造成的自閉也是她之前心理疾病的原因之一，這下有同齡人一起工作，緩解她心理壓力的成效顯著。
同時(shí)這些人也被張智天提前安排到專業(yè)的心理醫(yī)生那里接受過(guò)如果引導(dǎo)一個(gè)人的心理向正常發(fā)展的課程，為的就是讓云茹的心理狀態(tài)重回正軌。
不然的話，放著這么一個(gè)會(huì)自殘的科學(xué)家的精神狀態(tài)不管，我這個(gè)指揮官豈不是當(dāng)?shù)煤軟](méi)良心。
現(xiàn)在看來(lái)，好姑娘不負(fù)本指揮官的期待啊。
張智天想了一圈，眼神再回到眼前的白毛少女身上，才想起人工智能的事：
“我的提醒是，研究AI的時(shí)候，需要注重對(duì)它的教育?！?p> “我覺(jué)得人類所用的兒童教材改編一下再給沃克網(wǎng)每天播放，是個(gè)很不錯(cuò)的主意?！?p> 聽(tīng)完后，云茹的表情和被喂了她最不喜歡吃的秋葵一樣生氣和厭惡，還帶著一股離譜的神色。
然而還沒(méi)等她怒氣沖沖地朝張智天發(fā)火，沃克網(wǎng)先坐不住了，一道男女混合的機(jī)械聲傳來(lái)：
“指揮官，我不明白，為什么我一個(gè)人工智能，也要學(xué)習(xí)人類的兒童教材？”
“等你長(zhǎng)大你就懂了。”張智天朝服務(wù)器陣列回了一句，然后走近云茹，誰(shuí)知對(duì)方根本就不想和他說(shuō)話。
那雙深藍(lán)的眼瞳里泛起濁意，好像被這段離譜的話給生氣得搞宕機(jī)了，導(dǎo)致云茹現(xiàn)在只伸出一根手指朝張智天指指點(diǎn)點(diǎn)，口中發(fā)出意義不明的詞匯：
“@×＞±≮≯∷∞∝∩∑∏∪……”
應(yīng)該不是什么好話，為什么我一番好心還會(huì)遭到如此殘忍的對(duì)待，張智天頓時(shí)覺(jué)得蒼天不公。
抬頭望天，這時(shí)他的耳畔傳來(lái)灰風(fēng)的聲音：
“天災(zāi)，需要我?guī)兔?？?p> 感受到納米機(jī)器人在自己體內(nèi)的流動(dòng)，張智天哪里還不知道灰風(fēng)一直在看著自己，他讓灰風(fēng)留一部分質(zhì)量在自己體內(nèi)的初心可不是這個(gè)……
以后要做什么私人的事還是把灰風(fēng)叫出去吧。
感覺(jué)越來(lái)越奇怪了。
張智天同樣伸出一根手指把云茹小一號(hào)的手指戳回去，“接下來(lái)你所看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)的一切都屬于A級(jí)機(jī)密。”
“灰風(fēng)。”
頃刻間，沃克網(wǎng)所在的服務(wù)器上，原本一直投影著的Q版笑臉消失，取而代之的是一個(gè)銀發(fā)少女的身影。
“指揮官，我來(lái)了。”
云茹：?。?！
“你做了什么？！”她被按回去的手又指了出來(lái)，張智天無(wú)語(yǔ)地再次用力戳回這只不老實(shí)的手，“小孩子不要隨便對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)?！?p> “現(xiàn)在能好好聽(tīng)我說(shuō)話了吧？”
云茹恐懼地咽下口水，她原本還不知道A級(jí)機(jī)密是什么意思，現(xiàn)在明白了，之前她一直以為灰風(fēng)只是個(gè)得到指揮官重用，能力特別強(qiáng)的秘書(shū)……
沒(méi)想到她居然是人工智能??？
但如果是這樣的話，指揮官為什么還要我研發(fā)沃克網(wǎng)？
看見(jiàn)云茹走神的姿態(tài)，張智天十分無(wú)語(yǔ)地又雙叒叕戳了她的臉。
“好了，仔細(xì)聽(tīng)著。”
“不知道你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)笑話沒(méi)有，有一天，云茹遇到了危機(jī)?！?p> 張智天微笑著觀察著對(duì)方的表情，云茹心頭忽然升起了一股危機(jī)感。
“她說(shuō)：‘沃克網(wǎng)，我需要應(yīng)急火力支援！’”
“沃克網(wǎng)問(wèn)：‘您要哪輛女?huà)z加農(nóng)炮提供火力支援？’”
“‘云茹說(shuō)：’隨便哪一輛！我快支撐不住了！”
“沃克網(wǎng)回復(fù)：‘對(duì)不起，沒(méi)有找到【隨便哪一輛】女?huà)z加農(nóng)炮。’”
“于是乎，云茹，卒?！?p> “先別生氣了……”張智天無(wú)奈地看著云茹漲的通紅的臉色，“這個(gè)故事告訴我們，人類，覺(jué)得不能理解模糊而不精確指令的人工智能是人工智障?！?p> “在人類的眼中，所謂ai的‘高級(jí)智慧’，完全等同于‘類人思維’?！?p> “舉個(gè)例子，所謂的圖靈測(cè)試，正是一種測(cè)試機(jī)器是否擁有“人類思維模式”的工具?！?p> “那么，如果AI發(fā)展出了自我意識(shí)，人類在之前又按照自己的意愿去塑造它，你覺(jué)得這個(gè)AI會(huì)成為什么？”
云茹咬著手指，臉色因?yàn)樯鷼鈳?lái)的潮紅已經(jīng)消失不見(jiàn)，“你是說(shuō)……人？”
“沒(méi)錯(cuò)?！睆堉翘禳c(diǎn)點(diǎn)頭，實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題的影響遠(yuǎn)不止于此，一旦AI擁有了和人類一樣的意識(shí)，它們就不僅僅是人工智能，而是智能人。
比人類的能力更強(qiáng)，思維速度更快，記憶更是龐大無(wú)數(shù)倍的智能人。
這時(shí)衍生出來(lái)的還有公民權(quán)問(wèn)題，類人的思維會(huì)讓它們想要擁有自己的權(quán)利……如此等等，稍有處理不慎就會(huì)引發(fā)智能人的大叛亂。
人類如果想要人工智能為自己服務(wù)，又讓它們能理解自己的指令，就必須面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。
而張智天在群星的地球聯(lián)邦提出的解決方法是：兒童教育。
他繼續(xù)說(shuō)道：“事實(shí)上，你早應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)?！?p> “只需要基于簡(jiǎn)單的邏輯判斷，即AI是由人類創(chuàng)造的，AI的知識(shí)，AI的邏輯，AI的思考模式，AI的一切，均來(lái)自于人類。”
“從一開(kāi)始，就不是AI想要成為‘人’，恰恰是‘人’想要AI成為他們！”
“現(xiàn)在你知道，兒童教育的重要性了嗎？”
云茹若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
AI包容人類的一切，它是成為毀滅一切的魔王，還是成為幫助人類的朋友，全在一念之間。
就人類的互聯(lián)網(wǎng)上能數(shù)之不盡的戾氣來(lái)看……幸虧我沒(méi)有把這些東西喂養(yǎng)給沃克網(wǎng)。
“謝謝你，指揮官?！?p>