第33章 被迫開(kāi)業(yè)的輔導(dǎo)班

　　第二天一早，當(dāng)小巫師們?cè)缟掀饋?lái)之后立馬就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不可思議的景象——有人在霍格沃茨的城堡走廊里飛！

　　韋斯萊雙胞胎中的一個(gè)，尚且不明確到底是哪一位，他們很罕見(jiàn)的開(kāi)始了分開(kāi)行動(dòng)，而暴怒的費(fèi)爾奇先生則跟在后面不斷地發(fā)出憤怒地大吼。

　　但這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是他居然沒(méi)有借用任何道具，沒(méi)有飛天掃帚，沒(méi)有煉金道具，而是單純地使用魔杖在城堡的走廊里飛行。

　　這位被費(fèi)爾奇追逐著的小巫師是弗雷德·韋斯萊，昨晚經(jīng)過(guò)許久的研究試驗(yàn)，哈利、羅恩和他的兩個(gè)哥哥已經(jīng)發(fā)現(xiàn)使用漂浮咒飛行的秘訣就在羅恩那根損壞的魔杖上。

　　只要使用羅恩的魔杖他們就能夠飛起來(lái)。

　　頓時(shí)羅恩那根破損折斷后的魔杖一時(shí)間居然成為了搶手貨色，弗雷德甚至提出了要用自己完好的那根魔杖來(lái)?yè)Q羅恩的破魔杖。

　　這當(dāng)然沒(méi)有得到羅恩的同意，不過(guò)他還是挨不住兩個(gè)哥哥和哈利的熱情追求，最后還是答應(yīng)了輪流使用他那根寶貴的破損魔杖來(lái)飛行。

　　而剛才輪到的則是弗雷德。

　　拿到羅恩魔杖的他經(jīng)過(guò)幾分鐘熟悉后立馬就迫不及待地飛到了走廊外面大出風(fēng)頭，哪怕是被費(fèi)爾奇追著也毫不畏懼，甚至還更加變本加厲了起來(lái)，繞著費(fèi)爾奇飛了一圈挑釁。

　　反正他已經(jīng)決定媽媽問(wèn)起來(lái)的時(shí)候把錯(cuò)誤推給喬治了，至于關(guān)禁閉，那對(duì)于費(fèi)雷德就和回家一樣，被關(guān)禁閉的小巫師個(gè)個(gè)都是人才，說(shuō)話又好聽(tīng)，超級(jí)喜歡在里面。

　　如果說(shuō)赫敏等人由于一些好學(xué)生本能的羞澀，雖然接受了拉塞爾的任務(wù)但還保持著一定的克制，但無(wú)意開(kāi)發(fā)出使用漂浮咒飛行的羅恩等人則是毫無(wú)顧忌。

　　不得不說(shuō)，在吸引注意力方面，一個(gè)弗雷德比十二個(gè)赫敏、塞德里克和珀西加起來(lái)都要強(qiáng)。

　　僅僅一個(gè)早飯的時(shí)間，通過(guò)弗雷德的表演，幾乎所有的小巫師們都開(kāi)始討論詢(xún)問(wèn)起了發(fā)生了什么情況，為什么弗雷德會(huì)飛。

　　然后根據(jù)部分知情小巫師的透露，赫敏、塞德里克和珀西成為拉塞爾校長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員并且學(xué)會(huì)了飛行咒的事情就成功暴露了。

　　所有的小巫師們都吃起了檸檬。

　　飛行自古以來(lái)就是所有人類(lèi)的夢(mèng)想，雖然巫師們有飛天掃帚和飛毯等道具，但是那種借助道具的飛行怎么能比得過(guò)靠著自己的魔咒來(lái)飛行呢。

　　要知道哪怕是鄧布利多也從來(lái)沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)過(guò)飛行的能力，而魔法界被眾人所知可以靠著自己飛行的巫師只有“神秘人”一個(gè)人。

　　有許多小巫師們嘗試去找羅恩借用他那根魔杖來(lái)體驗(yàn)一下自由飛行的快樂(lè)，但更多的小巫師還是湊向了拉塞爾的三位學(xué)習(xí)委員。

　　尤其是據(jù)說(shuō)和“飛行咒”誕生有著直接聯(lián)系的赫敏·格蘭杰。

　　不過(guò)無(wú)論是赫敏還是塞德里克亦或者是珀西，他們的態(tài)度都很堅(jiān)決——這是拉塞爾教授教給三位學(xué)習(xí)委員的獨(dú)家魔咒，不能外傳。

　　但是，在所有的小巫師們?nèi)呵榧^的大力要求之下，這三位學(xué)習(xí)委員還是只能選擇尊重“民意”，珀西提議所有人聯(lián)合對(duì)拉塞爾提出申請(qǐng)。

　　要求拉塞爾重新開(kāi)設(shè)他曾經(jīng)在霍格沃茨上學(xué)時(shí)候就開(kāi)過(guò)的課后輔導(dǎo)班來(lái)教導(dǎo)小巫師們這些神奇的魔法。

