第三百八十九章 被選入優(yōu)等生最后一百天的沖刺
老師每天都會(huì)在早自習(xí)的時(shí)候清點(diǎn)人數(shù)，要求每一個(gè)家長(zhǎng)拍發(fā)孩子早自習(xí)的情況。
那些自制力差的孩子，可能就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。
要知道這個(gè)時(shí)候的孩子最缺覺(jué)了，每天壓力山大，晚上學(xué)習(xí)到很晚，早上早早的就要起來(lái)背書(shū)。
可能這也給晨晨提供了很好的機(jī)會(huì)，追逐那些優(yōu)秀孩子的機(jī)會(huì)。
畢竟有些孩子是在老師的敦促之下優(yōu)秀的，老師在的時(shí)候一個(gè)樣，老師不在的時(shí)候又是一個(gè)樣。
那些不能靠自覺(jué)的孩子，這個(gè)疫情確實(shí)給他們帶來(lái)不利的因素。
所以一些平日里學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的孩子，高考的時(shí)候發(fā)揮了失常，可能跟這段時(shí)間有著必然的聯(lián)系，晨晨鉆了這個(gè)空子。
這也算是老天給了晨晨一個(gè)超越別人的機(jī)會(huì)，畢竟晨晨是一個(gè)自覺(jué)的孩子，老師在不在都是一個(gè)樣。
反倒是自己一個(gè)人學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高一些。
但是晨晨也是孩子，也一樣有困倦的時(shí)候，也一樣早上有起不來(lái)的時(shí)候。
雖然上課的時(shí)候每次都必須早起去上學(xué)，但是現(xiàn)在不用出門(mén)上學(xué)，早上只是起來(lái)自己早自習(xí)，那么相信大多數(shù)的孩子都會(huì)選擇偷懶吧！
晨晨也不例外，晚上本就睡的很晚，早上根本就起不來(lái)，起來(lái)也是沒(méi)有精神，打著瞌睡的樣子。
記得有一次，晨晨實(shí)在是瞌睡的不行了，被炫鈴叫了好幾遍。
“晨晨，快點(diǎn)起床了！大家都在群里發(fā)學(xué)習(xí)視頻了，就剩下咱們了。”
晨晨這才起了床，然后坐在臺(tái)燈下面，擺正姿勢(shì)：“來(lái)，拍吧！”
玄凌認(rèn)真的拍了一段視頻，然后發(fā)到了群里。
“發(fā)了沒(méi)有？”晨晨扭頭看向了玄凌。
“發(fā)了！”玄凌興奮的收起手機(jī)。
“那我再睡會(huì)兒！實(shí)在是瞌睡的不行！”
晨晨一頭又倒在了沙發(fā)上，又睡了一個(gè)回籠覺(jué)。
玄凌并沒(méi)有叫晨晨起床，她知道孩子也累了，沒(méi)有好的睡眠時(shí)間，怎么有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
她也是過(guò)來(lái)人，她也知道自己上學(xué)那會(huì)兒被爸爸叫的煩的要命。
“趕快起床啦！日本鬼子都打過(guò)來(lái)了，還睡覺(jué)呢！”這是銘昭的原話，玄凌那個(gè)時(shí)候記憶最深刻了。
反正是不到最后一刻，打死都不起床，誓死堅(jiān)決抵抗到底。
現(xiàn)在輪到了晨晨，玄凌當(dāng)然能體會(huì)到孩子的辛苦了。
所以只要能趕得上第一節(jié)課就行。
當(dāng)然晨晨也是僅有的那么一次，后面一直都很自覺(jué)，很努力的去學(xué)習(xí)。
眼看高考在即，孩子們還在家里上網(wǎng)課，那個(gè)該死的新冠病毒始終沒(méi)有消失的跡象。
不像是非典那會(huì)兒，天氣熱了，自動(dòng)就消失了。
新冠病毒很頑固，雖然也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)附近的人有誰(shuí)得了，但是網(wǎng)絡(luò)上吵得很兇，依舊還是封閉的狀態(tài)。
炫鈴和孩子倒是很習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，畢竟還是家里自由。
在后面沖刺階段，班主任老師告訴了玄凌一個(gè)振奮人心的消息。
那就是學(xué)校決定在所有高三年級(jí)抽出最優(yōu)秀的一百名學(xué)生重點(diǎn)沖刺一下。
