“啊，沒(méi)事?！?p> 經(jīng)過(guò)一陣快速地頭腦風(fēng)暴之后，剛加還是決定不把剛才的事情講出來(lái)，現(xiàn)在將未被查清楚的威脅說(shuō)出除了平白增加提的憂慮以外沒(méi)有任何好處，還不如等水落石出或者說(shuō)是有一定的控制方法之后再做定奪。
“呃，好吧，既然老師你說(shuō)沒(méi)事那就沒(méi)事吧?！?p> 看著老師這副欲言又止的模樣，對(duì)此早就習(xí)慣的他并沒(méi)有在多說(shuō)什么廢話，擺了擺手將身上的塵土撣去，轉(zhuǎn)身收拾起那因?yàn)樾⌒偷娘L(fēng)卷而變得更加散亂的物品。
“天已經(jīng)要黑了，看著這滿天的云朵，恐怕夜晚的道路并不好走，材料的事情就先擱置了吧，在附近找個(gè)地方先過(guò)夜吧?！?p> 趁著提在原地整理那些物資的時(shí)候，剛加一邊思索著一邊向著手腳利落即將完成工作的提發(fā)號(hào)施令著。
山丘綿延不絕，樣式各異，幾乎是過(guò)幾個(gè)山頭便是一個(gè)模樣，平整開(kāi)闊的草地、錯(cuò)雜叢生的灌木、高低起伏的樹(shù)林，幾乎人們對(duì)草木所有形態(tài)的構(gòu)想都能夠在此處得到滿足。
但是剛加和提二人并不會(huì)對(duì)此發(fā)表什么意見(jiàn)，眼下的目標(biāo)是尋找到一處可以休憩的地方才是要緊的事情。
“不要在這吧？”
立在原地，提借著晦暗的月光瞧見(jiàn)了離他們并不算遙遠(yuǎn)的尸群，山丘一個(gè)比一個(gè)高，翻過(guò)這個(gè)跨過(guò)那個(gè)，也不見(jiàn)得走了多遠(yuǎn)，四分五裂的軀干被隨意的丟棄著，也不知道是那些路過(guò)的食腐動(dòng)物在提昏迷的時(shí)間里品味過(guò)了這些天降的“美食”。
“那，再遠(yuǎn)一些吧?！?p> 注意到了提視線的剛加并沒(méi)有發(fā)表什么意見(jiàn)，將一直在眼前徘徊的蒼蠅通過(guò)火焰燃燒，待灰燼徹底消失在手掌上后他才將提剛剛捆扎完成的包裹掛上木杖，一把舉起抗在肩膀之上默不作聲的走開(kāi)了。
“還要撿拾柴火嗎？”
“不用?！?p> “用來(lái)裹身的麻布被我用來(lái)包東西了?！?p> “沒(méi)事，今晚的天氣還算可以，一人看半晚的火就夠了?！?p> 枯燥的對(duì)話在二人中間輪流響起，似乎是今天忙碌的經(jīng)歷讓他們本就不算善于言談的家伙顯得更加無(wú)趣。
“儀式的具體內(nèi)容是什么？老師你從來(lái)就沒(méi)有與我說(shuō)過(guò)?！?p> “......”
