076濃濃的既視感
魔法學(xué)院每個(gè)月都有新人加入，每個(gè)月都有新人通過(guò)考試，成為學(xué)徒。因此，魔法學(xué)院并沒(méi)有采取固定的學(xué)期制，有著靈活得多的安排。
不過(guò)在黎宇看來(lái)，這個(gè)靈活的安排實(shí)在有些……令他一言難盡。
此時(shí)，他坐在空落落的教室里，聽(tīng)著回蕩在周?chē)闹v話(huà)聲，時(shí)不時(shí)在筆記本上寫(xiě)幾個(gè)字，做做筆記。
這里只有四個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)月通過(guò)入學(xué)考試，成功進(jìn)入學(xué)院的新人也就這四人。講臺(tái)上也沒(méi)有老師，只有一塊放著視頻的大屏幕。
“……因此，為了培養(yǎng)素質(zhì)全面的合格法師，我們安排了一些關(guān)鍵性的通識(shí)課程。除了數(shù)理邏輯、物質(zhì)奧術(shù)、元素系、生命系等真理類(lèi)課程以外，還有法師協(xié)會(huì)史、偽神國(guó)史、舊時(shí)代人類(lèi)通史等歷史類(lèi)課程?！?p> 黎宇看著大屏幕上播放的視頻，聽(tīng)著這段講解，默默地在筆記本上寫(xiě)了這么幾個(gè)詞：【數(shù)學(xué)】、【物理】、【化學(xué)】、【生物】、【歷史】。
他想了想，在【歷史】的下面標(biāo)注了一行：【三段不同的歷史?！?p> “每通過(guò)了一門(mén)課程的考核，根據(jù)完成度的高低，可以獲得一定量的貢獻(xiàn)點(diǎn)。按照慣例，每過(guò)兩個(gè)月就會(huì)有一次雙倍獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。當(dāng)期的某項(xiàng)課程會(huì)進(jìn)入獎(jiǎng)池。完成該課程獲得的貢獻(xiàn)點(diǎn)，可以翻倍?！?p> 黎宇果斷記筆記：【兩月一次，雙倍獎(jiǎng)勵(lì)?！?p> “在學(xué)院內(nèi)獲得至少一萬(wàn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)點(diǎn)數(shù)之后，才可以進(jìn)入畢業(yè)考核。畢業(yè)考核的內(nèi)容是一次城外實(shí)習(xí)，通常需要到陸地上去，完成一次實(shí)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，對(duì)于諸位新生來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的是如何達(dá)到一萬(wàn)貢獻(xiàn)點(diǎn)。那么，要如何達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是不斷地學(xué)習(xí)。就算錯(cuò)過(guò)了雙倍獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)也沒(méi)關(guān)系，只要把所有的通識(shí)課和選修課學(xué)完，即使只按最低合格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)算，至少也能達(dá)到五萬(wàn)以上……”
黎宇記筆記：【通識(shí)，然后選修，畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一萬(wàn)。結(jié)課獎(jiǎng)金等于學(xué)分?！?p> “但是請(qǐng)注意，幾乎所有選修課都有前置條件。比如說(shuō)‘生命表觀遺傳’，需要先修完‘生命遺傳’、‘微觀生命’、‘初等拓?fù)溥壿嫛?、‘納米機(jī)編程’、‘微觀生命實(shí)驗(yàn)’等前置課程。而其中的‘微觀生命’又需要‘有機(jī)元素’、‘生命概論’、‘概率統(tǒng)計(jì)邏輯’等前置課程……”
黎宇記下這些略顯中二的課程名的同時(shí)，也下意識(shí)地做了某些小標(biāo)注：【生命表觀遺傳·表觀遺傳學(xué)】、【微觀生命·分子生物學(xué)】、【有機(jī)元素·有機(jī)化學(xué)】、【生命概論·普通生物學(xué)】諸如此類(lèi)。
這么一看，這些課程他可太熟悉了。
“巴別塔法師學(xué)院不需要額外的學(xué)費(fèi)，任何一位講師的薪酬都由學(xué)院官方發(fā)放。如果學(xué)徒遇見(jiàn)的講師有主動(dòng)要求報(bào)酬或?qū)W費(fèi)的行為，請(qǐng)務(wù)必向系統(tǒng)舉報(bào)。具體的舉報(bào)流程，在新生守則里有，今天就不贅述了?？荚囍蝎@得的每一個(gè)貢獻(xiàn)點(diǎn)，都可以在學(xué)院內(nèi)外隨意消費(fèi)。但請(qǐng)注意，在學(xué)院外賺取的貢獻(xiàn)點(diǎn)，并不能計(jì)入學(xué)院內(nèi)的畢業(yè)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。”
