第七章身體發(fā)育課堂
修煉后,葉凌,發(fā)現(xiàn)身體強壯的原因是氣血入臟,催化身體發(fā)育。
隨后,修煉課的姜雨老師開始講解武器,拿了一把劍開始介紹。
劍是開鋒的,開鋒的刃可以切割身體神經(jīng),從而血管破損,所以命中相應的穴位可以致死。
葉凌舉手說出了疑問?
姜雨,看到葉凌的動作,點名,讓葉凌說起疑問?
葉凌:武器為什么可以讓人受傷?原理又是什么?與肉體發(fā)生什么聯(lián)系?
姜雨面部嚴肅,其實心里說:我去,這,這,孩子怎么超綱了?這就是天才嗎,洞察力好敏感。
姜雨隨后解釋道:原理是因為武器性質(zhì)比人體性質(zhì)硬,然后打磨成尖物就可以刺破身體。
肉體聯(lián)系則是:武器可以打破肉體循環(huán),刺破身體進入內(nèi)臟,讓身體血液循環(huán)無法供給。
葉凌感激道:謝謝老師的解答,然后坐下。
姜雨欣慰地笑道,身體越強大,武器越就強大。
葉凌:原理是身體的力氣,據(jù)我推測返老還童真實存在,因為氣血雙行,隨著氣不行,血液無法循環(huán)漸進,從而使身體機能下降。
姜雨:確實是,畢竟,身體越差,頭腦越差,或者說,打不起精神。
葉凌:真正修煉年齡是18歲,氣血充足,效率最佳,當然人的身體不一樣。
姜雨:是,修到40歲要補氣,才能延遲衰老,才能返老還童。
葉凌:可是,老師,但每個人身體機制不一樣,身體上功法是屬于補漏的。
姜雨驚訝道:以后,功法大師非你莫屬,最佳的年齡與功法是人與天才的差別,功法分為兩種,壯氣與養(yǎng)氣。
例如:練武能活100歲,學醫(yī)能活200歲。
葉凌:怪不得,一些先天落后必需養(yǎng)氣類型的,畢竟,能使身體氣改善身體,
壯氣是先天氣好,身體發(fā)育完全,也能打好基礎(chǔ)與進階境界快。
姜雨:確實,術(shù)法是消耗氣,也可以補充。
比如,幸運符,相當于兩天的氣。
葉凌:這,消耗氣,對了,老師那境界不就是精氣神,沒了氣,境界無法提升。
姜雨:確實是,術(shù)法能不用就不用,浪費了很多時間,畢竟,沒了氣,輕則失眠,重則沒命。
葉凌:謝謝你,老師。
隨后,葉凌向老師去外面,姜雨則是同意。
來到,外面的葉凌開始修改自己的功法,在操場上做五遍深呼吸,然后盤坐,內(nèi)觀,漸漸的發(fā)現(xiàn)身體有穴位打結(jié)。
葉凌,控制氣慢慢沖破穴位,漸漸的發(fā)現(xiàn)身體無比輕松。
細想前世,打結(jié)處應該是血堵住成瘀,看來我脾胃虛弱,多吃紅棗粥,畢竟,藥粥可以全面吸收。
于是,想到去按摩店去按摩,讓氣血流通順暢,葉凌,可惜,身體和前世一樣,黃金鏈子。
葉凌:這應該是基因鎖,維護肉體平衡,一旦失衡,恐怕,一想到楊銓拼命吃飯樣子與喝維他命,原來是這樣,想要突破到二階,做的能量儲備。
畢竟,脂肪=能量,只有150斤才能高效轉(zhuǎn)化,超過這個數(shù)很慢,原來如此,怪才,加上固氣,只要不作死就不會死。
就只剩下時間來突破,看來,別人打醒了他,不,他應該感謝科學家。
隨后,葉凌走出校門,去按摩店進行按摩。
完事后,買一些紅豆與小米,走上回家的路。
趙母看到孩子回來,心中見怪不怪,相反自豪,畢竟,學校目地是教實用東西,聽完課可以走或留。
互相打了聲招呼,放在餐桌上,說了一下。
然后,葉凌去房間總結(jié),發(fā)現(xiàn)想要實現(xiàn)修煉自由。
重要的是氣血要的食物與藥物比較多。
葉凌看來得存錢,藥的年齡也要看,然后,想起楊銓,我艸,這貨從云南買的果干泡茶,諾麗果干。
應該是根據(jù),陽光泥土的養(yǎng)分,才誕生,吃了對身體好,再想起,五小體胖身體,原來是養(yǎng)氣功,讓身體發(fā)育完善。
葉凌,突然,精神感到恍惚,只記得前世修煉經(jīng)驗,記憶慢慢消除。
之后,葉凌,在臥室床上休眠起來。