剛加無(wú)言，這一直未曾對(duì)提所詳談的事情自然是不方便講述出來(lái)的事情，不然當(dāng)著他的面去說(shuō)，自己要試圖去將他那不知道離世多久的母親喚來(lái)，借其與他聯(lián)系在一起的特殊頻率開(kāi)啟提那還未開(kāi)發(fā)的天賦嗎？
自然是不能的，為了自己，也算是為了提，這種事情還是爛在自己的心里頭就行了，哪怕是從未聽(tīng)他提起過(guò)母親這個(gè)詞語(yǔ)，但是剛加還是無(wú)法對(duì)提做出完全的信任，畢竟自己只是他的養(yǎng)父，是一個(gè)后來(lái)居上的監(jiān)管者。
氣氛在沉默中變得死寂，此起彼伏不斷呼應(yīng)的蟲(chóng)鳴竟成為了片刻的主角。
“老師，你知道嗎？你每一次對(duì)我撒謊的時(shí)候，身體總是不自覺(jué)的佝僂起來(lái)。”
不知為何，提的聲音似乎在剛加聽(tīng)來(lái)變得有些古怪，除去還未痊愈的沙啞以外，還有一些莫名其妙的瘋狂，就宛若他剛剛蘇醒的模樣。
“你一定是在隱瞞什么吧？對(duì)吧，老師？”
越發(fā)詭異的語(yǔ)氣讓剛加察覺(jué)到異樣，連忙回頭的他就看到了雙目散發(fā)著紅光的少年正全身僵硬地前行著，亦步亦趨，無(wú)神的不止是眼睛還有那呆滯的面龐。
“提？”
雖然心里不愿意承認(rèn)，但是眼前這奇怪模樣的少年很難以將其與自己那個(gè)乖巧弟子相提并論，模樣還是那個(gè)模樣，氣質(zhì)就完全變了個(gè)樣。
“我在呢，老師?！?p> 他乖巧，他安靜，他言語(yǔ)之后便不在有動(dòng)作，只是孤零零地站在原地，就仿佛世界將他舍棄，兀自一人望著剛加，等待著他的老師伸出希望的手，把他從無(wú)邊的黑暗之中帶離出來(lái)。
“不對(duì)，你絕對(duì)不是他！你究竟是誰(shuí)？”
出于前任祭祀薩滿的知覺(jué)，再加上剛加在收養(yǎng)提之前走南闖北四處游歷的經(jīng)驗(yàn)，他還是在腦海之中搜尋到了與提現(xiàn)在狀態(tài)頗為接近，寄宿，未知的充滿惡意的靈魂與原本的意識(shí)共同享用一個(gè)身體。
“我是你的弟子啊！親愛(ài)的老師?！?p> 提的聲音在此刻變得是多么的恐怖，就仿佛是籠上一片厚重的霧，明明就在眼前又好似遠(yuǎn)在天邊，細(xì)長(zhǎng)的月光逃過(guò)云層，把他瘦小的身影拉長(zhǎng)得不像有人形。
“你可不像是提的模樣。”
老人搖了搖頭，將肩膀上一直橫置的行李輕輕放在腳邊，淺藍(lán)色的，難以用肉眼在此時(shí)發(fā)現(xiàn)的半透明雙手在他的身后浮現(xiàn)。
“還是這種古老的術(shù)式嗎？用了那么多年也不覺(jué)得麻煩?！?p> 似曾相識(shí)的語(yǔ)氣，高高在上的姿態(tài)，那即使無(wú)神也依然能夠感覺(jué)到的怨恨，這無(wú)不讓剛加想到一個(gè)幾乎都要被掩埋在記憶深處的影子。
然后聯(lián)系到提在蘇醒之前向自己詢問(wèn)的那個(gè)名字，那么眼前之人的身份就有些呼之欲出了。
“是你嘛，古？”
剛加只覺(jué)得自己的聲音開(kāi)始出現(xiàn)變形，緩緩抬起的左手顫抖地指向提站立的地方，迎風(fēng)相視的眼眶濕潤(rùn)了起來(lái)。
“既然你這么不愿意見(jiàn)到我，那我就先走了，老師，希望下次見(jiàn)面的時(shí)候你不會(huì)這么絕情?！?p> 提的話語(yǔ)似斷了線的赤珠一般，快速且準(zhǔn)確地講述出來(lái)，然后他就像是沒(méi)了力氣一樣，愣挺挺地癱坐下去，伴隨著一陣無(wú)意義的呢喃過(guò)后，眼神里的光又再次出現(xiàn)。
“我，是又昏迷了嗎？”
聲音再次變回原來(lái)模樣的少年對(duì)剛才發(fā)生的事情一無(wú)所知，他只當(dāng)時(shí)幻境漫長(zhǎng)的后遺癥，不去多想原因，掙扎著從地上站起才看到月光下的老師繃緊了身體站的筆直。
“問(wèn)題果然不小，到時(shí)候得抽出點(diǎn)時(shí)間好好研究一下?！?p> 剛加說(shuō)話的聲音很輕，輕的如果不屏氣凝神地側(cè)耳聆聽(tīng)就無(wú)法去聽(tīng)到，聽(tīng)到那咬牙切齒般的憤恨。
“??？老師你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清楚。”
很明顯，光是看到口型晃動(dòng)的少年無(wú)法理解其中的含義，三步并作兩步，趕到老人身邊請(qǐng)求著重復(fù)。
“我說(shuō)，快些走吧，再晚些就來(lái)不及休息了?！?p> 說(shuō)完，剛加便再次提起行李，不去管身后的提能否跟上他矯健的步伐，自顧自的朝著預(yù)先估量的地點(diǎn)走去。