因?yàn)槌砍康某煽?jī)一直很穩(wěn)定，雖然不是一直穩(wěn)居第一，但是依舊是班里最好的學(xué)生，當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)女孩成績(jī)就非?？壳埃恢倍际浅砍康母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
玄凌經(jīng)常會(huì)打聽(tīng)那個(gè)女孩的成績(jī)，幾乎有好幾次都遙遙領(lǐng)先。
在高一高二的時(shí)候還沒(méi)有很突出，但是高三的時(shí)候就像是脫穎而出的黑馬一般，勇往直前，有時(shí)候會(huì)超出晨晨十幾到二十分的樣子。
那個(gè)時(shí)候炫鈴的心是擔(dān)憂的，感覺(jué)孩子沒(méi)能守住第一名，跟這個(gè)女孩還是有一定差距的。
只要有對(duì)比，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，所以那個(gè)女孩就是晨晨追逐的目標(biāo)。
之前玄凌一直在跟丁小偉的爸爸聯(lián)系，因?yàn)樗氪_定晨晨在一個(gè)什么樣的水平，進(jìn)步還是退步，丁小偉就是一個(gè)基線。
因?yàn)槎⌒ピ谥攸c(diǎn)初中，教學(xué)質(zhì)量要比晨晨的學(xué)校好太多，所以只要晨晨跟丁小偉的距離差別不是太大的話，都是她可以接受的范圍。
那個(gè)時(shí)候丁小偉每次全市統(tǒng)考成績(jī)少則超出晨晨十幾分，多則還會(huì)超出五十分左右，玄凌還是有些擔(dān)憂的。
自從那件事發(fā)生了之后，現(xiàn)在她也不跟丁小偉的爸爸聯(lián)系了，主要是現(xiàn)在晨晨在全省最優(yōu)秀的高中，她只會(huì)向在晨晨前面的學(xué)生看齊。
丁小偉雖然也去了好高中，但是相比較附中而言，還不算是最好的。
相比較優(yōu)秀班而言，玄凌不會(huì)去跟她們比較，畢竟老師不一樣，教學(xué)質(zhì)量也不一樣。
畢竟優(yōu)秀班都是拔高班，講得知識(shí)都是一些難度較高的內(nèi)容。
普通班只講基礎(chǔ)知識(shí)，拔高知識(shí)從來(lái)都不講。
因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握牢固的話，怎么拔高？最關(guān)鍵的是學(xué)生聽(tīng)不懂啊！
畢竟普通班的學(xué)生都是基礎(chǔ)相對(duì)比較弱的班級(jí)，雖然班里也有極個(gè)別的優(yōu)等生，但是老師照顧的絕大多書(shū)的孩子，不能因?yàn)橐粋€(gè)半個(gè)而吃偏飯。
畢竟學(xué)校對(duì)老師的要求不是某個(gè)人的優(yōu)秀，而是整個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，所以老師他也很明確自己的定位。
但是學(xué)校為了升學(xué)率，所以也會(huì)在最后的沖刺階段，搞一次集訓(xùn)。
為了一碗水端平，也為了照顧本就優(yōu)秀，而是去了普通班的學(xué)生，于是就在優(yōu)秀班里挑選前幾名的孩子，以及普通班里也挑選一些優(yōu)秀的孩子。
當(dāng)然優(yōu)秀班的名額會(huì)多一些，普通班每個(gè)班只給了一個(gè)名額。
因?yàn)槌砍咳暌詠?lái)成績(jī)一直很穩(wěn)定，再加上玄凌一直在幫助老師干事情，所以就將這個(gè)名額給了晨晨。
當(dāng)玄凌聽(tīng)道這個(gè)消息的時(shí)候，興奮的簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了。
晨晨更是高興的不得了，晨晨對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀教師知道的也很多，這次都是從優(yōu)秀的老師當(dāng)中挑選出最優(yōu)秀的老師，來(lái)幫助這一百名學(xué)生搞突擊。
當(dāng)晨晨聽(tīng)了第一節(jié)集訓(xùn)課的時(shí)候，立馬大開(kāi)眼界了，優(yōu)秀教師就是講得好，那些難題輕松就解決了。
當(dāng)然也有一些自視清高的老師，平日里只拔高的老師，他們基本上不講什么，一開(kāi)口就是：“這些你們都會(huì)了，我就不講了，你們是全校學(xué)生中挑選出來(lái)的精英，不需要我過(guò)多浪費(fèi)口舌?！?p> 所以這樣一搞，該會(huì)的同學(xué)都會(huì)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的同學(xué)就蒙圈了，這叫什么老師？