　　這個(gè)提議迅速獲得了所有小巫師的贊同，霍格沃茨四個(gè)學(xué)院的小巫師們空前地緊密團(tuán)結(jié)到了一起，爭(zhēng)先恐后地在請(qǐng)?jiān)竿ㄖ獣?shū)上簽字表達(dá)著自己的態(tài)度，生怕少了一個(gè)名字拉塞爾不肯開(kāi)這個(gè)輔導(dǎo)班。

　　這讓一直關(guān)注著這件事情進(jìn)展的麥格教授都無(wú)法相信自己的眼睛，什么時(shí)候霍格沃茨的小巫師們這么好學(xué)了？

　　尤其是韋斯萊兄弟，居然不僅沒(méi)有搗亂，反而開(kāi)始帶頭大喊起了“我們要學(xué)習(xí)，我們要課后輔導(dǎo)”的口號(hào)，簡(jiǎn)直不可思議！

　　中午時(shí)分，拉塞爾收到了那張足足有7英尺長(zhǎng)，簽著霍格沃茨所有小巫師姓名的請(qǐng)?jiān)笗?shū)。

　　拉塞爾果斷答應(yīng)了下來(lái)，麥格教授則在拉塞爾的要求下開(kāi)始組織起了課后輔導(dǎo)班公開(kāi)課。

　　下午三點(diǎn)整，霍格沃茨的禮堂，拉塞爾擔(dān)任校長(zhǎng)后的課后輔導(dǎo)班首次開(kāi)課。

　　“歡迎，歡迎各位來(lái)到我的課后輔導(dǎo)班，很高興各位能夠這么高的學(xué)習(xí)熱情來(lái)主動(dòng)參加我的課后輔導(dǎo)班。”拉塞爾的看著下面的小獅子、小蛇、小鷹和小獾，

　　說(shuō)話間拉塞爾的身體慢慢地升高，逐漸飛行到了半空中，而小巫師們則是配合地“啊”了起來(lái)。

　　“我不想談?wù)撎噙@次學(xué)習(xí)的意義，畢竟一切都是擺在你們眼前的，不依靠道具自由的飛行就是我們的目的！”

　　“我想說(shuō)，魔咒對(duì)于其實(shí)是在一直進(jìn)步的，發(fā)展的，現(xiàn)代巫師掌握的魔咒大部分都要比古代巫師的魔咒更加強(qiáng)大，也更加安全，這是我一直以來(lái)的觀點(diǎn)?！?p>　　“所以如果你的理想是重鑄古代巫師榮耀，希望從這堂課上學(xué)會(huì)一些古代巫師的魔法奧秘，我想你需要改變一下自己的心態(tài)?！?p>　　“偉大的魔法應(yīng)該屬于現(xiàn)代，屬于未來(lái)，想要追求魔法真諦，獲得偉大與榮耀的巫師不應(yīng)該只埋頭于那些舊羊皮之內(nèi)，更應(yīng)該向前看，去自己開(kāi)創(chuàng)而不是求助于古人?！?p>　　拉塞爾密切關(guān)注著小巫師們的表情，看著他們不由自主地莊重了起來(lái)，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)這份精心準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白以后可以多用用。

　　“今天，我們從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始講起，準(zhǔn)備好被徹底改變了嗎？”

　　半空中，拉塞爾揮動(dòng)魔杖，身后霍格沃茨的墻壁變成了一塊巨大的黑板，一個(gè)受力分析圖憑空出現(xiàn)，而旁邊則是寫(xiě)著“從牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)漂浮咒”。

　　“我們的課程將會(huì)以一種你們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的方式展開(kāi)。”

　　緊接著拉塞爾從懸浮咒的原理入手，再講了一遍人可以靠著雙腳舉起自己的道理，隨后順勢(shì)朝著小巫師們引入了牛頓第三定律“里的作用是相互的”這一原理。

　　最后說(shuō)明了飛行咒的本質(zhì)，對(duì)于大地使用漂浮咒，然后利用反作用力來(lái)使自己飛行。

　　許多小巫師們當(dāng)場(chǎng)就開(kāi)始了實(shí)踐，拉塞爾沒(méi)有阻攔而是任由他們嘗試，并且給他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募臃帧?p>　　最后拉塞爾給他們布置了作業(yè)，不是論文式作業(yè)，而是真正的練習(xí)題作業(yè)，足足有三十道牛頓三大定律的相關(guān)題目，要求下次上課前收。

　　這些題目來(lái)自麻瓜界，不過(guò)和魔法結(jié)合了起來(lái)加入了一些巫師和魔法世界的背景，比如說(shuō)把小木棍換成了小魔杖，一輛摩托車(chē)換成了一把飛天掃帚。

　　把這群小巫師們騙進(jìn)來(lái)了輔導(dǎo)班，拉塞爾可不會(huì)在布置作業(yè)方面手軟。