這時(shí)，教室里的一個(gè)男青年突然開(kāi)口道：“請(qǐng)問(wèn)一下，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)院里可以學(xué)到舊時(shí)代的語(yǔ)言，這是真的嗎？”
話(huà)音未落，視頻便暫停。那個(gè)講解的聲音，干巴巴地回答道：“有任何問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谌雽W(xué)介紹之后，向講師提問(wèn)?！?p> 可是那個(gè)青年相當(dāng)執(zhí)著：“講師難道不該在這里嗎？為什么我們?cè)谶@聽(tīng)課，講師卻缺席了！”
“有任何問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谌雽W(xué)介紹之后，向講師提問(wèn)?！?p> 很顯然，講解視頻的聲音是提前準(zhǔn)備好的，智能程度幾近于零，只會(huì)在學(xué)生說(shuō)話(huà)的時(shí)候重復(fù)這一句。
這時(shí)，教室的前門(mén)開(kāi)了。一個(gè)紅臉胖子帶著滿(mǎn)身的煙味走了進(jìn)來(lái)。
學(xué)院里的講師們都有統(tǒng)一的制服，那就是類(lèi)似于舊時(shí)代科研人員的白大褂。這位胖胖的講師，白大褂幾乎是胡亂套在身上，看起來(lái)很狼狽的樣子。不過(guò)他倒也不怎么在意，只是捋了一把向后梳的大背頭，毫無(wú)顧忌地露出了略微有些高的發(fā)際線(xiàn)。
“我是負(fù)責(zé)入學(xué)介紹的卓卡·洛文特。這位同學(xué)，你如果對(duì)我有意見(jiàn)，對(duì)這門(mén)課有意見(jiàn)，請(qǐng)去投訴舉報(bào)我。”
青年學(xué)徒結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“不，我并不想舉報(bào)……您好，洛文特講師，我叫……”
紅臉胖講師粗暴地打斷道：“我沒(méi)興趣知道你叫什么。你只需要知道，你要做的事情就是乖乖聽(tīng)完視頻，然后有什么問(wèn)題再問(wèn)我。如果有異議，隨便你去舉報(bào)，明白么？”
青年學(xué)徒尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“我明白了?！?p> 洛文特講師斜睨了一眼：“那你還不坐下？”
那青年連忙坐了下來(lái)，還低著頭，生怕再承受陌生講師突如其來(lái)的怒火。
視頻繼續(xù)播放。接下來(lái)，講解了學(xué)院里的基本布局，比如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、消費(fèi)樓、戰(zhàn)斗實(shí)訓(xùn)館、行政中心、圖書(shū)館等地點(diǎn)及其用途。在“希望各位新學(xué)徒在本學(xué)院度過(guò)愉快的時(shí)光”的簡(jiǎn)短祝愿詞之后，視頻就播放完了。
洛文特講師敲了敲講臺(tái)，掃視著僅有的四名新生，說(shuō)：“有什么問(wèn)題，現(xiàn)在趕緊丟給我，快點(diǎn)?！?p> 之前被他訓(xùn)過(guò)的青年欲言又止。
見(jiàn)狀，黎宇干脆站了起來(lái)，替這位同學(xué)問(wèn)道：“在學(xué)院里可以接觸到舊時(shí)代的語(yǔ)言嗎？”
“舊時(shí)代語(yǔ)言？”紅臉胖子哼了一聲，“你要是不會(huì)一門(mén)舊時(shí)代語(yǔ)言，舊時(shí)代留下的任何資料都看不懂，你就只能吃別人消化完拉出來(lái)的，那還做個(gè)屁的研究！”
黎宇面色不變，絲毫沒(méi)有其他同學(xué)的局促：“我明白了，舊時(shí)代語(yǔ)言應(yīng)該是選修課?！?p> 洛文特講師的臉色稍緩：“嗯，舊時(shí)代語(yǔ)言的前置課程是舊時(shí)代歷史。它的前置課程是通識(shí)課，所以屬于前置標(biāo)準(zhǔn)最低，但是完成難度最高的課程之一了。這么說(shuō)吧，從零開(kāi)始學(xué)會(huì)一門(mén)陌生的語(yǔ)言，這難度，你使出吃奶的勁都不一定能看到完成的那天?！?p> 黎宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，內(nèi)心不禁暗暗有些竊喜。
對(duì)于他這么個(gè)留學(xué)闖蕩多年的漢語(yǔ)母語(yǔ)者而言，舊時(shí)代語(yǔ)言還能有難度？
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