第11章 拜師

　　劉績一行人行至劉府，李峻就隨著門房仆役牽引馬車去往側(cè)門，幫忙做起了搬運的活計。

　　劉績在仆役帶領(lǐng)下，前往待客大堂，只見大堂主位坐著一個堪稱老年版的美男子，濃眉大眼，須頭花皆白，膚色紅潤，相貌堂堂，氣宇軒昂。

　　劉績已然料到此人就是“算圣”劉洪，劉元卓。

　　劉洪全神貫注的擺弄著眼前排列有序，黑紅倆色的木珠子，黑珠子九顆放于紅珠子前方，上下?lián)芘⑽床煊X劉績的到來。

　　仆役準備上前提醒一下，劉績輕聲告謙的攔住仆役，他遠瞧著珠子擺弄的方式有點眼熟的感覺，然而此時此刻還是不要打擾為好，畢竟在后世他人全神貫注想問題被打斷是很不好的行為。而且還不知道這位脾氣，所以不打攪為好。

　　劉洪目不轉(zhuǎn)睛，專心致志的擺弄約一刻鐘，似乎想起什么重要事情，抬頭準備喊外邊的仆役……

　　雙目對視，緊緊盯著一年輕人，身形修長，神韻內(nèi)斂，相貌清秀，目光清澈如清泉，一身墨綠色的衣衫拱了拱手立于待客大堂外。長相還不錯與老夫年輕時比還差的遠。嗯？現(xiàn)在不該想這個吧！

　　微微一愣，隨即反應(yīng)過來，起身放下手中珠子，親自上前握住劉績的雙手，聲線輕柔：“可是劉績，劉勃裕？來此間幾時？都怪老夫太過癡迷，實表歉意?！?p>　　劉績恭敬拱手：“小子正是勃裕，績也剛到此間，劉公無需歉意，績剛才無心間觀到劉公擺弄之物，冒昧問之可是專研算經(jīng)之法?！?p>　　“喔，勃裕也知此法？可曾觀得明白？”劉洪突然又來了興致，拉著他就向桌案走去。完全忘記讓站了許久的劉績?nèi)胱?p>　　劉績剛站的遠，瞧得不清楚但腦海中已經(jīng)有猜想，現(xiàn)在見到桌案上的擺放方式就更加肯定心中所想。

　　只見桌案上黑珠子九顆橫向排列在第一排，依次向下都是紅色珠子同樣的一排九顆都是橫向。劉績心中大定，就同自己的猜想一樣“算盤”！

　　劉績心中劉洪的奇思妙想所驚訝與佩服，在漢代大多數(shù)人還在用算籌來進行計數(shù)和計算，古代所謂的運籌帷幄的“籌”指的就是算籌。

　　算籌其實就是一根小木棍，根據(jù)個人習(xí)慣，可分為兩種計數(shù)模式，一種為橫籌計數(shù)，另一種自然就是豎籌計數(shù)，說起來很復(fù)雜，其實就是表示數(shù)字“一”的那根算籌是橫放還是豎放而已。

　　計數(shù)算籌法畢竟有先天上的缺陷，比如攜帶不方便，容易丟失，計算到一半一不小心碰到就混在一起，還有可能會出現(xiàn)計算到一半停下來去做某事，回來忘了自己是按照橫籌來算的還是豎籌來算的，結(jié)果就是不得不又從頭開始……

　　劉洪本身就是算數(shù)大家，對于這些問題更有切膚之痛，“算盤”算是他琢磨再三都會研究出來的工具。

　　劉洪瞧劉績看的有些出神，輕咳一聲捋著胡須試問：“勃裕，你可曾觀出明道？”

　　“劉公，請恕績學(xué)術(shù)不精，未曾見過這般算籌之法，然績雖不知，卻有個膽大妄為之法，劉公何不將這些個珠子串起來？若有何用處，豈不更加容易？績妄言，若有不對之處，還望劉公莫要怪罪。”劉績拱手以表歉意。

　　心中暗想：“自己雖然知道這就是“算盤”，卻不能直說啊，除非瘋了！現(xiàn)在這樣說既能展現(xiàn)自身對算經(jīng)的了解，也不至于太搶風(fēng)頭?！?p>　　劉洪心中驚訝：“哈哈，勃裕你小子不錯，不錯，竟然能與老夫我想到一塊去！老已，剛才想甚久才弄出明道！”面容和藹，謙遜說道。

　　“績存屬僥幸，劉公不必掛懷，小子在算經(jīng)方面還有許多不求甚解之處，皆時還望劉公莫嫌小子打攪……”

　　劉洪心領(lǐng)神會面容大笑：“嗨，你小子真是的，大智若愚，勃裕啊！伯父我還是得應(yīng)你父之意，考你一下，你以為如何？”

　　劉績大腦瞬間醍醐灌頂“伯父？”不言而喻，立馬拱手表示：“績愿聽從伯父教導(dǎo)！”

　　劉洪捋著胡須，思考片刻，來回走動幾步，止步言說：“今有邑方不知大小，各中開門。出北門二十步有木。出南門十四步，折而西行一千七百七十五步見木。問邑方幾何？”

　　題目大意是：有一方形小城，四邊正中各有一門，距北門20步處有一棵標志性樹木。出南門南行14步，再轉(zhuǎn)向西行1775步，剛好看到標志性樹木。求這方形小城的面積。

　　別看題目短小，然而涉及的東西非常多，除了最基礎(chǔ)的數(shù)字運算外，還有相似三角形定理，二元一次方程解法。在九章算數(shù)中屬于中等題目的難度，這位剛認的伯父還算挺照顧，沒有用高難度的。

　　就劉績來說這就是一個中學(xué)難度題目完全不是問題……然而讓劉績有點尷尬的是，沒有紙筆，難道準備讓我心算？

　　劉績拱手提醒：“伯父…能給予紙筆一用否？”

　　“嗨，疏忽，賢侄稍后…?！?p>　　向劉洪要來紙筆，畫出正方形與三角形，列出假設(shè)，根據(jù)題意列出方程，解可化為一元二次方程的分式方程的方法，與解可化為一元一次方程的分式方程的方法是相同的。通常是先去分母化為一元二次方程，然后再解出原方程的根。然后直接算出來答案。

　　劉洪在桌案旁伸直脖子瞧著，紙上圖形大概能看得出是示意圖，就是甲乙丙丁后面的小個是什么玩意？劉洪本著作為長輩來指點劉績一二的，誰知道越看越迷糊，瞧著劉績寫出了答案，這心里頓時就癢癢，但又不好詢問什么，誰讓自己是長輩呢！

　　劉績算完，垂首而立，一副學(xué)生等待老師檢查作業(yè)的樣子。

　　劉洪拿起紙張，仔仔細細的思考著，他用的什么方法？片刻后，對劉績表示贊嘆：“嗯，賢侄你在算經(jīng)果然是下了苦功，不負我劉氏之名。賢侄算經(jīng)賞心悅目，然可習(xí)六經(jīng)？”

　　“小子六經(jīng)粗通乃是祖公所授，偏好算經(jīng)，略知六滔?！?p>　　劉洪微微愣神，不再疑他大為感慨：“劉子良，你可有一個了不起的兒子啊，嗯…勃?！憧稍赴菸覟閹煟俊?p>