85、九門功課

　　晚上七點(diǎn)，夜幕降臨，華燈初上。

　　蘇覺把車停好后，跑了趟門衛(wèi)處。

　　老張說(shuō)話算話，東西全給他帶來(lái)了，就放在墻角，用裝化肥的蛇皮袋裝著。

　　蘇覺給他轉(zhuǎn)了一百塊，又閑聊幾句，臂力驚人的拖著蛇皮袋，帶著里面九年義務(wù)教育的所有書，上了樓。

　　“這么多？”

　　等倒出來(lái)后，慕清竹呆呆的看著攤滿地上的課本，整個(gè)人陷入了沉思。

　　不愧是要讀九年的書，她感受到了知識(shí)的份量！

　　“也不求你全看?！?p>　　蘇覺蹲下來(lái)挑挑揀揀。

　　很快，九本卷邊的英語(yǔ)書，直接被他剔除。

　　沒有語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)這東西只能說(shuō)是一種折磨。

　　上次他口語(yǔ)突飛猛進(jìn)，還是在國(guó)際服，和老外打吃雞時(shí)，天天吹牛吹出來(lái)的。

　　相互感染之下，老外猶如昆汀，看見他一打四滅隊(duì)，喊的都不是奈斯，而是流啤。

　　“這是什么書？”

　　慕清竹伸手，拿起一本，看著通篇猶如鬼畫符的獨(dú)特符號(hào)，頓時(shí)呆住。

　　她在蘇覺手機(jī)上，看見過(guò)類似的符號(hào)，但這些字，他根本不認(rèn)識(shí)，只有少量的漢字注解，她能看懂。

　　“英語(yǔ)，西域胡人的文字，你在華夏，不學(xué)這個(gè)也能很好的生活，只是有時(shí)候沒那么方便罷了?！?p>　　蘇覺看著慕清竹那茫然的小臉，有點(diǎn)想笑，跟著把數(shù)學(xué)書，也挑了出來(lái)，一本本的放好。

　　“胡人的文字？”

　　眉目微蹙，慕清竹不解道：

　　“我們?yōu)楹我獙W(xué)他們的文字？”

　　蘇覺回頭，看著慕清竹的小臉，猶豫了下，才輕聲道：

　　“這是歷史原因，過(guò)去的幾百年，西域的胡人，率先完成了工業(yè)革命，在發(fā)展這條路上，趕超了華夏?！?p>　　“而大清閉關(guān)鎖國(guó)，禁止通商，把西域的東西，稱為奇技淫巧，致使錯(cuò)過(guò)了兩次工業(yè)革命，這你在通史上，看到過(guò)了?！?p>　　“嗯，我知道?！?p>　　慕清竹點(diǎn)頭，他看得出，蘇覺提起這段歷史的時(shí)候，情緒有明顯的變化。

　　“甲午海戰(zhàn)，西方列強(qiáng)，用堅(jiān)船利炮，轟開了古老華夏的大門，八國(guó)聯(lián)軍，進(jìn)入京城時(shí)，燒殺搶掠，整個(gè)華夏民族，都到了風(fēng)雨飄搖，亡國(guó)滅種的邊緣?！?p>　　“但好在，我們這一族，從不缺熱血報(bào)國(guó)的有志之士，他們遠(yuǎn)渡重洋，學(xué)習(xí)胡人的知識(shí)，試圖通過(guò)師夷長(zhǎng)技以制夷，來(lái)拯救華夏，這也就是我們學(xué)習(xí)胡人文字的歷史起源?！?p>　　氣氛變得沉重。

　　慕清竹看著蘇覺，按在數(shù)學(xué)書上的手，跟著臉色微變。

　　她心里清楚，這二百多年的近代史，對(duì)蘇覺來(lái)說(shuō)，其意義和情感歸屬，等同于她看大宋的歷史。

　　山河破碎，列強(qiáng)環(huán)伺，百姓如行尸走肉，過(guò)得水深火熱，她看見了。

　　大清腐敗無(wú)能，慈禧太后垂簾聽政，對(duì)內(nèi)搜刮民財(cái)，對(duì)外畢恭畢敬，唯洋人之命是從，她也看見了。

　　虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午海戰(zhàn)，辛丑條約，近代史中，所有的屈辱，和不平等條約的簽訂。

