月考的余波的震蕩周期一般是一周，分析試卷、挨批談話，最壞就是找家長(zhǎng)。余夕低著頭試圖掩蓋自己越皺越緊的眉，她可不想惹毛班主任“萬(wàn)仙女”，反正只要不是請(qǐng)家長(zhǎng)，老師說(shuō)什么都是對(duì)的，乖乖聽訓(xùn)比什么都好。
其他任課老師都管不到每個(gè)學(xué)生，尤其是主課以外的老師，一個(gè)年級(jí)幾個(gè)班，老師上一個(gè)月的課，名字都不一定叫得全。但班主任不一樣，一個(gè)班上的好生和差生往往在班主任老師眼里一樣那么“顯眼”和“醒目”。
班主任姓萬(wàn)，本名叫萬(wàn)蕓，因?yàn)殚L(zhǎng)得美又苗條，同學(xué)們背地里稱她“仙女”。就連批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，也感覺(jué)是自帶香氣般清心脫俗。
被“萬(wàn)仙女”留堂談話并沒(méi)有讓余夕感到很沮喪，真正讓她一天提不起勁的是今早體育課上不幸扭傷的腳。雖然不至于斷筋傷骨，但腫起的腳踝讓她每行一步都痛苦萬(wàn)分。
但即使她受傷了，“萬(wàn)仙女”還是沒(méi)放過(guò)她，苦口婆心地談到華燈初上，這敬業(yè)精神讓余夕“感動(dòng)無(wú)比”。
走出老師辦公室，諾大的校園只有零星幾盞教務(wù)樓的燈還亮著，校園內(nèi)的路燈也已大亮。過(guò)了秋分，十月的白晝已越來(lái)越短。
閨蜜鄧薇薇早已回家，余夕蹣跚著走到教學(xué)樓門口，將書包從身上卸下來(lái)，放于水泥地臺(tái)階上，她的腳此刻疼得厲害，她不得不停下來(lái)緩一緩。
剛剛“萬(wàn)仙女”問(wèn)她誰(shuí)能來(lái)接她時(shí)，她壓低了聲音撒了謊，這樣一點(diǎn)兒“小傷”，她可沒(méi)想過(guò)要誰(shuí)來(lái)接。哪怕她給自己日理萬(wàn)機(jī)的父親打了電話，怕是也難有回應(yīng)，她謝謝父親如此忙碌，老師主動(dòng)找不到，也不會(huì)主動(dòng)找老師的家長(zhǎng)是她這種差學(xué)生最大的福音。
屁股下冰涼的地氣隔著褲子傳遞上來(lái)，余夕揉了揉腫痛的腳，輕輕地嘆了一口氣。
然而，在她不知道的背后，有一雙眼睛卻一路追隨著她從老師的辦公室到教學(xué)樓門口。
嚴(yán)謹(jǐn)已經(jīng)記不清自己有多少次這樣的凝視，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著，安靜地仿佛能聽見自己“突突”的心跳聲。
這女孩熟悉的背影，還有這齊耳的短發(fā)早已不知不覺(jué)悄悄長(zhǎng)過(guò)了肩，青春的懵懂在不知不覺(jué)中滋長(zhǎng)。
在他眼里，余夕就是一副動(dòng)態(tài)的靜物畫，他從未想過(guò)要去“敲”她的門，今天原本也是如此，如果不是夜色來(lái)得太快，樓燈亮得太刺眼，水泥地太冰涼。
“余夕?！彼驹谏弦患?jí)臺(tái)階上，輕輕喚了她的名字，仿佛再高一點(diǎn)的分貝就會(huì)驚動(dòng)神靈一樣。
余夕循聲抬起頭，一臉地迷茫、詫異。
一時(shí)她差一點(diǎn)兒要想不起眼前這個(gè)男孩的名字。初中三年同學(xué)，兩人幾乎的“零”交集，所能記憶起的交流，十個(gè)手指都能數(shù)過(guò)來(lái)。
“嚴(yán)謹(jǐn)？”這個(gè)昔日同窗的主動(dòng)搭訕，此刻讓余夕很錯(cuò)愕。
“你怎么了？”
不知嚴(yán)謹(jǐn)問(wèn)的是她的心情、她的腳傷，還是她不堪入目的月考分……
余夕臉上尷尬的笑容就像大型社死現(xiàn)場(chǎng)。
茉璃Molly
我在背后注視你，你是否知曉？