安瀟聽了一宿暴雨聲，在心中思量這些孩子什么情況。
這些孩子坐在蒲團(tuán)上肯定不是正常行為，哪個(gè)孩子能這樣盤腿坐一宿，且不說他們有沒有足夠的耐心，光是腿麻就不可能讓他們一直坐著，至于睡著就更不可能了，要是一個(gè)盤腿睡著安瀟也就認(rèn)了，但所有人都盤腿睡著就不可能，只能是村里人讓他們陷入了昏迷或者在安瀟認(rèn)知之外的神明祝福。
直到清晨昏暗的光線從門縫滲進(jìn)來時(shí)才有孩子發(fā)出一聲呻吟，安瀟瞇眼看去，發(fā)現(xiàn)是金發(fā)男孩在動(dòng)，稍一思索便記起他的名字是光。
電的活動(dòng)就像是一種信號(hào)，眾多孩子紛紛醒來，安瀟見狀也混入了醒來的行列，他只睜開了眼睛，沒有多余動(dòng)作，盤坐了一晚上腿有點(diǎn)麻不敢動(dòng)。
這群家伙跟我一樣坐了一晚上怎么沒事。
看著眼前這群人若無其事的站起來，安瀟在心里嘟囔。
“這就是神明的祝福嗎，我感覺我現(xiàn)在充滿了力量。”一個(gè)藍(lán)頭發(fā)的小男孩興奮的跺腳握拳，大喊著。
我怎么什么感受都沒有，該不會(huì)這小子出現(xiàn)幻覺了吧……安瀟感覺身體和之前沒多大差別，只有熬了一夜沒睡導(dǎo)致的精神萎縮和腿麻。
扭頭看其他人，沒有人出來反駁，有人若無其事的站起來，有人低頭沉思，有人默默感受身體情況。
“有人看到李老師和小圓去哪了嗎?！惫庹酒饋憝h(huán)視四周，有人搖頭，其他人沒搭話，看樣子是不知。
隨著金屬吱呀聲響起，祭祀殿的門被打開，外面的光照射進(jìn)來，令安瀟瞇起眼睛。
李壯站在門外背著手，雨水即將落到他身上時(shí)都會(huì)被彈開，形成奇特的雨幕，背后的天空時(shí)不時(shí)閃過兩道紫色的雷霆，轟響的雷聲緊隨其后。
“祝福結(jié)束了，都出來吧?！崩顗训统恋穆曇魪耐饷?zhèn)鱽怼?p> 眾多孩子聽聞拿起雨傘，走出祭祀殿，他們?nèi)齼蓛傻慕Y(jié)伴而行，安瀟也跟在后面，片刻后紫色頭發(fā)的電貼了過來，什么都沒說打著傘跟在安瀟右邊，又有幾個(gè)孩子湊到安瀟身邊，將安瀟圍在中間。
無論風(fēng)還是夾在里面的雨都近不了安瀟的身，被周圍孩子組成的人墻擋了下來，安瀟也認(rèn)出來這些是遭到虐待也是被他幫助過的孩子。
身后傳來金屬摩擦的吱呀聲，安瀟扭頭看過去，祭祀殿的門正在關(guān)閉，一個(gè)巨大的雕像正在被殿門遮擋，雕像面容柔和看起來更偏向女性。
李壯帶眾人吃過早飯，來到了學(xué)堂，給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)玉簡(jiǎn)：“這是傳功玉簡(jiǎn)，將其貼到額頭可以將里面的知識(shí)傳入腦海?！?p> 安瀟環(huán)視左右，又看了一眼李壯，將雨簡(jiǎn)貼到額頭上，一股龐大的信息傳入腦海，一篇名為練氣決的功法懸立于腦海中隨時(shí)可以翻閱，一晚上沒睡的困意也隨著這股信息的傳輸更加頑強(qiáng)。
“這是練氣境的基礎(chǔ)功法練氣決，也是你們成為修士的第一步，下課時(shí)要經(jīng)常修行不可懈怠?！崩顗讯谝痪浔阏驹谥v臺(tái)上講解練氣決的各個(gè)要點(diǎn)，畢竟玉簡(jiǎn)只是讓每個(gè)人腦海中有了一本隨時(shí)可以翻閱的書，并非讓人記住，更談不上理解了。