　　這些，她都在通史里看見了！

　　牙齒輕咬，慕清竹慢慢伸出手，撫在了蘇覺按著課本的手背上。

　　“我沒事?！?p>　　抬眼，看著慕清竹那關(guān)切的眼神，蘇覺跟著收斂情緒，輕聲寬慰著：

　　“時(shí)代早就變了。”

　　“真的嗎？”

　　看著蘇覺那不像是裝出來(lái)的樣子，慕清竹不確定問(wèn)：

　　“那而今？”

　　“我騙你干嘛??？”

　　知道慕清竹是擔(dān)心自己難受，蘇覺示意她把手拿開，然后掏出手機(jī)道：

　　“從1840年，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，我華夏面對(duì)外敵入侵，列強(qiáng)環(huán)伺，確實(shí)到了民族生死存亡的邊緣。”

　　“這確實(shí)是一段血淚史，弱國(guó)無(wú)外交，哪怕是在1919年，巴黎和會(huì)上，我們作為戰(zhàn)勝國(guó)，也未享受到作為戰(zhàn)勝國(guó)的待遇…”

　　手指點(diǎn)著手機(jī)，蘇覺調(diào)出一段視頻來(lái)。

　　開幕是兩張圖片。

　　一張，是黑白照片，拍攝于1901年，時(shí)任清政府直隸總督的李鴻章，與西方十一國(guó)列強(qiáng)，簽訂了辛丑條約。

　　另外一張，拍攝于一年前，冰天雪地的阿拉斯加。

　　一百二十載，兩個(gè)辛丑年。

　　我就站在你面前，你看我?guī)追?，像從前?p>　　……

　　“所以，數(shù)學(xué)就是算術(shù)對(duì)嘛？”

　　從歷史洪流里，掙脫出來(lái)，慕清竹拿著數(shù)學(xué)課本，一雙眼睛，看著那上面各種稀奇古怪的公式，以及圖案，整個(gè)人都呆住了。

　　這些，她真沒見過(guò)，也看不懂，和天書一樣。

　　“對(duì)，也不要求你全學(xué)會(huì)吧…”

　　蘇覺抓抓腦袋，同樣有種無(wú)從下手的感覺，想了想，他換了個(gè)方式，繼續(xù)問(wèn)：

　　“這樣好了，我考你兩個(gè)問(wèn)題吧，勾為三，股為四，那弦長(zhǎng)幾許？”

　　慕清竹眨著眼睛，看著蘇覺，想了想道：

　　“弦應(yīng)為五?！?p>　　“嗯，對(duì)?！?p>　　蘇覺跟著點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)：

　　“那今有深井，不知幾許，同有繩索，不知其長(zhǎng)，三折入井余四尺，四折入井余一尺，問(wèn)井深幾尺，繩長(zhǎng)幾尺？”

　　慕清竹頓時(shí)蹙眉，一雙明亮的眼睛，跟著微微撅起的小嘴唇，陷入沉思。

　　片刻后，她才道：

　　“井深八尺，繩長(zhǎng)三十六尺，對(duì)嗎？”

　　“全對(duì)?！?p>　　蘇覺點(diǎn)頭，跟著一腳，把數(shù)學(xué)書全都踢飛，然后道：

　　“數(shù)學(xué)夠用了，不用學(xué)了?！?p>　　“啊這…”

　　慕清竹呆呆的看著蘇覺的舉動(dòng)，這和她想的，完全不一樣?。?p>　　“會(huì)算賬，會(huì)三角形邊長(zhǎng)，會(huì)解方程，就差不多了，到時(shí)候讓你熟悉一下一些公式，還有現(xiàn)代的標(biāo)注方法就行，難不成，真讓你去學(xué)微積分??？”

　　蘇覺輕聲吐槽，知識(shí)體系都不一樣，真按這個(gè)學(xué)法來(lái)，誰(shuí)頂?shù)米“。?p>　　“那，剩下的這些?！?p>　　慕清竹雖然不懂微積分是什么，但蘇覺既然說(shuō)沒必要，她也懶得深究，只能看著剩下的那些書。

　　“語(yǔ)文書你當(dāng)故事看，不求你全背下來(lái)，對(duì)里面的東西有印象就行?！?p>　　蘇覺跟著，把一摞語(yǔ)文書，全部放到桌上，跟著又去挑音樂書和美術(shù)書。

