從尷尬到治愈
“我們學(xué)校從今天開始要開辦活動(dòng)課，大家可以根據(jù)自己的愛好選擇。”班主任說(shuō)著。
“太好了，這樣我們就有自己的時(shí)間干自己喜歡的事情了?！卑诐捎罡吲d的說(shuō)著。
“哥，你選什么？”
“我不知道，我對(duì)和這種活動(dòng)不感興趣，你隨便幫我報(bào)個(gè)吧?！?p> “那……那就報(bào)素描吧，你要是不會(huì)可以跟著我畫，雖然我有不會(huì)?！?p> “好，你覺得就行?！?p> 就這樣白澤宇秦宇銘報(bào)上了素描課，雖然白澤宇在這方面不是很擅長(zhǎng)，但是可能內(nèi)心比較喜歡吧。
初次來(lái)到這黑白格調(diào)的世界，更多的確實(shí)不習(xí)慣，外面的世界五顏六色的，為什么這里如此單調(diào)？指尖的筆觸緩緩地盛開，在視野中凝固，清澈的風(fēng)在眼神中歌唱，在迷幻的惆悵之中分裂，幾多洶涌思緒，瞬間化成了紙上的傳奇。曾經(jīng)出現(xiàn)在記憶中的景象，是絢爛的空氣，游走在心間，慢慢地，初具規(guī)模，還在夢(mèng)里徘徊，終于定格了。線條與明暗可以融合成輕快的溪流，也可以碰撞出洶涌的波濤。
“大家好，我是大家的素描老師，以后呢，就由我來(lái)教大家素描，素描這個(gè)東西呢，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，只要你認(rèn)真學(xué)，總還是會(huì)學(xué)會(huì)的，首先我們看……好，今天我就講這么多，現(xiàn)在大家開始畫吧。”
“哥，你學(xué)會(huì)了沒”
秦宇銘搖搖頭，表示不感興趣。
“沒事兒，你跟著我畫，照著我的話吧，雖然我也不會(huì)，但是還是可以畫的?！卑诐捎钭孕诺恼f(shuō)。
“好”
秦宇銘點(diǎn)了點(diǎn)頭，便照著白澤宇的畫，美好的時(shí)光總是很短暫，素描課在不知不覺中還是結(jié)束了。
“好，最后幾分鐘我們來(lái)點(diǎn)評(píng)一下同學(xué)們這節(jié)課的勞動(dòng)成果?，F(xiàn)在大家把已經(jīng)畫好的交上來(lái)，排成一排。”素描老師說(shuō)著。
“小孩，交作業(yè)了”秦宇銘提醒說(shuō)。
“好，最后一筆了。”白澤宇一臉驕傲的向前走去，看了看秦宇銘用眼神告訴他，這次必勝。秦宇銘笑了笑，給了個(gè)眼神表示拭目以待。
“現(xiàn)在都交了吧，我們來(lái)看一看大家這次畫的怎么樣……這幾個(gè)同學(xué)畫的都不錯(cuò)”
“嗯？這個(gè)是誰(shuí)的?！?p> 白澤宇看了看是自己的，就站了起來(lái)。
“還有這個(gè)”老師說(shuō)著。
秦宇銘也站了起來(lái)。
“你們兩個(gè)這次畫得不是很好，但也正說(shuō)明了你們具有很大的潛力，好好努力吧?！彼孛枥蠋煿膭?lì)著說(shuō)。
“老師，你這是鼓勵(lì)我們還是笑我們呢?！卑诐捎钚χf(shuō)。
“當(dāng)然是鼓勵(lì)你們，老師怎么可能會(huì)笑畫的不好的同學(xué)?！崩蠋熜χf(shuō)。
白澤宇看了看秦宇銘，秦宇銘也看著白澤宇，兩個(gè)人都害羞的笑了，老師最后讓他們坐下，并鼓勵(lì)他們下次加油。
……
“哥，今天這事……”白澤宇說(shuō)著。
“沒事，反正我也不感興趣，就隨便畫畫，不要放在心上，老師不是還鼓勵(lì)我們讓我們下次繼續(xù)努力嘛，說(shuō)明我們還有進(jìn)步的空間。”
“走，去小賣部，我要用消費(fèi)平復(fù)一下心情！”白澤宇說(shuō)著。
“好，我請(qǐng)客，隨便買！”秦宇銘說(shuō)著。
友誼說(shuō)不出來(lái)，只有心里知道，我們彼此依賴，彼此有說(shuō)不完的話語(yǔ)，我們知道我們就是對(duì)的，是生命中必定會(huì)遇到的人。人生長(zhǎng)路漫漫，有朋友的旅途不會(huì)孤單，他會(huì)為你遮風(fēng)擋雨，在你不開心的時(shí)候會(huì)逗你開心，在你快樂的時(shí)候會(huì)陪你一起快樂。我們不會(huì)忘記對(duì)方，因?yàn)槲覀兙褪菍?duì)的人。這輩子必須遇到的人。是朋友，是最好的朋友，是到老的朋友。有人說(shuō)：“命運(yùn)是什么？命運(yùn)是一種機(jī)會(huì)，是一種偶然，一種巧合，一種時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，信其有，也許無(wú)，信其無(wú)也許有的綜合力量”。