第十九章護(hù)送任務(wù)
日向言卻不像宇智波泉美那么容易被秋田老師改變注意力。
如果有人問(wèn)，現(xiàn)在他下定決心要追趕的人是誰(shuí)，那么必定是白也。
晚上，白也吃著兵糧丸研究著卷軸上的忍術(shù)。
宇智波泉美沖進(jìn)帳篷：
“白也君，任務(wù)?！?p> 白也立即把卷軸收了起來(lái)，跟著泉美來(lái)到營(yíng)地指揮官處。
當(dāng)看到是大蛇丸后，整個(gè)人都麻了。
沒(méi)想到這支部隊(duì)的指揮官是他。
算是仇人相見(jiàn)，分外眼紅。
大蛇丸皮笑肉不笑的看著他：
“白也君好久不見(jiàn)?！?p> “是??！大蛇丸?！?p> 帳篷內(nèi)氣氛頓時(shí)有些緊張。
秋田老師完全不知道發(fā)生了什么，但感覺(jué)有些不對(duì)勁。
他同樣也不清楚，為什么白也能發(fā)出這樣的氣勢(shì)，完全不遜大蛇丸。
分明現(xiàn)在只是個(gè)下忍??！
帳篷又進(jìn)來(lái)了個(gè)人，打破了僵局。
波風(fēng)水門(mén)把任務(wù)情報(bào)丟給秋田：
“你們的任務(wù)是保護(hù)火之寺的醫(yī)療忍者們前往一線戰(zhàn)場(chǎng)?！?p> 秋田老師聽(tīng)到是這樣的任務(wù)后，神經(jīng)緊繃起來(lái)：
“是?！?p> “去吧！他們已經(jīng)在營(yíng)地外等著了。”
秋田老師帶著小隊(duì)離開(kāi)指揮官帳篷后，波風(fēng)水門(mén)盯著大蛇丸，露出他那招牌笑容，完全與大蛇丸陰冷的面容形成了強(qiáng)烈的反差：
“大蛇丸大人好像依然對(duì)白也君感興趣?！?p> 白也作為玖辛奈的弟子，波風(fēng)水門(mén)自然不會(huì)放任大蛇丸。
大蛇丸無(wú)所謂的說(shuō)：
“我已經(jīng)解釋過(guò)了，不想解釋第二遍?！?p> “最好是這樣?！?p> 波風(fēng)水門(mén)隨即消失在大蛇丸面前。
大蛇丸沉默后，說(shuō)：
“二代的術(shù)真是強(qiáng)大?！?p> ……。
……。
他們?nèi)齻€(gè)小忍跟著秋田老師離開(kāi)營(yíng)地。
看到了等著的三個(gè)和尚。
泉美說(shuō)：
“還以為是很多人?！?p> 日向言解釋?zhuān)?p> “醫(yī)療忍者是最每個(gè)村子最珍貴的存在，火之寺能支援三位，已經(jīng)很不錯(cuò)了。”
秋田老師補(bǔ)充道：
“火之寺其實(shí)只有三位醫(yī)療忍者，所以我們一定要保護(hù)好他們。”
三個(gè)下忍異口同聲：
“是。”
他們來(lái)到三名火之寺醫(yī)療忍者面前，簡(jiǎn)單的打了聲招呼，直接發(fā)出了。
沒(méi)有什么枯燥的自我介紹，戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，任何與任務(wù)無(wú)關(guān)的話，都是廢話。
秋田老師安排他們?nèi)齻€(gè)下忍分別貼身保護(hù)這三名醫(yī)療忍者。
白也負(fù)責(zé)的是個(gè)小和尚，但他身份好像很不簡(jiǎn)單，因?yàn)榉峙浜螅鹬聨ш?duì)醫(yī)療忍者提醒秋田：
“華對(duì)火之寺至關(guān)重要，需要更強(qiáng)大的忍者貼身保護(hù)才行?！?p> 指著宇智波泉美：
“宇智波家的人很合適?！?p> 看樣子，火之寺的醫(yī)療忍者對(duì)護(hù)送他們的小隊(duì)了解過(guò)。
只是沒(méi)有深入了解。
泉美慌忙搖頭。
開(kāi)玩笑，既然是重要人物，應(yīng)該是由最強(qiáng)大的忍者保護(hù)了。
被拒絕后，指著日向言：
“日向家的人也可以?！?p> 日向言搖頭拒絕。
他和宇智波泉美的想法差不多。
帶隊(duì)醫(yī)療忍者火大：
“你們要做什么？華對(duì)我們火之寺很重要，為什么要讓平民忍者保護(hù)？”
白也學(xué)著日向家的人，翻了個(gè)白眼。
秋田老師聽(tīng)他這么說(shuō)，忍不了：