　　“音樂書不用看了，我一會(huì)兒把里面的曲目，全部都放到收藏夾里，你沒事多聽?zhēng)妆?，能跟著唱就好了?！?p>　　“美術(shù)其實(shí)就是作畫，你有這方面的興趣嗎？有的話我可以教你?！?p>　　古時(shí)候的文人，講究琴棋書畫，樣樣精通。

　　慕清竹究竟學(xué)到什么水平，蘇覺不清楚。

　　但她就算是會(huì)，估計(jì)畫的也是國(guó)畫，類似于漫畫這種，蘇覺還真的可以教她點(diǎn)技巧。

　　“我會(huì)作畫，但我畫的不好?！?p>　　慕清竹搖頭。

　　她讀過(guò)書，又是道門修士，而作畫和符箓，這二者之間，有很多共同之處。

　　問(wèn)題就在于，她既不精通繪畫，符箓學(xué)的也一般。

　　“那美術(shù)過(guò)了，剩下的就是政治，歷史，物理，還有生物了?！?p>　　挑著小學(xué)課本，蘇覺把思想品德，和初中政治這東西，都堆在一起。

　　多看看這個(gè)，有利于慕清竹建立，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)同感。

　　扒著剩下的書，蘇覺邊挑歷史課本，邊道：

　　“通史的內(nèi)容你看完了，已經(jīng)有所了解了，所以歷史書，你挑近代史看就行，尤其是最近百年的歷史，多了解點(diǎn)，有利于你和其他人交流?！?p>　　“至于生物，你就當(dāng)插圖看吧，多了解一下，這個(gè)世界上，還有一大堆動(dòng)物就行，具體的也不用記太清楚?！?p>　　簡(jiǎn)單粗暴，蘇覺給慕清竹安排的明明白白。

　　他是不指望，慕清竹按照：

　　露卡，新壁總域，真核域，單鞭毛生物，后鞭毛生物，動(dòng)物總界，蜷絲生物，動(dòng)物界，真后生動(dòng)物亞界，副同源異形基因動(dòng)物，浮浪幼蟲樣動(dòng)物，兩側(cè)對(duì)稱動(dòng)物，腎管動(dòng)物，后口動(dòng)物總門，脊索動(dòng)物門，有頭動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，有頜下門，真有頜小門，真口類，硬骨魚高綱，肉鰭魚類，四足形類，四足總綱，爬行形類，羊膜動(dòng)物，合弓綱，哺乳形類，哺乳綱，真獸下綱，胎盤類，北方真獸高目，靈長(zhǎng)總目，真靈長(zhǎng)大目，靈長(zhǎng)形上目，靈長(zhǎng)目，簡(jiǎn)鼻亞目，類人猿下目，狹鼻小目，人猿總科，人科，人亞科，人族，人亞族，人屬，智人種，晚期智人亞種。

　　這種方式，來(lái)理解自己。

　　“那物理？”

　　慕清竹點(diǎn)頭，這么看來(lái)，她要學(xué)的東西，明顯減少，絕大多數(shù)東西，她都是不需要仔細(xì)去看，認(rèn)真了解的。

　　“就是格物，大概就是講，水分為冰水和水蒸氣，人之所以可以站在大地上，果實(shí)熟了，往地面上掉，是因?yàn)槿f(wàn)有引力…”

　　蘇覺簡(jiǎn)單概括一下，補(bǔ)充道：

　　“了解一下就好，這是現(xiàn)在的人，理解世界本質(zhì)的一種方式，與道門學(xué)說(shuō)，本質(zhì)上并不沖突?！?p>　　“原來(lái)是這樣?！?p>　　慕清竹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“最后就是化學(xué)了?！?p>　　抱著最后一摞書，蘇覺稍顯輕松的道：

　　“這門學(xué)科，其實(shí)起源于煉丹術(shù)，主要是講不同的東西，相互遇見，會(huì)發(fā)生反應(yīng)的原因，比如二氧化碳是空氣的一部分，他可以澄清石灰水，你也看看，了解一下就好。”

　　知識(shí)的存在，是為了方便人，更輕松的掌握世間萬(wàn)物，運(yùn)行的規(guī)律，和探索其存在的本質(zhì)。

　　蘇覺知道，古人是純粹依靠經(jīng)驗(yàn)，在做著一些事，對(duì)深層原理，并不過(guò)分解讀，夠用就行。

　　而這種方式，直到現(xiàn)代，依舊通用，除了學(xué)校里，現(xiàn)實(shí)生活中，大多都是成品，拿來(lái)就能用。

　　慕清竹看看，開闊眼界就行了。

　　她是修士，又是從南宋來(lái)的，真指望她去找個(gè)公司上班，難度太大了。

　　至于黑心工廠，和各種低技術(shù)勞動(dòng)手段，蘇覺是肯定不忍心讓她去做的。

　　所以，在她沒有表露出，其他強(qiáng)烈愿望的前提下，就在道門，這個(gè)特殊的小群體里生活著，也挺好。

　　“好，我會(huì)盡快看完的。”

