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　　照片里的小顏背著手，身形很年輕，可是神態(tài)卻有點像是個小老頭。

　　大概是心理學(xué)學(xué)起來太復(fù)雜，顯成熟吧......

　　我還想接著往下翻，可是她朋友圈的日期只停留在了19年，從19年發(fā)的第一條內(nèi)容。那也是一座山，是一座冰山，照片是從湖面的視角拍出來的，但是湖水太深，沒有映照出冰山的樣貌。

　　感覺這個女孩兒是從小貓和做飯開始，然后慢慢有生活氣息的，看她最初的朋友圈沒有人味兒，只有景色搭配詩句，而且這些景色大部分都是在山里，看來也是個愛爬山看風(fēng)景的人。

　　到這里，她的朋友圈我算是翻完了，顧箜也打算出去。

　　即使是這個時間，外邊的人也比較少，本以為一個男生的出現(xiàn)會讓女生宿舍引起恐慌，可是并沒有，我們一路走到外邊都沒有什么人。

　　昨天晚上仿佛瞎緊張了，如果昨天晚上讓顧空和我一起進來，可能昨天晚上就把事情解決了。

　　下一步的計劃，是找到院長看能不能套一點話出來。

　　我們因為沒有在三樓宿舍發(fā)現(xiàn)有價值的東西，所以回到車上復(fù)盤的時候只把這個女生宿舍以一個翅膀的形象畫在紙上。

　　這是顧箜復(fù)盤的方法，他帶的有筆和紙，總共是三張紙，一張上邊寫的全是我們的想法，不管多亂七八糟都一一列出來，我看著這張紙，覺得除了我們誰也看不出來這個上邊寫的什么，過了一兩個月后，這個世界上不會有人能認出來這張紙上寫的是什么邏輯了。

　　第二張是畫出來的，大概的一個學(xué)校的地圖，我們所走到的點都標出來了，包括那個鰲魚，圖書館，女生宿舍。

　　不出我所料，這個就是像一只鳥。

　　就是少了個翅膀，兩只爪子也沒有。

　　其中一只翅膀就是這個女生宿舍，但是另一個能跟女生宿舍相對立的建筑沒有找到。

　　爪子在鳥的身上是屬于很鋒利的存在，可就算我想了想，學(xué)校能有為什么地方是可以代表這個鋒利的呢.......

　　那還能有專門體罰學(xué)生的地方不成.....

　　顧箜在圖上劃出了一個大致的地方，“這個爪子一定是被斷掉了”

　　其實我想說，他也有可能是被藏起來了。

　　不過顧箜說的也有道理，我現(xiàn)在有兩個猜想。

　　第一個，就是顧箜說的被斷掉了，因為鳥爪子的位置必須有東西壓得住，這只鳥才不會對上邊活動的東西造成傷害，如果鳥爪子沒有藏起來，就可以把它想象成一把利刃，隨時有人來就隨時被這把利刃瞄著。對于需要人來人往的地方，自然是要把這種鋒芒斷掉。

　　第二個，也是因為這個爪子像利刃，這學(xué)校就算是在墓上建也是依照原本“鳥”的這個形態(tài)建立的，那設(shè)計圖紙的人，干嘛在一直原本正常的鳥上，建一個殘疾的鳥呢？所以有可能是這個人把鳥爪子藏起來了，可以理解為：藏起鋒芒，但并不是沒有鋒芒。

　　我不知道這個解釋能不能說通，只是猜測，對風(fēng)水這個了解不多。

　　如果有厲害的大師可能一眼就能看出來。