第十一章 風(fēng)起

　　園丁并不記掛著以前的故事，這和現(xiàn)在的忙碌大不相干。這是當(dāng)然。園丁的忙碌不比別處。不是柳含絮在廊橋里的朗誦，不是柳翠兒摸索的謎題，不是常先生的威嚴(yán)，不是老先生的審問(wèn)?？v然有些蜂蝶鶯燕，也都只做舊時(shí)相識(shí)。即是未必，也是昨夜微風(fēng)。

　　所以等閑看過(guò)就好。小五兒就覺(jué)得，柳含絮來(lái)到廊橋里有些不自然。不像是常先生的廊橋里應(yīng)該的樣子。廊橋里以往不熱鬧的時(shí)候，也是虛堂習(xí)聽(tīng)的。現(xiàn)在，村人到去了遠(yuǎn)方的大道，柳含絮倒沒(méi)有什么表示，就奔著常先生的廊橋里來(lái)了，到底是有些突然。

　　讀書(shū)人就一定要往廊橋里去嗎？

　　以前廊橋里也有過(guò)這樣讀書(shū)的人嗎？

　　村里的讀書(shū)人，都像柳含絮這個(gè)樣子嗎？

　　別處的讀書(shū)人是什么樣子呢？

　　忽然覺(jué)得柳含絮其實(shí)并不想十足的讀書(shū)人。一起在村里摸爬滾打，不見(jiàn)得誰(shuí)比誰(shuí)就多了讀書(shū)的福氣。一起與柳含絮讀書(shū)的多得去！可不見(jiàn)別人就眼巴巴的這時(shí)節(jié)來(lái)到廊橋里讀書(shū)。廊橋里也不見(jiàn)得這時(shí)才合適讀書(shū)。而且，就是讀書(shū)，也不見(jiàn)得要這樣，非要這樣，特意這樣。這樣就是讀書(shū)的樣子嗎？

　　覺(jué)得是一方面，小五兒可不會(huì)去找柳含絮理論什么，有什么可論的呢？都是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的。村里儼然棱角、分明巷陌的，大家都是熟識(shí)，多一句、少一句的，誰(shuí)也不會(huì)出去了這些儼然分明的所在。出去了這儼然分明的所在，大概就是遠(yuǎn)方的大道吧，可能。要不村人們這時(shí)節(jié)都沒(méi)有回來(lái)的意思。沒(méi)有回來(lái)的意思，就不見(jiàn)那些熟識(shí)的問(wèn)候，連老吳頭也省略了，那日復(fù)一日在密林里的功課。

　　柳含絮大概也是把廊橋里的誦讀當(dāng)成了某一日的功課吧。不會(huì)，老先生是那么的儼然，就是常先生見(jiàn)了，也只是微微露些笑意。不是這樣。這樣的意思，大概也就是柳含絮這樣的小后生能有些羞澀的舉動(dòng)吧。

　　那可是常先生的廊橋。

　　常先生的廊橋里不僅是有廊有橋。

　　不僅是有廊有橋，還有氤氳密布。

　　不只有氤氳密布，還有大道來(lái)客。

　　所以柳含絮這時(shí)節(jié)尚未知會(huì)村人就突然跑到廊橋里去了，一定不是某一日的功課那么簡(jiǎn)單輕松吧。是不是別的謀面、閑游、知會(huì)，也未可知。總之，小五兒和村人們都望見(jiàn)了。望見(jiàn)了就是望見(jiàn)了。望見(jiàn)了也就知會(huì)了。知會(huì)了也就放下了。

　　這村里的風(fēng)，春夏秋冬，東西南北，各有各的方向，各是各的冷暖，誰(shuí)也不會(huì)記掛下什么。就都當(dāng)作禮貌的拋問(wèn)、捉摸、辨別，當(dāng)下是當(dāng)下，從來(lái)是從來(lái)。就像園丁一樣，各有各的忙碌，各是各的清濁。看起來(lái)清濁，說(shuō)著等閑，也不一定能不能一下就摸清。還是要有些讀書(shū)人的矜持才好，一會(huì)兒讓外人們瞧著了，把柳含絮當(dāng)作廊橋里的書(shū)生，像老先生一樣審問(wèn)起來(lái)，就不太好回話了。

　　畢竟，這村上的風(fēng)聲雨露，和廊橋里的風(fēng)情愜意，都各有各色，各諳各影，資歷淺了，就不比常先生和老先生，容易混淆了去，難于辨識(shí)了。