不管怎樣，這個(gè)集訓(xùn)還是有幫助的，孩子確實(shí)提高了很多，見(jiàn)識(shí)了很多難題，也聽(tīng)到了更為準(zhǔn)確的解決方法。
每一次的集訓(xùn)，孩子都是打起十二分的精神，不管老師的講得如何，但凡是能聽(tīng)懂的，全都都記在了心里，這一次的集訓(xùn)也讓晨晨有了飛一般的飛躍。
那個(gè)時(shí)候炫鈴就在想啊，如果晨晨當(dāng)初進(jìn)的是優(yōu)等班，那么現(xiàn)在的晨晨一定是優(yōu)等班的精英，將來(lái)清北肯定非他莫屬，畢竟這個(gè)孩子努力上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦，關(guān)鍵還聰明好學(xué)，老師一教就會(huì)。
真是當(dāng)初耽誤了孩子，如果當(dāng)時(shí)想到要參加那個(gè)分班考的話，可能現(xiàn)在就是優(yōu)等班的學(xué)生。
現(xiàn)在后悔也都晚了，唯有抓住最后的機(jī)遇努力拼搏一把了。
要知道高考針對(duì)的對(duì)象可不是普通孩子，不然人人都能上大學(xué)，都能去好的學(xué)校，關(guān)鍵學(xué)校再大也容納不了那么多的學(xué)生。
所以高考為了拉開(kāi)差距，肯定要出一些拔高類(lèi)的試題，這樣才能分開(kāi)優(yōu)等生與普通生的差距。
優(yōu)等生并不是天生就是好學(xué)生，家長(zhǎng)的努力也很重要，普通生也不是天生的普通生，而是資源不夠。
就像是普通班不講拔高題一樣，孩子從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物，就會(huì)措手不及，想破腦袋都想不出來(lái)，因?yàn)楦緵](méi)有機(jī)會(huì)接觸那些拔高題。
畢竟無(wú)師自通的孩子只占少數(shù)。
對(duì)于那些優(yōu)等班的孩子，一開(kāi)始就吃了偏飯，再加上好學(xué)上進(jìn)，肯定會(huì)出類(lèi)拔萃。
高考遇到這樣的拔高題，一眼看過(guò)去，就說(shuō)這些題我們講過(guò)，根本難不倒我。
可是對(duì)于普通班的孩子來(lái)講，那就是看天書(shū)了，老師壓根就沒(méi)有講過(guò)，自己在那些輔導(dǎo)資料上也從未見(jiàn)過(guò)，根本就無(wú)從下手嘛！
所以有時(shí)候衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀，并不能完全從成績(jī)上，畢竟每個(gè)孩子的出身不一樣，環(huán)境不一樣，家庭經(jīng)濟(jì)條件不一樣，父母親的人脈也不一樣，所以鑄就結(jié)果就不一樣。
一些孩子不是不優(yōu)秀，而是沒(méi)有優(yōu)秀的條件，天時(shí)地利人和，全都要看的。
雖然晨晨進(jìn)入了集訓(xùn)班，但是也遇到了很多難以解決的問(wèn)題，因?yàn)槠綍r(shí)就沒(méi)有接觸過(guò)這類(lèi)型的題，忽然間遇到了，就有些措手不及，反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
優(yōu)等班的老師講得快，一些應(yīng)用的理論知識(shí)，他壓根就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，何談應(yīng)用？
關(guān)鍵還有一些老師只認(rèn)為這些學(xué)生都是全校最優(yōu)秀的學(xué)生，所以干脆棄之不講，覺(jué)得講多了，就是在浪費(fèi)大部分學(xué)生的寶貴時(shí)間。
所以普通班的學(xué)生就有些吃虧。
但是老師卻覺(jué)得，應(yīng)該照顧的是大部分的好學(xué)生，至于普通班的孩子，也就是走走過(guò)場(chǎng)而已，清北對(duì)于他們來(lái)說(shuō)那是遙不可及。
畢竟三年了，一直走的都是普通路線，靠這一百天拔高可能嗎？
就算是神童，他也需要一個(gè)過(guò)程，所以普通班的孩子，能聽(tīng)懂就聽(tīng)懂，聽(tīng)不懂就算了，畢竟他們的目標(biāo)就是讓參加集訓(xùn)的一百名同學(xué)中優(yōu)等班的精英直沖清北。
畢竟普通班歷來(lái)是沒(méi)有一個(gè)能考上清北的，這是一直以來(lái)的慣例。