第三十四章 威廉的計劃
對于威廉的話，伊芙琳一個標(biāo)點符號都沒信。
她才不信呢？
否則剛才是誰給她出招，讓她煽風(fēng)點火，然后還教她裝無辜、扮可憐。
伊芙琳似笑非笑的看著威廉。
‘你就是個小騙子。’
但是。
弗蘭相信了。
或許是急于報仇，或許是覺得自己前兩次被打都是因為自己大意了......
他想著自己還沒有使出閃電五連鞭呢。
于是，他慨然說道：“我同意了?！?p> “不論輸贏，都不許告訴老師教授們?！?p> “行，我同意?！?p> 兩人就此達(dá)成協(xié)議。
弗蘭帶著威廉兩人在城堡內(nèi)一路前行，時不時要經(jīng)過石橋、樓梯廊道，終于來到了拉文克勞塔。
樓下，弗蘭向兩人介紹。
“這兒就是拉文克勞塔樓，你們的公共休息室和宿舍都在這兒。我不能進(jìn)入，你們只有自己進(jìn)去問了?！?p> “嗯。”
弗蘭轉(zhuǎn)頭離開，他沒有告訴二人，想要進(jìn)入公共休息室，必須回答鷹狀青銅門環(huán)的問題。
走出幾步，他驀然回頭。
“對了，威廉，為什么我要再打敗你兩次，你才向我道歉？”
“因為我已經(jīng)揍了你兩次了呀?！?p> “可是，火車上的那一次怎么能算呢？”
“為什么不算？”
“我......我當(dāng)時都沒準(zhǔn)備好?！?p> “那也行，不過那后面的挑戰(zhàn)里，我們就只能單挑了?！?p> 弗蘭語塞，“那還是算上吧?！?p> 他快步離開。
拉文克勞塔樓位于城堡的西邊。
沿著旋轉(zhuǎn)樓梯徑直往上，很快便來到樓頂，看到一塊老的光光的木版，以及上面的鷹狀青銅門環(huán)。
看到這個標(biāo)志性門環(huán)，威廉突然想起來，好像要猜謎語？
當(dāng)兩人走近，青銅門環(huán)發(fā)出聲音：
“如何證明你的存在？”
伊芙琳大感驚奇，“是要猜謎語，威廉你知道問題答案嗎？”
“只有試一試了?！?p> 兩人都是同齡人間的佼佼者，面對門環(huán)的提問，倒也不覺無解，各自思考猜測。
兩人陸續(xù)說了幾個回答，都被否決。
突然，青銅門環(huán)自然打開，從里面走出一個氣質(zhì)獨特的男生。
“你們一定就是威廉和伊芙琳了吧?！?p> 他笑著看著二人。
“沒錯，我們就是。你是？”
“我是拉文克勞學(xué)院的級長，你們可以叫我羅伯特?！?p> 他對二人解釋道：“剛才開學(xué)宴會結(jié)束，我?guī)е律鷤兿然氐搅诉@里，但因為擔(dān)心你們不知道門環(huán)的答案，所以就在這兒等你們。”
威廉兩人只得露出歉意的微笑。
“走吧，跟我進(jìn)來?！?p> 路過門環(huán)的時候，伊芙琳突然說道：“謎底是不是‘I Think，Therefore I Am’？”
嗯？
威廉也好奇看向門環(huán)。
伊芙琳說的這句話按照威廉的看法，類似于漢語的“我思故我在”，威廉覺得這個答案倒是非常貼切。
羅伯特說道：“青銅門環(huán)的問題一向是涉及哲學(xué)、占卜學(xué)之類，并沒有固定答案，只要言之有理，它都可以放行。”
青銅門環(huán)沒有動作，但有聲音響起：“正確?！?p> 耶！
伊芙琳比劃了一個勝利的手勢。
威廉暗自比贊，果然是充滿智慧的拉文克勞。
拉文克勞的公共休息室以藍(lán)色和青銅色為主色調(diào)，墻上掛著這兩種顏色的絲綢帷幔；穹頂天花板上繪有星星，下面深藍(lán)色的地毯上也布滿星星，彼此相對映照。
屋內(nèi)放滿了桌子、椅子和書柜；通向宿舍的門旁矗立著一尊由白色大理石制成的羅伊納·拉文克勞的高大雕像。
此時公共休息內(nèi)空空蕩蕩。
輕柔的風(fēng)從窗戶吹進(jìn)，撩動帷幔飄飄。
“這里真是，太美了?！币淋搅崭袊@著。
......
一夜無話。
次日，威廉和宿舍幾人齊齊出門。
按照課程表來看，他們今天上午有兩節(jié)課，分別是變形課、草藥學(xué)。
在昨日的大廳吃過早飯，威廉等人不疾不徐的就來到變形課教室。
當(dāng)先進(jìn)門。
威廉第一眼就看向教師的講臺。
講臺上摞著一堆書，略有雜亂。講臺正中間，有一只貓，像是虎斑、貍花的樣子，重點是這貓的眼睛處，似乎有一圈小黑框。
威廉眼前一亮。
‘麥格教授！’
他本以為眼前這一幕只出現(xiàn)在哈利上學(xué)的那一節(jié)課，沒想到自己也能看到。
或許，這已經(jīng)是麥格教授的一種習(xí)俗？
在新生的第一節(jié)課里，變成一只貓來觀察新生們。
‘真會玩啊，麥格教授?！?p> 走進(jìn)教室，里面已經(jīng)坐了不少人，伊芙琳跟她的室友們也已經(jīng)到了。
“早上好，伊芙琳。”
“早上好，威廉。”
鐺~
懸掛的擺鐘發(fā)出清脆悅耳的聲音。
九點鐘到，正式上課。
教室里窸窸窣窣，學(xué)生們不停的左右交頭接耳，為在霍格沃茨上的第一節(jié)課而興奮不已。
威廉將余光放到了麥格貓身上。
只聽鈴聲一響，講臺的貓咪便騰桌而起，向前躍出，在空中剎那間變換身形，再一看，麥格教授便已經(jīng)站在課桌前。
呼。
教室內(nèi)響起此起彼伏的輕呼聲。
麥格教授依舊深綠長袍，表情卻更加嚴(yán)肅。
“我的課程教授的是變形術(shù)?！?p> “變形術(shù)是你們在霍格沃茨課程中最復(fù)雜也是最危險的法術(shù)。任何人要在我的課上調(diào)皮搗蛋，我就請他出去，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再回來。我可是警告過你們了?！?p> 嚴(yán)肅冷厲的語氣，一下震懾住了小巫師們。
威廉對變形術(shù)興趣很深。
或者說他對于所有的魔咒術(shù)法的興趣都很深，但是變形術(shù)更濃烈。
第一堂課的內(nèi)容依舊熟悉。
將一根火柴變成針。
魔法世界的課程和普通人的大不相同。
以這節(jié)變形課為例。威廉便深切的認(rèn)知到二者的區(qū)別。
普通人世界的課程重視理論，在讀大學(xué)以前，幾乎很少會有實踐機(jī)會，唯一常見的是化學(xué)、生物的小實踐，如洗燒杯、觀察葉綠素等。
但變形課就不一樣。
理論知識很少。
麥格教授只是依照書本簡單講述了一下變形術(shù)的理論知識、施咒要點、禁忌......馬上就讓學(xué)生們開始實踐。
變形術(shù)有三個要點：咒語、揮杖手勢、意志。
“Transfiguration”
小巫師們紛紛念誦咒語，將魔杖對準(zhǔn)了自己面前的火柴......