“小隊(duì)中，白也是僅次于我的強(qiáng)大忍者，既然華很重要，那么就應(yīng)該讓僅次于我實(shí)力的白也君保護(hù)?！?p> “你不是在騙我吧！平民忍者能比宇智波和日向家忍者強(qiáng)大嗎？”
顯然這老和尚惹惱了同為平民忍者的秋田和白也。
小和尚華開(kāi)口：
“我相信白也君是很強(qiáng)大的忍者，請(qǐng)慧師傅放心吧！”
“既然這樣，我們就出發(fā)吧！”
就這樣，白也來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)上的第一個(gè)任務(wù)開(kāi)始了。
值得一提的是，醫(yī)療忍者盡管是忍者，戰(zhàn)斗力卻很弱，體力也不行。
他們不得不走走停停。
這讓護(hù)送小隊(duì)很頭疼。
天黑后，他們找到了個(gè)隱秘的山洞，準(zhǔn)備過(guò)夜。
秋田老師分配了守夜順序后，白也坐在洞口，邊放哨邊借著月光在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
由于第一次參與到戰(zhàn)爭(zhēng)中的華，既害怕又興奮，所以睡不著，來(lái)到洞口處。
秋田老師看了眼，就沒(méi)有管了。
白也的實(shí)力很可靠。
華好奇的問(wèn)：
“白也君在寫(xiě)日記嗎？”
“不，在想一個(gè)忍術(shù)。”
華問(wèn)：
“真厲害，可惜我沒(méi)有戰(zhàn)斗天賦，只能成為醫(yī)療忍者?！?p> 白也抬起頭，看著華，好奇的問(wèn)：
“你想戰(zhàn)斗嗎？”
“不，其實(shí)我更喜歡救人?！?p> 白也覺(jué)得華在說(shuō)廢話。
現(xiàn)在對(duì)冰遁：灼燒這個(gè)新忍術(shù)完全沒(méi)有頭緒，嘆息了聲：
“你該睡覺(jué)了?！?p> “白也君要開(kāi)發(fā)什么樣的忍術(shù)？如果不介意的話，可以告訴我。”
凝聚出冰遁：透鏡，白也放在月光下，光被聚集：
“這種類(lèi)型的忍術(shù)?！?p> 華問(wèn)：
“白也君是準(zhǔn)備把透鏡開(kāi)發(fā)到可以在太陽(yáng)下灼燒敵人的強(qiáng)大忍術(shù)嗎？”
白也大吃一驚，沒(méi)想到華這個(gè)小和尚竟然猜到了：
“沒(méi)錯(cuò)，只是現(xiàn)在完全沒(méi)有頭緒?！?p> 華敲著自己的光腦袋：
“為什么要借助太陽(yáng)光，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)可以劇烈燃燒的冰?！?p> 白也愣住了，不可思議的盯著華。
可燃冰？
華被白也盯的有些害羞：
“也許我不應(yīng)該多嘴。”
“不，是你提醒我了；灼燒可不僅僅是來(lái)自于熱能?！?p> 白也太激動(dòng)了，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了卷軸上記錄的重要的幾個(gè)忍術(shù)，現(xiàn)在無(wú)聊的他，心心念念的就是冰遁：灼燒這個(gè)術(shù)。
現(xiàn)在終于有了方向。
伸出手，凝聚出個(gè)冰球，然后不斷用查克拉壓縮。
四周的溫度快速下降，所有人都被冷醒了。
慧和尚坐起來(lái)，看到華坐在白也面前，津津有味的看著，驚慌失措的喊：
“華，快躲開(kāi)，危險(xiǎn)。”
華搖頭：
“慧師傅沒(méi)有危險(xiǎn)，白也君對(duì)新忍術(shù)有了靈感，我要作為見(jiàn)證。”
秋田老師，泉美，日向言他們不明白，白也大晚上的發(fā)什么神經(jīng)，把他們凍醒。
泉美正要提醒白也要照顧到醫(yī)療忍者的作息時(shí)間，白也手中突然冒出白色火焰，把四周照的通明。
看到這一幕，了解白也的三人瞠目結(jié)舌。
讓冰遁燃燒，太，太離譜了吧！
秋田老師回過(guò)神，急促的說(shuō)：
“快熄滅，小心暴露。”
白也現(xiàn)在已經(jīng)找到了方式，把燃燒的冰球扔在地上后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有熄滅。