亞利桑那州立大學能進入到16強，靠的可不是運氣。
他們各個位置實力雖然不出眾，但都在及格線上，加上哈登的穿針引線，實力自然很強。
UCLA在現(xiàn)場球迷的支持下，開始第一攻，依然是他們最熟悉的戰(zhàn)術，西班牙擋拆。
亞利桑那州立大學自然是研究過對手戰(zhàn)術的，他們對無球掩護的防守做的相當好。
李澤外彈接球，并有成功的甩開防守者，對方貼的很緊。
但這種防守對于李澤的壓力不大，右手持球直接加速突破，罰球線附近一個急停回拉，直接跳投出手。
“唰...”中距離穩(wěn)穩(wěn)命中。
其實這球防守者并沒有失位，但李澤的急停急起為他贏得了出手空間。
出色的臂展讓他投籃時并沒有受到太多干擾，天賦碾壓，簡單粗暴。
現(xiàn)場UCLA的球迷們球們?yōu)榍蜿牭氖状蔚梅珠_始歡呼起來。
“非常漂亮的跳投，Kayce利用了他的身體優(yōu)勢完成了出手，他在罰球線附近的中距離命中率非常高！”
雷吉-米勒馬上為李澤送上贊歌。
亞利桑那州立大學的戰(zhàn)術以擋拆為主，這是哈登特別擅長的。
比賽前UCLA教練組叮囑過隊員們，擋拆馬上就換防，UCLA的內線球員個子都不高，機動性不差，防的出去。
但防的出去并不代表防的住，哈登擋拆后直接加速，倚靠著防守人直接突破上籃命中。
UCLA的防守沒有下手，就是給哈登身體對抗。
科里森運球過半場，交球給霍樂迪，李澤開始憑借無球掩護跑8字，霍樂迪手遞手交球給李澤。
李澤馬上示意5號位過來擋拆，一次成功的擋拆后，面對對方的大個子，李澤直接加速突破。
在對方內線防守者過來協(xié)防的一瞬間，傳給溜底線偷雞的霍樂迪，成功打進2分。
霍樂迪得分后給李澤一個手勢，示意傳的漂亮！
“高效的戰(zhàn)術執(zhí)行了，Kayce的傳球不應被忽視，他在上場比賽就給隊友送出了10次助攻！”
史密斯開始毒奶李澤。
哈登從持球開始就被霍樂迪貼防纏繞，這感覺讓哈登有些熟悉。
“怎么有種面對克萊防守的感覺?！惫峭蝗幌肫鹆俗约罕叩母咧斜荣?。
不斷對抗，不斷的用身體壓迫，絕不輕易下手抄截，這就是霍樂迪的防守方式。
當哈登交球，無球跑動，手遞手接球發(fā)起擋拆后，面對的防守人變成了李澤。
這就是防守端呼應的效果，李澤在球隊防守時大聲的呼喊，就是為了保證大家防守思想高度統(tǒng)一。
面對著熟悉的對手，李澤放哈登走右手。
哈登幾次變相想左路突破，都被李澤識破，他們太熟悉了。
最后無奈，右路突破拋投，被李澤長臂干擾，怒打一鐵，李澤保護下籃板球。
快速上球給科里森，可惜亞利桑那州立大學的退防非常的快，再次落入陣地進攻中。
連續(xù)的無球跑動后，戰(zhàn)術沒有執(zhí)行成功，李澤馬上外線接球，同時示意霍樂迪過來掩護。
掩護的目的就是為了把哈登換過來，防守端輪流給你對抗，進攻端有機會也要消耗你！
這是UCLA賽前教練組訂制的策略，當哈登體能下降時，UCLA的壓迫戰(zhàn)術一波流打法就會爆發(fā)。
李澤面對哈登的防守，先是向左方一個簡單的交叉步佯裝突破，左手馬上胯下回拉，調動哈登重心。
接著右手持球，連續(xù)胯下運球后，直接一個撤步，三分線外跳投出手。
“唰...”球應聲入網(wǎng)。
現(xiàn)場球迷看到李澤的crossover先是發(fā)出“喔?。?！”的驚呼聲。
當晃開哈登后撤步出手球進后，驚呼聲之間變成興奮的叫喊聲。
“?。。?！”
UCLA的球迷們瘋狂的叫喊，他們太喜歡這樣的進球了。
“精彩的進球，看看這一系列的晃動，我覺得哈登的防守已經(jīng)盡力了！Kayce真的太出色了”
雷吉-米勒已經(jīng)不裝了，他攤牌了，他其實一直就是李澤吹。
哈登看著李澤這一些列的熟悉動作，面色微黑，記憶中高中比賽的慘痛經(jīng)歷再次浮現(xiàn)。
你們知道我是怎么過來的嗎？
整整3年，我一次都沒贏過！哈登心中怒吼...
