這天上完課老師問(wèn)道
“大家覺(jué)得這我門(mén)課怎么樣，有什么意見(jiàn)可以提出來(lái)？”
坐在前排的幾個(gè)同學(xué)回道
“挺好的，老師！”
隨后大家也附和道
“挺好的，沒(méi)什么意見(jiàn)！”
計(jì)量課老師看大家也不積極提意見(jiàn)就說(shuō)道“既然大家沒(méi)什么意見(jiàn)，我提個(gè)意見(jiàn)吧！”
“我覺(jué)得我們這課吧，我講了你們也沒(méi)幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的，而且呢，這是門(mén)需要理解的課，我在這兒干講，效果也不好！”
“我是想著讓大家以小組形式自學(xué)，然后在課堂上一半時(shí)間你們小組代表講，一半時(shí)間我來(lái)補(bǔ)充！大家覺(jué)得可以嗎？”
聽(tīng)完這話(huà)很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始心里抵觸了，但還是有幾個(gè)好學(xué)的同學(xué)配合老師道
“好的老師！”
老師道“既然其他同學(xué)也沒(méi)什么意見(jiàn)，那就這么定了！”
“我們一周有兩節(jié)課，大家自行分組，分成六組，每個(gè)組不能多于六人，從下周開(kāi)始我們每個(gè)小組輪流講課，課堂分兩半，一半時(shí)間小組代表講，一半時(shí)間我來(lái)補(bǔ)充答疑！”
“我覺(jué)得通過(guò)這樣自學(xué)加解惑，你們會(huì)理解的深刻一些！”
“那沒(méi)什么事，我們下課！”
“還有，我們這個(gè)活動(dòng)占我們這學(xué)期這門(mén)課的平時(shí)學(xué)分總學(xué)分的百分之五十！”
隨后班群里，甲同學(xué)發(fā)信息道：
“啊，有沒(méi)有大佬愿意收留我，不用上去講課的那種，我可以做課件？”
隨后學(xué)習(xí)委員回道“我們宿舍五個(gè)人，還缺一個(gè)，加你一個(gè)吧！”
甲同學(xué)“太好啦！”
“我我我??！”
“還有我！”
“加我一個(gè)！”
班長(zhǎng)道“我們每個(gè)組只能是六個(gè)人，大家以宿舍為單位，不夠的或者多出的再相互補(bǔ)充吧！”
隨后大家很順利的組了隊(duì)，孫小小因?yàn)楹蜕嵊殃P(guān)系都不親，所以宿舍其他六個(gè)一組，多出了一個(gè)她和另外一個(gè)，而那個(gè)舍友與其他宿舍的關(guān)系處的不錯(cuò)，于是就加入了她們。就剩孫小小一個(gè)沒(méi)組隊(duì)。
隨后大家在班群里發(fā)了各自組的成員名單，只有孫小小沒(méi)組隊(duì)。
班長(zhǎng)在群里艾特她，她回了句“我不參加小組活動(dòng)了！”
班長(zhǎng)給孫小小發(fā)微信勸道“還有兩個(gè)組里成員沒(méi)滿(mǎn)，你加入一個(gè)吧！算學(xué)分的，你不參加就沒(méi)有學(xué)分了！”
“算了吧，我不想?yún)⒓?！?p> 孫小小跟那些同學(xué)平時(shí)都沒(méi)接觸過(guò)，甚至連話(huà)也說(shuō)不上半句，她想著人家都是熟悉的，她只是想想都覺(jué)得尷尬！
孫小小還繼續(xù)補(bǔ)考她的計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)六級(jí)，是的，她的六級(jí)又沒(méi)過(guò)！
孫小小做著題總是會(huì)不自覺(jué)想道：
“要不要跟計(jì)量課老師說(shuō)一聲，我不參加不太好吧！”
這個(gè)問(wèn)題一直困擾著孫小小，導(dǎo)致她不能安心學(xué)習(xí)。
五周過(guò)去了，小組活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了最后一組，孫小小終于在最后一組講完下課的時(shí)候被老師點(diǎn)名留下了。
來(lái)事問(wèn)道“你沒(méi)參加小組活動(dòng)？”
孫小小在心里默念“完了，我應(yīng)該早點(diǎn)跟老師說(shuō)的，肯定會(huì)被罵吧！”