那時(shí)候我覺(jué)得不同風(fēng)格的人之間存在天然的隔膜，就像我與何蝶，我從未期待與她有過(guò)多交集。而這種認(rèn)知在接下來(lái)的高中時(shí)光里逐漸被瓦解。而這個(gè)瓦解的開(kāi)端應(yīng)該是高二結(jié)束的暑假里方鈺彬攛掇我陪他一起報(bào)輔導(dǎo)班。我的成績(jī)雖然不怎么樣，但還說(shuō)得過(guò)去，方鈺彬則是報(bào)了輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)也不一定及格的那種。我和他報(bào)的輔導(dǎo)班開(kāi)在三中北門(mén)往西的那座新樓盤(pán)里，兩排的臨街商鋪大都還是未裝修的狀態(tài)，所以輔導(dǎo)班那紅底白字的牌子在整條街上尤為扎眼。開(kāi)班第一天，我發(fā)現(xiàn)下課后經(jīng)常同何蝶在一起的那個(gè)女生也來(lái)了，我問(wèn)方鈺彬她叫什么。
“耿小茵嘛，何蝶的閨蜜……怎么，你春心萌動(dòng)了？”
“滾一邊去……”我低頭繼續(xù)看我的小說(shuō)。
整個(gè)暑假?zèng)]有特別的事情發(fā)生，我每天和方鈺彬一起上輔導(dǎo)班，思考著回家如何趕快做完作業(yè)然后看球賽或者打游戲。很多過(guò)往里的記憶碎片因?yàn)榇丝痰木硾r被賦予意義，所以那個(gè)暑假所有平談無(wú)奇的瞬間里閃著光亮的時(shí)刻是每天和方鈺彬從輔導(dǎo)班出來(lái)后都能在門(mén)口看到等待耿小茵的何蝶。后來(lái)我也從何蝶那里得到了令我滿意的回答，她說(shuō)那時(shí)有注意到我。
暑假結(jié)束開(kāi)學(xué)的第一天班主任老劉貼出了新的座次表，高三生活就此開(kāi)始，當(dāng)天我的同桌由方鈺彬變成了何蝶。整個(gè)白天我們都沒(méi)有太多交流，只是輪番倒換著各科課本。
我吃完晚飯后回教室上自習(xí)，落座時(shí)何蝶問(wèn)我，“你家是不是住在坪漾新村？”“你怎么知道的?！蔽曳磫?wèn)。
“見(jiàn)過(guò)。”她回答時(shí)沒(méi)有看我。
這是我們交流的開(kāi)始，何蝶說(shuō)她不和我住一個(gè)小區(qū)，但是她有時(shí)會(huì)在那附近看見(jiàn)我。隨著我們聊得越來(lái)越多，我發(fā)現(xiàn)我竟然可以毫無(wú)壓力地和她進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)我們有很多共同話題，我們聊球賽，聊看過(guò)的書(shū)，聊歷史書(shū)腳注里的故事，聊想去的城市……晚自習(xí)下課后方鈺彬陰陽(yáng)怪氣地對(duì)我說(shuō)，今天還有很多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧？看你倆聊了兩節(jié)晚自習(xí)……
我們的聊天越來(lái)越頻繁，晨讀困倦時(shí)聊天，課間聊，有時(shí)候甚至?xí)艞壋酝盹堅(jiān)谕碜粤?xí)前一起討論一個(gè)話題，我想那時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)方鈺彬和耿小茵兩人會(huì)各自單獨(dú)去吃晚飯。高三的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)也不過(guò)如此，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)。每次月考之后看著自己的排名在整張A4紙?jiān)谥虚g的位置變動(dòng)不大就心滿意足了，而何蝶的成績(jī)往往在前幾個(gè)，并且她從來(lái)不會(huì)自己去看成績(jī)單，我看完成績(jī)單興高采烈地回來(lái)對(duì)她說(shuō)你又考了前三時(shí)，她只是淡淡地回答個(gè)“哦”，然后繼續(xù)看自己的書(shū)或者轉(zhuǎn)移話題與我聊別的東西。第一個(gè)月月考結(jié)束后的那個(gè)晚上，方鈺彬打斷我與何蝶的交流，把我?guī)У綐堑览?，他說(shuō)：“你知道嗎，王誠(chéng)被打進(jìn)醫(yī)院了，聽(tīng)說(shuō)是林尚文叫人打的?！?p> 我之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)王誠(chéng)這個(gè)人，他是何蝶的前男友，但我和何蝶的聊天從沒(méi)有涉及過(guò)這方面的話題，又或者，是她在刻意回避這些話題?！澳橇稚形氖钦l(shuí)？”我問(wèn)扶著樓道欄桿的方鈺彬?！傲稚形氖乾F(xiàn)在正在追何蝶的那個(gè)人啊，就在樓下，你不知道？”顯然方鈺彬覺(jué)得我身為何蝶的同桌就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾篮芏??！拔也恢??！蔽掖稹?p> “我勸你還是和這個(gè)女生保持距離吧，我怕這個(gè)男生來(lái)找你，最近我看到他經(jīng)常從這個(gè)樓道走，經(jīng)過(guò)我們教室時(shí)還會(huì)往你那個(gè)方向看……”
“得了吧，高三了哪有那么閑?！?p> “還是保持距離為好，你不怕，我還怕和你一起放學(xué)回家被誤傷呢……”沒(méi)等方鈺彬說(shuō)完，我就在他胳膊上捶了一拳，我們伴著上課鈴聲互相拉扯打鬧著回到教室。