第二十六章 流芳

　　較難把握的故事經(jīng)常會(huì)讓人為之喟嘆。比如往事里的書生。那個(gè)蒼茫的歲月里，是將什么遺落在了流水里，讓流水里惦記著了。柳含絮就不曾如此。至少自己是這樣認(rèn)為的。他也就是到了廊橋里，不經(jīng)意間遇到了一樁奇緣，近在咫尺卻遠(yuǎn)在天涯，一眨眼的功夫，就流逝而去。柳含絮還不曾回過神了，就碰到了物換星移，恍惚之間，就讓近在咫尺的邂逅遺落在了流水里。

　　遇也邂逅，去也星移，想翻檢卻翻檢不著，想忘卻卻也難辦到。是不是有了許多糾纏的味道，柳含絮也說不明。這也不是柳含絮的日常功課。自己雖然想著，這不是本分的所得，不能隨意翻檢廊橋里的所見。可畢竟也能算得上讀過書的人，碰上了，怎么不自覺的就想翻檢一番呢？這個(gè)念頭才動(dòng)，就有來人。來人就急切的審問起自己，把自己給問懵了，許多的情緒都不知從何梳理。反正來人又沒有親見，柳含絮仿佛也能看到來人的倉促，這樣，畢竟柳含絮還是村上人，有些熟識(shí)的情分，就是景致稍微有些陌生，大概還是舊時(shí)模樣。舊時(shí)模樣，就像流水一樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣的模樣就是有些起伏，大概也是尋常舊事，流過就流過了，有些波瀾也就平靜了。書上的功課也是日復(fù)一日，年復(fù)一年，流水一樣的過，復(fù)習(xí)，考試，背誦，朗讀，默寫，作文，審閱，分析。日復(fù)一日的功課，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，柳含絮覺得，書上的事情越來越難懂，批注越來越多，晦澀艱深，不比廊橋的所在，這也清明，那也風(fēng)清。

　　讓流過去的事情都流過去吧。畢竟不是所有的故事都能有十分的把握。柳含絮就覺得，自己就沒有辦法把廊橋里的故事帶回去，老先生怎樣看，村人們?cè)鯓酉耄@些不同于流水里的、發(fā)生過流水里的、獨(dú)立于流水里的故事，來也忽然，去也茫然，讓流水里的故事有些波瀾起伏了，物換星移了，流風(fēng)灑韻了，映襯連理了，不同往常了，復(fù)合神色了。這樣，流水里的故事有些起伏，不十分的把握了。怎么解釋呢？

　　近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天涯。遠(yuǎn)在天涯，卻近在咫尺。就是像書上載明的那些故典、情理、事態(tài)一樣。雖然日復(fù)一日，年復(fù)一年的讀書，可總是有些不尋常的意思，從老先生的講解里透露出來。盡管老先生也沒有更多在意，可柳含絮卻瞧見了，聽見了，聞到了，不是書上的難懂的艱深的批注的細(xì)則了，是有了主體、輪廓、精神的見聞了。這樣讀下去，書也變薄了許多。

　　流水里不再是剛才的難測(cè)和湍急了，又恢復(fù)了往事的形態(tài)。就是有些參差形貌，流過去就流過去了，看過去就看過去了。這又不是密林，需要老吳頭像村上春樹一樣盡情的看守著。這里就是有些不凡的情懷，也容易流過去。流過去的，都是怎樣的往事呢？