　　眸光偏轉(zhuǎn)，視線掃過(guò)這癱在地上，堆在桌上的九門功課，慕清竹終于明白，而今為什么是個(gè)盛世。

　　“也不急，時(shí)間還有很多，每天一門，這樣輪著來(lái)吧，有什么看不懂的，你就問(wèn)我?！?p>　　蘇覺沒當(dāng)過(guò)老師，也不太確定，這東西到底該怎么教，只能摸索著來(lái)。

　　抱著一大堆課本，全堆到慕清竹房間，床頭柜旁邊，他留下九本語(yǔ)文書，道：

　　“先從語(yǔ)文書學(xué)起吧，都是漢字，你看起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，里面的不少唐詩(shī)，你應(yīng)該都看過(guò)，會(huì)的話可以直接跳過(guò)?！?p>　　“至于宋詞，還有后面的元曲，以及明清時(shí)代的小說(shuō)，里面有少量收錄，全本的話，網(wǎng)上也有，但我覺得，看電視劇更方便。”

　　類似于三國(guó)演義，水滸傳，還有西游記這種，蘇覺雖然也讀過(guò)原著，但文字的表現(xiàn)力，在缺乏一定理解，和品讀能力時(shí)，終究不如看電視劇，來(lái)的快樂。

　　蘇覺不確定，慕清竹的品讀能力，究竟怎么樣。

　　不過(guò)，她是修士，又不是學(xué)者，從閱讀習(xí)慣上來(lái)說(shuō)，她應(yīng)該和普通人一樣，就是拿這些，當(dāng)故事來(lái)看。

　　更何況，四大名著中，除了紅樓夢(mèng)蘇覺不看外，剩下的故事，幾乎成了整個(gè)華夏，幾代人的記憶。

　　這劇，顯然是要追的。

　　“那我現(xiàn)在開始看?！?p>　　伸手拿起最上面的一年級(jí)語(yǔ)文書，慕清竹伸手翻開。

　　雖然玩了一天，多少有點(diǎn)累了，但蘇覺為了她，九年課程的書都找來(lái)了，那她顯然沒理由，辜負(fù)這份好意。

　　只是，剛翻開后，她看著學(xué)拼音的內(nèi)容，整個(gè)人都呆住了，這怎么還是英文字母啊？

　　從書里抬起頭，她嘴唇微嘟，有點(diǎn)無(wú)助的看著蘇覺。

　　這些拼音，她根本看不懂。

　　“啊這…”

　　蘇覺跟著，也有種裂開了的感覺。

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)，為了方便使用，直接從英語(yǔ)字母中，扣出了二十六個(gè)字母，用拼音的形式，用來(lái)方便閱讀，和電腦輸入。

　　誠(chéng)然，這在一定程度上，方便了電腦輸入，普通話推廣，和認(rèn)字的方式，可問(wèn)題是，學(xué)這玩意，必須從小就開始教。

　　慕清竹已經(jīng)十九了，她之前的漢字認(rèn)知體系，已經(jīng)形成，想要把這些推翻重來(lái)，還真不是件簡(jiǎn)單的事。

　　想了想，他從手機(jī)上，搜了一首自己老師，以前教過(guò)的兒歌，放給慕清竹聽。

　　“啊，波，次，得，呃，否，鴿，河，衣，雞，可，樂，莫，吶，哦，潑，氣，熱，絲，特，烏，喂，哇，洗，鴨，子…”

　　慕清竹一臉茫然的看著歌謠播完，再看看蘇覺，她還是沒懂。

　　“算了，手寫漢字也行，反正現(xiàn)在不會(huì)用輸入法的人大把，手寫聊天不也挺好的嘛…”

　　蘇覺異常果斷，直接放棄，拿過(guò)教拼音的破語(yǔ)文書，丟進(jìn)垃圾桶里，然后翻開了二年級(jí)的課本。

　　開篇，掃過(guò)目錄，他就看到了更扯淡的愛迪生救媽媽……