第十三回到過去
不多久，想完后，下了樓，望著熟悉的房間。
這，不就是我來的第一次地方，被某人捅了地方。
隨后，原來是穿越到小學(xué)六年級畢業(yè)暑假。
葉凌：正好，完成一些遺憾，隨后，拿起手機(jī)，看向日期7月1日。
隨后，復(fù)習(xí)一遍初中知識，不久后感慨浪深。
發(fā)現(xiàn)，以前學(xué)習(xí)太對啦！為了追求幸福的生活，就應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)。
畢竟，葉凌有幾次學(xué)習(xí)經(jīng)驗，知道了教育的含義。
無論，是國內(nèi)外的教育，都不過是跟人有興趣有關(guān)，
換句話說，一直能幫助只能是自己，最后也是自己的事情。
畢竟，自己的事情自己做。
教師的事情就是教育別人，這也是教師的責(zé)任。
學(xué)生的事情就是學(xué)習(xí)
家長的責(zé)任就是教孩子認(rèn)知這個世界。
想到這里，早戀是最低成本戀愛，因為人的眼界會提高，也是別人產(chǎn)生矛盾問題。
別人，總說什么都要打敗別人，卻總是忽略了還有家人，還有偉大的理想。
一想到，楊銓與徐天的對話，徐天說我會用我力量打敗你。
卻不，知道楊銓當(dāng)今的所為，也和當(dāng)初的徐天當(dāng)初一樣，不過是因果報應(yīng)。
葉凌發(fā)出笑聲聲：果真是因果報應(yīng)啊，太會玩人。
當(dāng)然，也有可能是大能做的法則實驗，畢竟，在他們看來不過是個實驗品。
當(dāng)實驗品知道自己是實驗品的時候，他的內(nèi)心還是控制不住的喜悅，因為他在讀他的實驗結(jié)果。
人玩人，太可笑了。
哎呀，估計吧！天吶，天道是最公平的，他做著等價交換的事。
比如：徐天打了楊銓，楊銓也打了他一下，不過是另類打法。
世間有趣的就是因果的變化，然后，發(fā)生連鎖反應(yīng)，楊銓估計已經(jīng)摸索到那種變化。
畢竟，我都那么慘了，我學(xué)一些變化也是理所當(dāng)然，他們就應(yīng)該是我的實驗品。
在天道看來，楊銓不過是高階認(rèn)知的螻蟻。
周成：額，算了，我就默默的讀書吧，奮斗。
想了那么多，突然想到，欲望與現(xiàn)實沖突則會導(dǎo)致仇恨，慢慢延伸到生死大戰(zhàn)，原因竟然是他竟然比我?guī)洝?p> 果然，當(dāng)權(quán)力達(dá)到一切時，別人就會目無章法，有意思，原來他一直在畏主，這也可以聯(lián)想有了實力就可以變成祖國人，用殺戮詮釋一切。
可惜，楊銓，他從小就深讀歷史與計謀，老早就知道功大于過，應(yīng)該是尊重強(qiáng)者，畢竟在強(qiáng)者的邏輯中，他不喜歡破壞規(guī)則。
徐天的性格很狂妄，他知道，畢竟他又沒讀過幾年的書，又沒像楊銓一樣作死挑戰(zhàn)法則。
天道和楊銓都是老熟人，沒事弄弄他，后來他安穩(wěn)了，結(jié)果又冒出鬼神。
主要，楊銓還真見過精怪，當(dāng)然這個精怪被教訓(xùn)了。
有時候人的想法就很奇怪，越不相信的東西他就越喜歡跳出來。
我也讓別人感受這種痛苦，所以她做了一個非常勇猛的決定。
說白了，他也心里不平衡，他要讓大家感受什么叫做強(qiáng)者的起視。
看到這些，突然，感覺好氣又笑。
楊銓在學(xué)習(xí)初中物理發(fā)現(xiàn)攻略書寫在初中的義務(wù)教育。
其實，在楊銓考試才看到有一個考題，有一個人在哈哈大笑，說這種題怎么可能做對呢，他都已經(jīng)按奈來不住他打臉的心。
葉凌看向窗外，以前沒注意到，多么美好的世界。