“人身上有四種力量，分別為肉體、元?dú)?、精神、靈魂，肉身很好理解不再多談，元?dú)庖部梢哉f是能量是肉身行動(dòng)時(shí)所必須能量，你肚子餓要吃飯，飯既是物質(zhì)也包含元?dú)猓馍砦赵獨(dú)饩S持運(yùn)動(dòng)和思考。
如果說元?dú)馐侨馍磉\(yùn)轉(zhuǎn)的能量，那精神就是靈魂運(yùn)轉(zhuǎn)的能量，精神的強(qiáng)大也決定我們是否會(huì)疲倦，包括剛剛我給你們的玉簡(jiǎn)的信息傳輸也是需要你們自身精神的維持，像安瀟這種情況，便是精神弱小的表現(xiàn)，安瀟你說對(duì)吧?！?p> 腦袋已經(jīng)連連磕頭，即將垂到桌面上的安瀟聽到有人叫他的名字，緩緩抬起頭，用朦朧的眼神看著李壯。
在課上打瞌睡真不是他的錯(cuò)，安瀟對(duì)于這些修士的知識(shí)很感興趣，昨晚在祭祀殿害怕有監(jiān)控便一直清醒防止身體有大動(dòng)作，導(dǎo)致聽了一夜雨聲，剛剛又接收了玉簡(jiǎn)信息，讓本就不充裕的精神雪上加霜，實(shí)在是頂不住了。
看著又趴到桌上，鼻邊微微傳出鼾聲的安瀟，李壯無奈的搖搖頭，施展一道隔音術(shù)將安瀟的鼾聲隔絕便繼續(xù)講述。
“聚元體系修士通常有兩條路，一條與肉身相結(jié)合走戰(zhàn)者道，另一條與精神結(jié)合走術(shù)法道，兩者各有優(yōu)勢(shì)并無絕對(duì)的高下之分，強(qiáng)弱全看人……”
朦朦朧朧的睡了幾節(jié)課，到了吃飯的時(shí)間，安瀟方才勉強(qiáng)起床，吃過飯有氣無力的坐在位子上。
因?yàn)樗艘簧衔绲木壒?，他是什么都沒聽到，只能自顧自的坐那琢磨腦海中的練氣決，運(yùn)行了一會(huì)后他發(fā)現(xiàn)好像很簡(jiǎn)單。
就這我還以為多難呢……安瀟面色有些古怪，吃午飯時(shí)他問過其他人運(yùn)行功法的情況，大多數(shù)人不是很明白無法運(yùn)轉(zhuǎn)，只有寥寥幾個(gè)人運(yùn)轉(zhuǎn)成功并分享感受，他現(xiàn)在的感覺就和運(yùn)轉(zhuǎn)成功那些人分享的感受一樣。
我現(xiàn)在已經(jīng)算是納完本元?dú)饬?，現(xiàn)在只要不斷練習(xí)壯大就可以了。
“上課了，上課了?！?p> 學(xué)生三三兩兩的走進(jìn)來，待所有人都坐到原位后，從門外走進(jìn)來一個(gè)眾人未曾見過的老師，是一名年齡看上去三十歲左右，身高在一米八以上，身材修長(zhǎng)樣貌俊朗的中年男子。
他穿著白色大褂，戴著黑色方框眼鏡，頭發(fā)為爽快利落的短發(fā)，臉上時(shí)刻掛著微笑。
“我叫謝武，是你們的世界觀老師，從今天開始會(huì)給你們上關(guān)于世界觀的課，這個(gè)世界觀有兩種分別是物質(zhì)的世界觀和唯心的世界觀?！?p> 安瀟坐在下面一邊聽課，心里又有點(diǎn)微妙，前世因?yàn)樯眢w的原因他沒怎么在學(xué)校呆，上一段時(shí)間的課就會(huì)因?yàn)槟撤N疾病請(qǐng)假，后來更是直接休學(xué)，沒怎么上課，沒想到這個(gè)遺憾居然在這個(gè)世界完成了，還是一個(gè)學(xué)習(xí)超凡的世界。