也許是李澤把哈登打醒了，接下來的比賽哈登開始里突外投，同時頻頻為隊友送出助攻。
UCLA這邊李澤，科里森，霍樂迪輪番糾纏哈登，就是給哈登身體對抗，讓他接球都難受。
亞利桑那州立大學依靠哈登的發(fā)揮把比分緊緊咬住，UCLA這邊則是打出了團隊籃球的魅力。
全隊都有得分，科里森，霍樂迪，李澤三人都能持球，對方根本限制不住他們。
這就樣，在上半場還剩2分鐘時，比分來到了38比38.
亞利桑那州立大學請求的暫停，哈登的上場時間有點多了，輪換球員上場后效果不好，只能讓哈登多頂一頂。
“詹姆斯，把節(jié)奏慢下來，還有兩分鐘就中場休息了，再堅持一下！”主教練趕緊囑咐一下自己的愛徒。
哈登這時候已經(jīng)開始大口的喘著氣了，沒辦法，對方給的身體對抗有點多。
科里森還好，李澤和霍樂迪簡直不是人，完全針對他的右手，這讓他不得不做過多的變向來擺脫防守。
加上之前的比賽哈登上場時間也很多，體能已經(jīng)出現(xiàn)了下滑。
“就這樣，小伙子們，詹姆斯-哈登已經(jīng)快要被我們擊垮了，他的體能已經(jīng)開始下降了，堅持住，繼續(xù)壓迫！”
本教練對著大家一頓叫喊，他看到了勝利的曙光。
霍樂迪依然不斷的貼防哈登，盡管哈登想把比賽的節(jié)奏放慢，但UCLA可不答應。
連續(xù)的傳導球后，李澤三分線外空位出手，穩(wěn)穩(wěn)命中。
上半場最后一攻，哈登已經(jīng)有些疲憊了，霍樂迪還在貼防他。
這時科里森突然上前夾擊，哈登被迫出球。
李澤看到機會直接搶斷成功，開足馬力，飛奔到籃下。
一記掄圓了的大風車扣籃，讓UCLA的球迷們再次歡呼起來。
“上半場比賽結束，雙方發(fā)揮出色，但最后亞利桑那州立大學陷入麻煩中，哈登的體能下降了。”
肯尼史-密斯開始簡單回顧了一下哈登面臨的防守。
“UCLA對哈登研究的很透徹，他們給哈登足夠的身體對抗，同時絕不輕易的下手抄球，哈登下半場會更難！”
雷吉-米勒也開始分析的兩隊策略，并適當?shù)挠侄灸塘艘徊║CLA。
中場休息拯救不了哈登的體能狀況，在面對李澤和霍樂迪的輪番糾纏后，哈登命中率開始下降。
同時亞利桑那州立大學其他隊員也開始出現(xiàn)失誤，UCLA的防守輪轉到位率太高了。
在下半場進行到10分鐘左右時，UCLA的一波流開始了。
李澤面對哈登的防守，直接背打，靠打兩下直接翻身后仰跳投。
“唰...”輕松打進，哈登防守已經(jīng)跟不上了。
李澤在三分線外發(fā)起擋拆，直接走左路突破籃下，反手拉桿上籃。
“嘭...唰...”進算加罰。
哈登面對李澤的貼身防守，體能下降后，無奈選擇了中距離的撤步跳投。
“哐...”繼續(xù)打鐵。
科里森持球過半場后發(fā)起擋拆，連續(xù)的突破分球，霍樂迪空位三分命中！
亞利桑那州立大學暫停，他們真頂不住了。
果然，暫停后進攻依然打鐵，防守也徹底跟不上UCLA的節(jié)奏，比分徹底拉開。
最終UCLA以72比60大勝對手，成功晉級精英8強！
哈登渾身無力的坐在場邊，內心有點崩潰“How old are you？”
李澤卻是興高采烈的接受UCLA球迷們對他的歡呼。
“8強了啊，不知道這場比賽又會出產(chǎn)哪些成就徽章，真是太期待了！”
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