準(zhǔn)備體驗，起碼完整過好這一生，要不加上修仙。
果然，是身體原因，內(nèi)觀確實證明。
隨著修行也明白，人果然都要掙扎一下，這是人的生存本能，如果不掙扎的，恐怕就是個閑魚。
也看多了很多的精彩，如果是生死一場夢，畢竟，精彩的生活也會隨著時間和枯燥。
也許，這個世界本身就是錯誤？
也許就是我們一直所追求的學(xué)習(xí)。葉凌：咦，我是行動家，怎么也變成夢想家一樣？
算了，還是先猜想，從生活中女性思維來說，女性要求的伴侶能照顧自己的需求。
想到這，我似乎理解拜金女，他們，相信男人不過是社會生物，只要達(dá)到金錢自由就行，至于，伴侶可能跟人眼光問題。
有的，父母愛有錢人，應(yīng)該，是希望過得好點，不必為生活奔波而累。
也想到，都市修仙者中的人，無不，都是花心大蘿卜。
“唉，或許，女生一眼喜歡，喜歡的當(dāng)時感覺，時間久了，也發(fā)現(xiàn)是當(dāng)時的喜歡。
不過，果然，是因為有了感覺才有了行動。
葉凌：我只知道差生，原來如此，因為無法自律，就比如：沒有試錯成本。
笨的滋味，應(yīng)該是屬于那種沒有什么規(guī)劃，應(yīng)該是身體不行，頭腦昏沉，應(yīng)該是屬于氣血堵，原來，只要，堵住肺和頭腦，那人就差不多廢了。
破解方法，就是找一大群壯漢給他下咒，因為人的念差不多就是腦電波。
原來，所謂的意念聊天，楊詮不過是看了腦電波的書，唉，不過他也發(fā)現(xiàn)不過是一種能量的轉(zhuǎn)換方式，能量消耗量也大，就會出現(xiàn)體力不支。
按照這種推理，從楊銓意念傳象，拿著紅色小卡到處宣傳。
就比如現(xiàn)在的我，可以看一個人寫的字，比如說：雪鷹領(lǐng)主。
里面講述：一個小人物從一個弱者的念變成一個強(qiáng)者的念。
不過，也是由于遇到的機(jī)遇不同，有了名師指點。
念決定著機(jī)遇，也決定了所有的選擇。
很遺憾。在小說中的奇跡也是不過是頭腦好罷了。
比如一個術(shù)士，想要害人人就必須清楚我身體每一樣的血管，哪里堵哪里好？比如說：一個學(xué)生最重要的就是堵著頭和肺。
這些，在度娘上查得到，就是表示人體兩大基礎(chǔ)。
比如說：聲波害人術(shù)，不過是利用人的聽覺，比如說：人耳朵突然炸毛一聲，肯定很煩躁，如果把什么的力量集中于一點再爆發(fā)出來，那人也很煩躁。
意念害人術(shù)，比如：你的眼神讓人感到恐懼，這就是所謂的意念能力量。
解決方法：守神，因為這本身就是神出于體的，再比如：佛教的勿聽勿看勿言，這是為了防止這種。
難道，就是所謂的精神攻擊？
我去，難怪要遠(yuǎn)離他們，然后使用香藥來修煉這些靈魂力。
想著，原來如此，原來，他真的可以從一本書看出所有的內(nèi)容，并且學(xué)會所有的技能。
起碼，得要看個十萬書籍，才能晉級。
算了，不想了，再厲害也得吃飯。
比如：一個乞丐的人生歷程，因為沒有人助，所以，導(dǎo)致后面的錯誤的選項越來越多，他們還是屬于資金不足，或者，就是沒有什么留戀。
比如：無論，是好人還是壞人，哦，不都應(yīng)該是人，壞了，不過就是屬于危脅性大的。
算了，不想了，管你是富人，還是窮人，都不過是家庭教育。
比如：修仙者也是一個家養(yǎng)的，又不是孫悟空天生地養(yǎng)。
難道是真楊銓，家里有幾個當(dāng)陰陽先生，可能某次被爺爺看中，不過犯法了，可惜，要瘋了。
葉凌，轉(zhuǎn)念一想，要不，學(xué)習(xí)思想簡化，例如：剛才設(shè)想的是，人的念，影響人生的選擇與命運(yùn)。
這樣避免了很多思維陷阱，更加的貼合實際，沒有好高騖遠(yuǎn)的那種。