第12章 抄了沒抄？
聽到這話，宋書擰起細(xì)細(xì)的眉，聽的有些不舒服，尤其是在看到班主任朝她瞥過來的視線，讓她心里差不多清楚了。
班主任這是在懷疑她作弊，不，不能說懷疑，應(yīng)該說他肯定。
畢竟，按照他所說的那樣，她竟然做對(duì)了數(shù)學(xué)最后兩個(gè)填空題，全校都沒幾個(gè)人能做出來呢。
宋書是有些好笑的，證據(jù)都沒有就認(rèn)定她抄了，真是令人嗤笑。
怎么，她就不可以努力學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假，然后進(jìn)步飛躍么？
雖說不可能，但他都不這樣想一下就給她定罪，實(shí)在是有些心寒。
好在宋書對(duì)此已經(jīng)免疫麻木了，即使別人話說的再難聽臉色再難看，她都能夠忍氣吞聲。
而且轉(zhuǎn)念一想，這說明她能力還是可以的對(duì)吧，畢竟都對(duì)了呢。
全班人都在討論班主任這話指的是誰，但基本上，除了幾個(gè)人，都覺得班主任說的是宋書。
從四五十名一躍跳到第十名，說出去誰信啊，反正他們是不相信。
雖說她這幾天確實(shí)看過去挺努力的，但是也不可能進(jìn)步這么大啊。
聽有人說，宋書一整個(gè)暑假幾乎都在纏著周年呢，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)，所以這決定不可能，肯定是她抄了答案！
“你說這宋書也是夠無恥的啊，抄的有什么意思啊，自己心里不覺得隔應(yīng)么?！?p> “呵呵，你說人家抄的沒用人家還不知道多開心多得意呢，再說了，鄭可意成績(jī)多好啊，她肯定是想超過鄭可意唄?！?p> “你說的也對(duì)哈，但沒實(shí)力就是沒實(shí)力，抄也抄不過人家?！?p> “真惡心，我就不信她數(shù)學(xué)能考到一百多分，真實(shí)水平估計(jì)三十分都沒有?！?p> 后排的兩個(gè)人自認(rèn)為小聲地說著話，但殊不知這聲音已經(jīng)傳到了好些人耳中。
楚澤皺了皺眉，剛想懟一句，就聽見后排傳來一道轟響聲，剛才講話其中的一人凳子被踹掉了，以至于整個(gè)人連桌帶凳全都倒地了。
當(dāng)然楚澤也偷摸地?fù)胶狭艘荒_，桌子倒的時(shí)候他出了份力。
書和筆落了一地，場(chǎng)面一度十分狼藉。
“張磊！你有病??！”男生看清始作俑者是誰后，大聲吼了一句。
張磊懶洋洋地靠在椅背上，雙手交叉疊至腦后，用著十分欠打的語氣說道：“不好意思啊，腳滑了一下?！?p> 男生臉色漲紅，想沖上前去但飛快被人拉住，班主任也反應(yīng)過來，立馬阻止兩人，臉色很沉：“干什么兩個(gè)人！都給我好好坐回位置上去！”
男生不服氣，梗著脖子：“是他先踢我凳子的！”
張磊掏了掏耳朵，嘖了一聲：“我說了腳滑，你耳朵聾了啊。”
男生：“你故意的！”
張磊：“我沒有，誰能給你作證我是故意的了？有沒有人？”
旁邊人看著這邊，都沒有做聲，張磊家也很有錢，他們一般不敢得罪的。
張磊滿意地笑了笑，呲著個(gè)大白牙，笑容有些賤賤的，“你看，都沒人看見?！?p> 男生表情陰沉，脖子通紅。
班主任有些生氣：“好了！收拾一下桌子給我好好坐好！剩下時(shí)間自習(xí)！”
然后，他走到楚澤旁邊，敲了敲桌子，目光卻是盯著宋書的，“宋書，你跟我來一下辦公室?！?p> 還是來了。
宋書眸光稍冷，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，繞過楚澤跟著他走了出去。
楚澤看著她瘦削卻挺直的背，皺了下眉頭。
過了一會(huì)，他轉(zhuǎn)頭看了下張磊，兩人對(duì)上視線，過了兩秒同時(shí)移開。
宋書跟著班主任來到辦公室，這時(shí)候的辦公室沒有其他老師在，都去上課了，只有他們兩個(gè)人。
他坐在椅子上，照例喝了口茶，將茶葉吐出來，然后蓋上杯蓋，抬起眼看著宋書。
“老實(shí)承認(rèn)吧，抄了還是沒抄?！?p> 他這個(gè)語氣過于隨便，顯然是已經(jīng)認(rèn)定了她作弊了。
宋書半垂著眼睫，沉聲道：“我沒抄?！?p> 他像是聽見了什么笑話一樣，滿臉不可置信，臉上的橫肉都抖了兩下，用力地拍了下桌子，聲音很大，語氣尖銳。
“你沒抄？！你沒抄告訴我數(shù)學(xué)填空那兩道題是怎么做對(duì)的？還有物理第三道大題，以你這個(gè)水平根本寫不出來！你還沒抄！”
當(dāng)時(shí)出成績(jī)的時(shí)候，那幾個(gè)老師就說了，數(shù)學(xué)最后兩個(gè)填空題很難，而且計(jì)算量很大，兩道題目都做出來的幾乎沒幾個(gè)人。
有這時(shí)間還不如去寫后面的大題，能拿幾分是幾分。
問到有誰做出來后，他都不好意思說，畢竟全校七百多名的怎么可能能做出這么難的題。
宋書臉色也沉了下來，依舊堅(jiān)持：“我就是沒抄，您如果不信的話，我可以現(xiàn)在寫出解題思路給您看。”
班主任冷哼了一聲，有些嘲諷：“你現(xiàn)在寫有什么意義，誰知道你是不是回去搜了題記住了答案和過程?！?p> 聽到這話，宋書額角突突跳了兩下，屬實(shí)有點(diǎn)被氣到了，但是她還是秉持著尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度，做了個(gè)深呼吸，放緩了點(diǎn)語氣：
“那老師，您覺得我到底需要怎么樣才能證明自己？”
班主任：“證明什么，你自己心里難道沒點(diǎn)數(shù)么。”
宋書真的想把保溫杯扔到他臉上，什么東西，怎么好話就聽不進(jìn)呢？？？
“要不這樣，您把吳老師喊過來，讓他來證明我到底有沒有作弊?！?p> 吳老師就是他們二班的數(shù)學(xué)老師，在臨城國(guó)際中學(xué)還是很有話語權(quán)的，資歷很高，能教他們這個(gè)普通班也是天賜良機(jī)。
聞言，班主任這才松動(dòng)了一些，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“可以，我倒要看看你的真實(shí)水平，如果作弊了，就給我寫一份五千字的檢討，下次不準(zhǔn)再這樣。”
宋書手指緩緩收緊握拳，應(yīng)了下來：“嗯，好?！?p>